东白小学学校质量管理手册

尚店镇东白小学

学校质量管理手册

学校简介

一、基本情况

东白中心小学创办于1997年7月。 校园占地总面积13200余平方米， 校舍建筑总面积 2221平方米 ，绿化面积3707平方米。现有六年制教学班11个，学生621人。学校现有专任教师24(不含支教生8人、外聘1人)人，其中本科学历8人，专科学历5人，中师学历12人，专任教师合格率100%。是一支作风踏实、教书育人、勇于进取、乐于奉献、政治业务素质好的队伍。近年来学校办学条件有了较大改善，2011年新建315平方米教学用房;2011---2014年各功能教室及普通教室均配备了电教设备，学生用计算机数量增至56台，教师用计算机人手一台，配备了近3万余元的教学仪器，新增图书5000余册 ，现有图书16770册，生均27册，报刊近80种，工具书150余种。已达到国家规定标准。

二、点滴成绩

“园丁勤耕耘，桃李满天下”。建校以来，在尚店党委政府及教育局的领导下，学校先后于2001年12月被命名为市级规范化学校；2007年9月被命名为市级少先队工作一星级示范化学校；2009年11月被命名为聊城市少先队工作红旗单位；2011年11月被评为聊城市绿色学校；2012年1月被评为市级教学示范学校；2012年12月被命名为市级平安和谐校园；2013年被确定为山东省实验科研基地 ；2014、2015学年被评为镇教育教学先进单位。

三、特色办学

近年来，我校紧紧围绕“创建平安、文明、和谐校园”，促进学生、老师、学校可持续发展这一总体目标，坚持以“厚德至善，深邃求真”为办学理念， 走科研兴校之路，以“课程改革”为契机，开设“写字课”、 “古诗文诵读”、“绘画与制作”等校本课程，重视学生学习能力及特长的培养，全面推进素质教育，2014年9月学校确立“五子棋、跳棋、军棋、象棋”为我校特色活动项目。加强校园文化建设，让每一件物品、每一个教室都成为学生作品、思想表达的窗口。

现在东白中心小学全体教师正以崭新的风貌和奋进的思想，带领全体学生以全新的姿态走向未来。

学校管理

校务委员会制度

一、校务委员会是由校级领导等组成的审议机构，可由校长提名，党支部审查、校长办公会议决定，一般由3-5人组成，其中校长任主任委员。校务委员会委员必须有较好的政策水平、负责精神、全局观念和谋略能力。

二、校务委员会制度是校长负责制下学校进一步加强民主管理、完善内部管理体制的一种制度，旨在提高学生、家长、社会对学校管理的知情权、参与权、监督权和决策权，提高学校管理水平和办学活力。

三、校务委员会承担对学校重大问题决策前的审议工作。对校长提出的事业规划（草案）、重大改革方案（草案）等结合学校实际情况进行评估论证。或者受校长的委托对学校某一方面工作进行调查研究，为校长作出决策提供理论与实际方面的论据，提出方案，供校长权衡、抉择。

四、校务委员会一般每月召开一次会议，讨论有关学校中层干部的任免工作；大型教育教学活动的举办；各类评优工作的开展；制定关爱工程的各项举措等，并负责落实各项工作。

五、经常性地听取群众的意见和建议，并给予答复，打造协作进取的校园风尚，争创市级和谐校园。

校务公开制度

凡有关学校教育改革发展的重大举措，涉及教职工切身利益的普遍问题、社会、家长普遍关心和反映敏感的问题，除党的工作要求和国家法律规定应当保密的事项外，都应当在适当的时间和适当的范围内，采取适当的方式予以公开。

一、校内公开事项

1、学校发展规划以学校近期办学目标及思路。

2、学校财务管理制度和收支情况。

3、学校工程建设项目招标过程、结果及工程款结算情况。

4、大宗物资或贵重仪器采购过程、价目、总额。

5、教职工评先、评优、奖惩及年度考评的过程、结果。

6、教师和干部职称评定、聘任和任用方案。

7、教职工工资调整，资金分配，福利安排、住房、医疗和养老保险金提交情况。

8、民主评议校级领导的情况和结果，校级领导的廉洁自律的情况。

9、其它应公开并应该和可以公开的事项。

二、社会、家长公开事项

1、学校办学目标和发展规划。

2、师德承诺、校风、教风、学风建设。

3、每学期各年级的课程设置、课时计划和教学作息时间安排。

4、收费公开。含收费依据、项目、标准、办法和收支结算。

5、教材及教辅用书征订计划，其他代办收费项、办法、标准、收支结算情况。

6、省、市、县、镇优秀学生及优秀学生干部等评选条件办法和结果。

7、新生入学的录取方法、原则。

8、学籍管理办法和结果公开。含择校、借读、转学、休学、复学常规和手续。

9、学生 及家长测评师德行风的结果。

三、校务公开的基本形式和方法

1、校务公开以召开教职工代表大会为基本形式。

2、学校建立永久性公开栏或公示橱窗。

3、定期召开家长委员会和社会各界人士代表参加的座谈会，或通过家长会、社区教育委员会等形式推行校务公开。

4、学校认真使用收费登记卡，公布每学期学生应交费用的标准和收支标准。

5、有特定需要时，学校印发告家长书，向社会、家长公开部分特定项目。

6、根据特定需要。召开不同层次的校情发布会，分别公开相关事项。

教师上课制度

一、上课预备铃响，任课教师在教室门口等候，铃声一停走进教室上课。下课铃响后，马上下课，不拖堂。要上足课时，不提前下课。不在本教室上课的，任课教师应提前将学生带到上课地点。

二、珍惜课堂40分钟，提高课堂教学效率。贯彻备课意图，不随心所欲，不上无准备之课。上课时间，不会客，不接电话和手机，不擅

离课堂，不做与本节课无关的事。

三、树立良好教风，关心爱护学生，不讽刺、挖苦、体罚和变相体罚学生，不剥夺学生的上课时间，依法保障学生受教育的权利。

四、课堂上教态稳重，举止文明，不坐着讲课。上课使用普通话，语言文明、规范。

五、上午第二节和下午第一节后，当堂任课教师指导学生做眼睛保健操，不得挤占该时间。课间操时间全体教师到操场，跟班管理、做操。

六、按课程表上课，不得随便变动课，需要变动的，经教导处同意，方可变动。

七、课堂上的偶发事件（如学生生病或体育课上意外碰伤等），教师应及时、规范处理。

八、放学时督促学生按时回家，协助学校搞好静校。因特殊情况而留学生的，必须向教导处说明原因，且事先与家长取得联系，确保学生安全。

规范办学行为制 度

一、指导思想：

坚持社会主义办学方向，保证党和国家的教育方针、政策、法规在学校的全面贯彻执行，做到秩序井然，风气正。认真贯彻落实省中小学管理规范 ，加强师德规范，为人师表，要求教师专心教育教学工作，无有偿家教行为。组织教师学习师德标兵，树立良好的教师形象和良好的教育形象。

二、工作目标：

1、坚持校务公开原则，加强校务公开管理，建好校务公开台帐。

2、严格执行收费规定，向学生公开收费项目、标准，做到不乱收费。

3、坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。不利用职责之便谋取私利。

4、团结协作，谦虚谨慎，尊重同志，相互学习，相互帮助，维护教师在学生中的威信。教育、关心、爱护学生，杜绝体罚或变相体罚学生现象的发生；尊重学生家长，加强家校联系，与家长进行正常的工作交往。

5、严格要求全体教职工遵守劳动纪律，自觉加强政治和业务学习，积极参加文化进修和业务培训，不断提高自身素质。

三、工作措施：

（一）、按照公开公平公正的原则，规范招生行为。坚决执行义务教育阶段招生政策，未经批准，不得擅自编班收费，严禁以招生谋取私利。

1、加强宣传教育，增强规范收费的自觉性。通过行政班子会议，教职工会议等多种形式，加强宣传教育，将收费宣传教育与教职工思想道德、纪律教育相结合，进一步增强广大党员干部、教职工依法收费的自觉性。

2、认真执行义务教育招生政策，公开公平公正招生。

3、做好对外来民工子女的新生入学和转学工作，按政策规定收取正常的费用，做到一视同仁。

（二）、坚决执行中小学教育收费“一费制”的规定，杜绝一刀切乱收费和乱摊派行为。坚决执行“收支两条线”教育收费管理规定，严禁私设小金库。

1、加强组织领导，收费实行“一把手”校长负责制，收费员规范操作程序，召开收费工作会议（班主任），落实规范教育收费责任制。使领导、教师明确职责，层层落实。收费标准实行公示，并发告家长书公开咨询、投诉电话。

2、加强教育收费管理，坚决执行“收支两条线”教育收费管理规定。

3、认真执行教育收费“一费制”规定，做到不多收费，并做到一手交钱一手出具财政专用票据。不私设小金库，收入全部上缴财政专户，支出实行国库集中支付制度，严格执行财政预算支付制度。

4、对教辅用书的征订，严格按照教育局规定，坚决杜绝一刀切乱收费和乱摊派行为。

（三）、抓好教职工思想道德和法制教育，规范教育教学行为、家教行为和收费补课，凡违反法律法规、社会公德，将严肃处理当事人及责任人。

1、严格执行师德规范，为人师表，要求教师专心教育教学工作，自觉做到教学“五认真”。

2、加强政治学习，组织教师学习师德标兵，用先进的事迹教育教师，树立良好的教师形象和良好的教育形象。

3、坚决杜绝集体补课现象，按照学生兴趣爱好，开展好兴趣活动，

培养学生良好的素质。

4、教育教师安心工作，把精力放在教育工作上。严禁教师搞有偿家教，如有违规者，将严肃处理。

（四）、切实加强青少年思想道德和法制教育，坚决杜绝各类违法犯罪现象的发生。

1、搞好德育阵地建设。上好思品课、晨会课、班队活动课等，同时加强学生的心理健康教育，培养学生顽强的意志，艰苦奋斗的精神。创“品牌”的形象、建“品牌”的环境、推“品牌”的学科、树“品牌”的教师、立“品牌”的班级与学生。提高学生的综合素质能力。

2、办好家长学校。向社会广泛宣传学校素质教育的成果和家庭教育知识，组织家长学习《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》。

3、创造性地开展综合实践活动，丰富学生的学习生活。通过观看爱国主义教育影片、开展社会综合实践活动、春游、专项研究性主题活动等，使学生健康成长。

4、 切实加强学生的思想道德和法制教育，加强学生的心理疏导，并通过家庭、社会的一体化教育，促使青少年的健康成长。

5、加强少先队工作，开展小学生良好的行为规范教育活动，进一步细化常规评比活动，开展好节日教育活动，强化安全教育，爱国主义教育等，养成小学生良好的文明行为习惯。

（五）、切实加强对学校安全工作的领导，建立“预防为主、安全第一”的安全防范体系，完善学校安全工作制度建设，坚决杜绝各类伤亡事故，特别是责任事故的发生。

1、加强安全工作的领导，成立以校长为第一责任人，分管校长具体抓的安全工作领导小组，明确职责。

2、定期加强安全工作的检查和指导。重点是建设工地、食品卫生、道路交通、防触电、防溺水、防火灾等。

3、加强家校联系，通过发告家长书等形式安全知识，特别是交通安全、山林防火等的宣传，增强安全意识。

（六）、切实搞好校务公开工作，努力做好来信来访工作。

1、成立校务公开领导小组和校务公开监督小组，建好校务公开台帐。进一步规范校务公开工作，增强学校工作的透明度，促进学校民主管理，提高教育服务质量，办好人民满意的学校。

2、做好收费、学校重大事情等的公开工作。在收费上，自觉接受广大群众的监督，做到学校堂堂正正收费，学生家长明明白白交费。

3、做好教职工的思想工作，处理好教职工的有关事情，把学校工作做好。

4、聘请社会知名人士和热心家长监督学校的行风建设，树立学校在社会上的良好形象。

（七）、优化办学质量，注重内涵发展，铸就学校特色，力求打造品牌优势，着力提高教育教学质量效率。

1、进一步加强教师队伍建设。逐步确立现代的“学习改变命运”的理念，着手争做“六型” 教师和争创“十优”学校。营造“自主学习、自我发展、奋发向上、创新工作”的环境。青年教师要把终生学习的理念，及时更新自己的知识纳入到自己的生活中去。要重视继

续教育，加强对教育教学现象的研究，博览各类教学杂志，掌握教学最新动态，拓宽视野，提高自己的专业水准，要重学说，讲教艺，比师德，比成绩，比贡献。

2、加强教育教学质量管理，“以质量求生存，以质量树形象，以质量打品牌”。全体教职工要牢固确立质量意识，要在“注重基础、激发兴趣、培养习惯、着眼素质、关注发展”上下真功夫，以全面推进素质教育。

3、加强教育现代化工作和教育科研工作。充分重视信息技术在教学工作中的重要作用，积极开展校本培训，培养青年教师的课件制作能力和熟练运用多媒体的技术。35周岁以下青年教师，要人人会制作课件。要营造科研氛围。积极创办科研阵地，开展课题研究，不断提高“笔耕”水平，争做“科研型”和“学者型”教师。

4、加强制度建设，规范管理，依法治校。

5、坚持实施“发展教学思想，发展教师专业，发展学生素质，发展家长素质，发展学校特色”的五项发展规划，努力打造学校品牌。 学校科研管理工作制度

一、组织保障制度

（一）校级组织保障

1、学校应成立科研工作领导小组，由校长负责，对学校教科研工作进行规划和实施。

2、学校应成立校学术委员会，负责学校课题的评审和科研成果的鉴定等工作。

3、学校应有科研管理部门，专人负责，并保持管理人员的相对稳定。

（二）学校科研室职责

1、科研室负责学校科研工作，协助学校制订教科研规划、科研工作计划。

2、科研室应通过各种方式开展教师科研培训工作。

3、科研室协助学校进行龙头课题的开发和实施，为学校教师开展课题研究提供信息、指导、咨询服务。

4、科研室负责科研课题的管理工作，包括课题立项审批、过程管理、成果鉴定和推广。

5、科研室应协助学校档案室负责学校科研工作档案资料的积累、汇编、借阅和管理工作。

二、科研课题管理制度

（一）课题申报

1、申报 （1）学校要采取一定激励措施鼓励教师积极进行课题申报，申报实行逐级申报制度。 （2）每项课题限报负责人一人。课题申请人必须是该项目的实际主持者，并在该课题研究中承担实质性任务。 （3）课题组主要成员必须是真正参加本课题的研究工作的人员，不含课题负责人，不包括科研管理、财务管理、后勤服务等人员。市级以上课题组成员不得超过11人，校级课题组成员根据学校情况酌情规定。 （4）同一申请人同一时间内只能承担一项研究课题。前期申报课题尚未结题，未经相关科研管理部门鉴定和验收者，不能再次申报。正在研究的课题可以申报上一级课题。 （5）

校级课题研究周期一般为1~2年，市级以上课题研究周期一般为2~3年。 （6）申请人要根据不同级别课题表格的填写要求正确填写项目申请书。 （7）校级课题申报时间由各校自定，市级及以上课题申报时间以市区有关通知为准。

2、评审 （1）学校教育科研课题一般分管理、德育、教学、其他四大组进行评审。 （2）校科研领导小组负责评审的组织工作，学校学术委员会负责具体的评审工作。

3、立项 （1）校级课题必须经过学校学术委员会评审通过，方可立项。 （2）学校根据各自实际情况确定校级课题立项发布时间。

（3）参加市级以上课题评审必须经过校学术委员会推荐，校长审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可上报。

（二）课题过程管理

1、开题论证 （1）市级课题必须在立项发布通告3个月内完成开题论证活动。校级课题必须在立项发布通告2个月内完成开题论证活动。 （2）学校组织好各级课题的开题论证活动，校级及市级规划课题的开题论证由学校学术委员会、科研领导小组成员和学科组教师参加，提出意见和建议，以便课题承担人更好地修正课题实施方案。

（3）市级重点及以上课题的开题论证活动根据市科研管理部门的相关安排和要求进行。 （4）开题报告一般具备以下要素：A、课题研究的现状分析；B、课题研究的价值与意义；C、课题研究的目标、内容与方法；D、课题研究的基础；E、课题研究的实施计划及设想；F、课题研究中的困惑及问题；G、参考文献。 （5）各级

课题开题论证活动，由课题负责人作主题汇报，课题组成员视情况作补充发言。 （6）各级课题开题论证活动结束后半月之内，课题组成员要根据开题论证会专家提出的意见或建议完善研究方案，并向相关管理部门递交完善后的开题报告。

2、中期检查 （1）学校组织好各级课题的中期检查活动。 （2）校级及区级规划课题的中期检查活动由学校学术委员会、科研领导小组成员和学科组教师参加，检查课题实施进展，提出进一步实施的意见和建议。 （3）市级重点及以上课题的中期检查根据课题计划实施，并根据市科研管理部门的安排和相关要求进行。 （4）课题中期报告要具备以下要素：A、课题研究的现状分析；B、课题研究的价值与意义；C、课题研究的目标、内容与方法；D、课题研究进展；E、研究的反思与下阶段设想。

3、结题论证 （1）学校组织好各级课题的结题论证活动。 （2）校级课题的结题论证由学校学术委员会、科研领导小组成员和学科组教师参加论证。 （3）市级及以上课题的结题论证活动根据课题计划实施，并根据市科研管理部门的安排和相关要求进行。 （4）每项课题结题之前须事先填写课题结题申请表，是否通过结题论证需学术委员会集体讨论决定。 （5）课题通过结题论证后，由相关科研管理部门出具结题证明。 （6）对无特殊情况不能按时结题的课题，学校应根据相关科研管理部门的规定作出相应处理。

（三）课题过程资料管理

1、学校建立课题过程管理档案袋，对正在研究的课题进行动态管理

（含网上动态管理）。 2、课题过程管理档案袋内存放的基本项目如下：A、档案袋总目录；B、课题申请书；C、课题开题报告；D、中期报告；E、结题报告；F、结题证明；G、与课题相关的其他研究资料，例如：研究课教案或活动方案、曾经阅读的与课题研究有关的书目与读后感、与课题研究相关的教育教学小故事（随笔）、与课题研究相关的学生作品、调查问卷等资料。 3、各级课题结题以后要及时归档。

三、成果管理制度

（一）成果申报与评奖 1、学校应定期组织校级教育科研成果评比活动，当年结题的校级及以上课题均可参加。 2、学校课题研究成果参与评比时必须以档案袋形式提交。 3、学校根据上级有关要求，定期组织教师参加区级及以上教育科研成果评比活动。

（二）成果推广与科研活动 1、学校应及时总结和推广科研成果，每学期至少开展1次成果展示与推广活动。 2、成果推广活动的形式可灵活多样，级别、范围不限。 3、各级各类科研活动组织者应制订科研活动方案，确保科研活动的针对性和实效性。

四、科研考核制度 学校应建立科研激励机制，对承担教科研项目的教师实施资助，对取得教科研成果的教师予以奖励，激励教师积极参与教育科研，对长期没有教科研项目和未按时完成承担项目的教师应酌情作出处理。

（一）各级课题资助。各级课题立项以正式通知为准。立项后，学校根据校情对各级立项课题给予适当资助。

（二）在课题开题论证、中期汇报、结题论证结束后，学校分阶段对课题负责人及成员给予奖励。

（三）教育科研成果是指校级及以上立项课题研究过程中形成的各类研究成果，包括着作、论文、经验总结、案例等。学校应根据成果获奖等级和影响给予奖励。

（四）学校应根据校情和学校科研负责人取得的绩效，对学校科研负责人给予奖励。

五、科研档案资料管理制度

（一）学校建立科研档案专橱，对科研工作各项文件、制度、计划、总结、活动记录、课题过程管理资料、科研成果等分类存档，妥善保管，并建立相应的电子档案。

（二）学校做好每年立项课题、发表论文、获奖论文、出版专着等的登记备案工作。

（三）档案文件夹内所有资料按档案规范要求存档。

六、科研培训制度

（一）学校每学年应至少举行2次校本科研培训报告会，并通过各种形式的科研现场会对教师开展教育科研方法的培训与指导，增强教师科研意识，提高教师科研水平。

（二）学校应有计划、有措施地培养学校科研骨干力量，打造学校科研骨干团队。

（三）学校应采取一定措施加强对青年教师的科研培训工作，创造条件让青年教师积极承担和参与各级课题研究工作。

（四）学校科研室负责人要加强自身组织管理能力和教育科研素养的提升，根据教育发展的要求和本校的实际，创造性地开展工作，提高教育科研对学校发展的贡献率。

教师培训奖惩制度

为了进一步完善教师校本培训管理，激励引导教师积极主动参加校本培训，不断提升自身专业素质，根据省、市、区有关校本培训管理和规定，特制定本奖惩制度。

1、参加教师培训的教师必须认真及时填写《教师培训记录册》有关内容，填写字迹要工整、清洁，不得涂改或抽换页码。否则年终验收为不合格。

2、参加教师培训活动，态度端正，遵守培训纪律，全勤且认真做好学习笔记，考核成绩优秀者，方可具备教师年度考核评优评先的必备条件。反之，考核时实行一票否决制。

3、在学校教师培训中成绩显著的教师给予表彰和奖励，优先推荐符合条件者参加上级教学能力优质课评选，晋升职称优先。

4、对于被聘为继续教育教师或担任青年教师导师的骨干教师，并将其担任的培训工作记入校内工作量。

5、在教师培训活动中，不能遵守培训纪律，经常迟到、早退、无故旷课，不能完成培训内容的教师，按《山东省中小学教师继续教育实施办法》及有关规定进行处理，培训经费补助暂缓报销，年度考核均为不合格。

教师均衡配置制度

为了全面贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要》和省教育厅《关于规范义务教育办学行为推进素质教育的若干意见》等有关文件精神，为规范义务教育阶段学校学生编班，促进教育公平、均衡、和谐发展，结合我校实际，制定本制度。

⒈根据学校实际，先确定班主任和任课教师人选；然后根据教师年龄、知识、能力结构相对均衡配置每个班级的教师。特别要重视优质教师资源的均衡分配，体现和尊重每个学生享受优质教育资源的公平权利。

⒉教师与班级搭配：班主任、任课教师与班级搭配人选由教务处提供方案。

二、起始年级班级编定后，在小学阶段内应基本保持不变。不得随意调换任课教师或给学生任意调班。严禁按照考试成绩给学生排队，严禁按照考试成绩安排学生上课和考试的座位。

三、学校对教师工作业绩的考核要以推进素质教育、促进学生全面发展为出发点和落脚点，全面考核教师教育教学工作情况，不得单纯以学生学业成绩高低作为教师工作考核的唯一内容。可以把学生学业成绩的提高幅度作为教师教学业绩评价的重要尺度。

教师一日常规

一、上班

1．上班途中注意安全，不迟到、不无故缺勤。

2．仪表、穿戴整洁，仪表端正大方。

3．到校后应主动做好办公室的清洁工作，值日教师负责做好值勤工作。

二、出操

4．听到广播操乐曲，应到指定地点集合，参加早锻炼。

5．认真做好学生早操的指导工作。

6．参加每周一次的升旗仪式，不得无故缺席、迟到、早退。

7．升旗仪式过程中应神态庄重，不得随意走动、交谈和嬉笑；应与学生一起高唱国歌、校歌。

三、上课

8．长计划、短安排，认真上好午会课、班队课、思品课。

9．各任课教师认真做好课前准备工作。

10．因公或因事调课，按教务室出具的调课单进行教学。

11．预备铃响，上课教师应准时进入课堂，做好当堂课的准备工作。

12．课前有眼保健操或室内操，任课教师应负责督促检查，以保证做操的质量。

13．讲课举止大方，态度自然，语言亲切，应站立讲课。

14．上课途中不应离开教室，严禁体罚或变相体罚学生。

15．严格执行课程标准，应用规范语言进行教学，板书工整规范。

16．准时下课不拖堂。

四、下班

17．下班前应查看本班学生是否回家，教室门窗、灯、吊扇是否关好。

18．办公室内教学用具摆放整齐，贵重器具妥善保管。

19．不早退，路上注意安全。

20．值班老师作好值班记录。

五、禁忌

21．从事与教育教学活动无关的非工作活动。

22．吸烟、吃零食等。

23．大声说话或争吵，大声训斥学生或家长。

24．散布流言，背后说三道四。

25．进行游戏、打牌等娱乐活动。（应按工会安排，定时定地活动）

26．让学生罚站或禁闭于办公室。

27．非工作需要的串办公室。

六、建议

28．经常使用“谢谢”、“对不起”、“请”，对同事或学生的问候应微笑回礼。

29．公开赞美同事的美德，善于发现他人的长处，同时应宽容同事的过错。

30．应遵守女士优先的原则，对年长者的称呼应在其姓后加“老师”，不应直呼对方名字。

31．受人传带信息、物品之托，应设法迅速带到，答应别人的事应尽力做到。

32．经常微笑，态度诚恳，兴奋状态下举止应得当。

33．及时归还所借钱物，并在恰当的时候向对方表示感谢。

34．对遭受不幸的同事应真诚地表示同情和关怀，并给予恰当的帮助。

35．在请求他人帮忙时应先问对方是否有空，在别人专注于工作时不应打扰。

教师队伍建设三年规划

建设好一支师德高尚、教学能力强的师资队伍，是实现教育现代化，实施素质教育，提高教育质量的关键所在。因此，为造就一支具有良好思想政治素质和业务素质、符合素质教育要求的高质量的教师队伍，特制定我校教师队伍建设规划。

一、我校教师队伍的现状和教师队伍建设的总体目标

在目前的24名教职工中，本、专科毕业的有13人,小学高级教师14人，一级教师2名，现有骨干教师县级2名。我校教师队伍的特点是老年教师所占比例较大，他们的专业知识渊源，教学基本功扎实，教学经验丰富，能起到较大的表率、模范作用。青年教师所占比例较小，但青年教师敬业精神和责任感都比较强，虚心好学；尚缺乏教学经验和有效的教育、教学方法，教学科研、教改教研工作也相对薄弱。

为适应新世纪素质教育的需要，培养高素质综合能力的师资。我校教师队伍建设的总体目标：经过2-3年时间，建立起一支具有良好思想政治素质和业务素质，以资深教师为后盾，教坛新锐为骨干，知识、年龄结构合理，精干高效、并具有奉献精神的高质量师资队伍。

二、本学年加强教师队伍建设主要措施

1、转化观念，提高认识

学校领导干部牢固树立真心实意地依靠教师办学的思想，坚持把加强教师队伍建设摆在管理工作的中心位置，为把我校教师队伍建成一流水平，注意不断用新的教育观念武装教师的头脑，以促进教师教育观念的更新。

2、加强建设，树立形象

认真履行《中小学教师职业道德规范》，加强职业道德建设，树立良好的社会形象。着重抓好三个方面：一是增强敬业精神；二是热爱学生，特别是后进生；三是树立良好的自我形象。使我校教师都能自觉以优良的风范和人格力量教育影响学生，学校将把举止文明、仪表端正，廉洁从教等作为考核教师的重要内容，每学期通过表彰先进，树立典型，弘扬文明高尚的师德，并积极吸收优秀中青年教师入党。

3、注重提高，加强培养

首先在全体教师中树立继续教育的观念，增强自我进取的意识，要求教师在教育教学中边工作、边体验、再学习、再提高，不断地提高业务素质。通过多渠道、多形式地进行教学工作督查，实施教学全过程管理和全员质量管理。其次，建立起培养青年教师的一系列制度。如对新上岗的青年教师制定《上岗教师教学常规》，对教龄不足三年的青年教师实行导师制和“六个一”（每学期上一堂精心准备的汇报课、设计一篇出色的教案，制作一张高质量课件、设计一篇出色的教案，制作一张高质量课余，转化一位后进生，写一篇论文）等制度。再次，把加速培养中青年骨干教师作为学校师资队伍建设的重点，称为“骨干教师培养工程”，我校将积极创造条件，如依靠自身优势，

充分发挥学科带头人、教研组长、高级教师的作用，请他们上示范课，介绍教学经验，带徒弟；安排组织评课选优、论文评比、教学基本功竞赛、负责课外活动兴趣小组等。让一批青年教师尽快适应当前和未来教学的需要，早日挑起教学工作的大梁。此外，我校还将继续开展集体备课，传帮互补，培强教师凝聚力。增强团队合力。

4、注重科研，实施转变

教师业务素质的提高，离不开教育科研，我校将大力实施“科研兴教”战略，努力使广大教师实现由教学经验型向教育科研型转变，在本学期，我校将争取县级教科研课题1个，要求青年教师参加课题研究。

三、具体工作安排

1、实施“骨干教师培养工程”，本学年力争有1-2名教师成为县级学科带头人。（3年内争取市级学科带头人1名，）

2、进行青年教师基本功竞赛。（说课比赛、评课选优、基本功竞赛每学期进行一项）。

3、进行全校性的课件、论文比赛。

4、聘请地市级的骨干教师到校讲座。（当前的教育形势和新世纪教师应具备的素质）

5、继续实施《导师制培养青年教师方案》和师徒结对培养青年教师。

6、观看每周一次的教学优质课录像。

7、组织学习《中小学教师职业道德规范》、《关于进一步加强教

师职业道德教育的若干意见》《未成年人思想道德建设纲要》。

8、校骨干教师外出学习与交流。

9、学习计算机网络知识，逐步实现办公自动化。参加职称计算机教学技术水平考试。

10、各教研组与兄弟学校交流活动一次。

学校发展规划

认真做好学校发展规划，是贯彻落实科学发展观和党的十七大、十七届三中、四中、五中全会精神，全面加强现代学校制度建设，提高管理效率，突出教育优先发展的战略地位的需要。在临清市教育局和尚店镇联校的直接领导下，在镇党委、政府的重视、关心、支持下，充分考虑新时期学校发展的需要，加快改革发展步伐，进一步提高教学质量，切实做好学校发展规划意义重大，影响深远。

一、基本情况及分析

（1）历史分析：

我校始建于1997年。学校硬件设施比较陈旧，教育发展状况相对迟缓，学校师资队伍整体水平不高。

①本校近几年分配新教师较少，而且中青年教师、优秀教师流失较为严重，引进优秀教师难度较大；

②教师观念相对滞后，教学方法简单，模式单一；

③科研意识较淡薄，能力亟待提高；

另外，地方经济发展不快、家庭经济状况落后，导致家长普遍文化水

平不高、学生家长外出务工的占三分之一以上。学生的家庭环境及周边环境等都对学校的发展产生了制约作用。

（2）现实分析（软硬条件情况）： 硬件设施（教学、师生生活、教师办公、学生活动等）基本上不能适应学校标准化建设要求。软件建设（规章制度、教师队伍的建设和管理、各类资料的规范化建设等）各方面整合工作还是刚刚起步，需要经过一个阶段的梳理磨合，才能进入规范化管理模式。

（3）学校今后五年需要解决的问题：

1、学校管理效益需要进一步提高。

干部岗位责任制还未完全落实，有待进一步在实践中磨合。民主化管理要加大推进力度，最大限度调动广大教师的积极性，让每个教师都有机会参与管理，使之真正成为学校的主人。

2、教师专业素养需要进一步发展。

因教师工作投入的热情、原有的专业能力及客观上形成的机会不均等原因，学校在发展的过程中教师发展不均衡的状况不可避免。如何主动而有效地为教师提供新一轮专业发展的平台，突破教师传统的专业结构，形成其专业发展的新内涵，促使广大青年教师实现在原有基础上的提高，是下阶段的主要工作。我们将重点关注以下二方面的问题：一是如何处理“高素质队伍建设”与“为教师减负”两者的关系，让教师进步并幸福着；二是如何处理“强化教师培训”（外力）与“激发教师的自主发展”（内力）两者的关系，让培训活动及教师发展更具有效性。

3、校本教育科研需要进一步加强

在学校全力推进新课程的实施进程中，我们发现：课堂教学重形式，轻内容；重表面的热闹，轻内在的质量；穿新鞋、走老路等现象时有发生。因此我们需要立足校本，立足课堂、教科研合一，对实践中出现的问题进行深入且有针对性的专题研究，在研究过程中形成的一些有效的做法，需要不断积累和提炼，并加以推广运用。尤其是重点研究和开展课程建设和课堂教学效率，全面提高办学质量。

4、德育价值功能需要进一步拓展

学校德育工作要在原有基础上积极探索内容及方式改革，拓展德育功能，提高德育工作的针对性和有效性。根据学生成长需要以及时代对学生培养提出的全新要求，进一步完善校、班两级学生自主管理网络，整体协调，同步进行，全面提升学生的素养，为学生的终身发展奠基。与此同时要进一步鲜明体现教育特色，再创辉煌。

5、学校的办学条件要进一步优化

根据学校现有的办学条件，将无法满足现代教育的发展需要，学校要在条件许可的范围内，扩大校舍面积，增加相关专用教室的内涵，添置常规装备，进一步更新和完善设施设备。

6、幼儿教育要进一步发展，紧跟时代步伐。学校现有的办学环境和教师配备已不适合幼儿教育的要求，必须改善教育环境，重新配置幼儿教师队伍，提高幼儿教育的科学性。

二、发展思路

根据学校的总体目标，在未来五年提出“以师生的和谐发展打造

六年一贯制精品型学校”为竞争策略，并以此为基点，明确我校的发展思路：定位上，重点关注师生的自主健康发展；落实上，以培养名师、培养知书达礼学生为突破口（前者以骨干队伍群体形成为目标，实现学校师资队伍的均衡发展；后者以好习惯养成为重心，实现文明、诚信、有责任感的培养目标）；路径上，积极创设师生主动发展的环境，使校园成为师生成长的乐园。

三、1、学校整体工作目标 培养目标：培养学生做一个适应时代发展“知书达礼、感恩诚信”的人，做到“自立、善学、朴素、优秀”，能适应学习型社会所需要的可持续发展人才。

2、阶段目标：优化育人环境，提升校园文化品味；学校管理逐步走向科学化、制度化、规范化、民主化的轨道，使条件上档次、管理上水平、质量上台阶、学校上等级，实现学校各项建设充满生命活力、全体师生和谐健康发展。υ

工作目标与措施：υ

（1）学校管理：

1、目标：建立一套符合六年一贯制精品学校发展要求的管理制度。

2、措施：

① 在实行校长负责制的前提下，在明确各岗位职责的基础上，进行深入有效的管理，密切各层之间的联系，管理工作向协作性、自我完善性发展。

② 加强一贯制精品学校制度建设的研究与实践，在理念、制度、方法和模式等几个方面进行学习与探索，积极营造现代意识和创新能力

的氛围，积极寻求构筑一贯制精品学校的机制与模式；

③ 在调研的基础上进一步完善学校人事制度改革方案和教职工考评方案；注重日常资料积累，奖优罚劣，进一步调动各岗位人员工作积极性。

④ 继续实施校务公开制度，合理安排资金，关心教职工切身利益；注重设备条件的改善，确保教育设施的长效性。

⑤ 学校管理实现电子化。学校的德育、教学、科研、教务、财务、人事等逐步实行网络管理，做到全员主动参与和主动接受管理。 ３、达成标志：

① 规章制度齐全，科学。

② 师德管理规范。

③ 学校社会效应良好。学校争创县、市文明单位。

（2）师资队伍建设：

1、目标：

建设一支具有良好职业道德、现代教育观，能落实、胜任新课改要求，德才兼备、爱岗敬业、一专多能、身心健康、善于合作、勇于创新、结构合理的师资队伍。今后五年内，我们将按照择优引进、重在培养的原则建设、调整、优化和提高师资队伍水平。

2、达成标志：

① 三、五年内培养出２名市级骨干教师，4名县骨干教师，市、县、乡骨干教师占全校教师的３０％以上。

② 教师整体具有现代教育观，有爱心，事业心，进取心。能自觉将

学校办学思想转化为具体的教学行为。能运用多媒体教学，适应新课改。有相当数量的教师具备指导学习，引导探究的创新能力。并具有一定的科研水平，用理论指导实践。每年有一定质量的论文发表在县级以上的刊物或获得较好的等第奖。

3、措施：

① 师德为核心。在教师中开展爱事业、爱学校、爱学生的系列教育，强化教育思想建设，以高尚的人格魅力来培养学生的健全人格，重视营造学校的人文氛围。

② 自培为基础。根据校本培训规划，教师制订好自培规划。抓住重点，开展专题教改沙龙，组织典型的个案实例研讨，进行具体的实践导向。

③ 科研为基本点。坚持科研兴校，从科研兴教中培养科研骨干，出一批在县内有一定影响的科研成果。

④ 带教为途径。充分利用校内外资源，组成导师团，力争在五年内带出一批新骨干教师，教学能手。

⑤ 开放为原则。在校内提倡教师主动亮相，积极展示个人的教育理念、思想风格、方法；鼓励教师走出校门讲课，扩大对外交流，展示教师风采。

⑥ 机制为保证。落实好临清市“名师工程”的评选工作，以成就激励、荣誉激励、物资奖励和情感互励等措施，促进教师开发潜力，加快发展。

（3）德育工作：

① 坚持以德育为核心，树立与时俱进的德育工作意识。

② 全员、全程、全方位加强学校德育工作，完善本校德育建设机制。 ③ 围绕“知书达礼、感恩诚信”的培养目标，构建“关注情感教育，提高德育实效”的德育工作特色。

2、措施：

① 积极营造全员德育的氛围，形成良好的全员育人机制；

② 研究现代课程背景下学生身心发展的特点和规律，探索学生传承革命老区中华美德的方法和模式，发挥德育教育的实效性；

③ 补充和完善分层次德育训练目标，强化学生的行为训练，培养良好的习惯。

④ 结合市局开展的体验教育活动，培养学生健全的人格和健康的心理素质，并具备良好的合作意识，引导学生练技能、强素质求创新。 ⑤ 继续加强社会实践活动，逐步确立校内、校外综合评定机制，增强学生的社会责任感和服务社会的意识，培养学生的综合素质能力。 ⑥ 研究家校管理模式，加强对留守学生家庭教育的指导，提高家校合力的力度。

3、达成标志：

① 学生养成了良好的具体行为习惯。

② “注重情感教育，提高德育实效”的德育工作特色初步形成。 ③ 汇编教育个案集、德育小论文集。

（4）教学工作：

① 教师教学水平、课堂效率全面提升。

② 质量综合评价成绩超过市平均成绩，力争本镇学校中列于前茅。各学科发展平衡。

2、措施：

① 组织教师积极参与课堂教学的实践与改革。努力建立多元化的课程类型、多渠道的课程教学途径、多样性的课程活动，来构建师生共同发展的“多彩平台”，让师生在“多彩平台”上开展活动，施展才华，发展个性。从制度上建立和完善对学生素质进行全面评价的体系。坚持以学生发展为本，实行多元化评价标准；做好学生综合素质评价记录。

② 继续组织好每年课堂教学的研讨活动，同时提高教研组教研质量，使每位教师在自身基础上有较大的提高。

③ 加强学校电化教育的建设与管理，搭建教师学习与交流的网络平台，创建好资源共享系统，提高现代化教育设备的利用率。3

④ 不断完善学科质量监控机制，使自控、互控、监控真正落到实处。因材施教，不断提高分层教学水平，提高学习成绩。

⑤ 加快教师新课改的学习进度，探索新课程背景下学生主动学习教学行为。

3、达成标志：

① 形成教学流程管理制度和质量监控制度，做好相关资料的分析和

积累。

② 完成市级以上一般课题研究。

③ 争取各学科有教师进入市级教研组。

（5）科研工作：

1、目标：

形成浓厚的科研氛围，建立一支素质好、理念新、有积极进取精神的科研队伍；教师有一定的科研能力，学校科研工作管理规范化。

2、措施：

① 在个人申报的基础上，选拔师德好、业务能力强、勤于钻研、有一定表达能力的教师，组成学校科研骨干队伍。

② 建立健全科研管理机制和科研评价机制，每月召开科研小组会议，加强科研工作的过程管理。

③ 要求2-3个教研基础较好的教研组，从课堂教学实际出发，一年内完成一个相关小课题的探索、实践和研究。

④ 骨干教师任期两年内必须参加学校课题的研究，按要求完成相关工作。

⑤ 最大限度地安排课题组教师参加市县科研培训；建立科研奖励机制，在各项评比中给予优先考虑和政策倾斜。

⑥ 加强成果的推广和交流，形成科研兴校、研教结合的良好发展态势。

3、达成标志：

① 形成一支能带动学校科研工作的科研骨干队伍。

② 形成学校科研管理评价机制。

③ 形成学校良好科研氛围，有一定的科研成果。

（6）科技、艺术、信息：

1、目标：

科技、艺术教育氛围好，学生参与面广；科技、艺术争创县级特色学校；信息技术能最大限度的运用于教育教学；

2、措施：

① 组建好科技文艺信息技术普及教师队伍，提供培训机会，发挥教师特长。

② 加强宣传工作，充分利用广播、板报进行科普知识教育。

③ 以 “文艺汇演”活动为载体，充分调动学生积极性，培养学生特长，引导学生爱科学、爱生活。

④ 积极参与镇、市各类相关比赛，为学生提供发展机会。

⑤ 要求学生参与社会实践活动，并将其列入学生评优标准之中。 ⑥ 重视信息工作，建立一套比较完善的信息管理制度，充分发挥信息技术的作用。

3、达成标志：

（1）调整和充实科技、艺术、信息教师队伍，学生参与科技信息艺术活动率达100%，形成良好的氛围。

（2）科普宣传、科技信息文体活动正常开展，师生共同参与。

（3） 参加镇、市比赛，争取获奖。

（4） 学生会收集、选择、处理信息，进而会利用信息平台进行创新，

教师能把信息教育技术手段有效地应用于教学与科研，做到信息技术与课堂教学的有机整合。

（7）体卫工作：

1、目标：

确立以乒乓球为特色的学生健身活动项目，并保持已有优势；广泛开展全方位的球类运动；提高卫生保健工作对学生发展的认识，切实搞好卫生保健工作。

2、措施：

①将重视体育、卫生工作纳入学校整体发展工作议程。

② 制定体卫教师岗位责任制。教师积极主动地参加县市培训，保证质量，并将县市培训目标落实到实处。

③ 以“健康第一”为指导思想，以落实“青少年阳光体育活动”为主要内容，抓好健康校园的管理工作，保证两操两活动的质量，提高学生身体素质。

④ 每两年举办一次中小学学生田径运动会。

⑤ 抓实运动队的建设，积极参加镇、市比赛；

3、达成标志：

① 争取学校体育卫生评估优秀。

② 体锻达标成绩优秀。

③ 参加镇、市相关比赛，并能获奖。

（8）总务工作：

1、目标：

① 形成校园环境建设与学校目标一致的文化格局。

② 使学校成为一所花园式学校。

③ 服务规范、管理科学、师生满意。

2、措施：

① 加强学校环境的文化氛围渲染，合理校园布局，优化校园环境。 ② 强化育人的功能，充分发挥宣传画廊的教育作用，使校园的宣传阵地与德育、科学文化知识教育相结合。

③ 完成学校现代化教育技术硬件的专用室和各种设施装备添置。环境建设努力争创一流。

a、增加投入，绿化、美化校园。在今后五年内，将学校建设成为层次分明、布局合理、绿树成荫、鸟语花香、具有浓郁文化教育氛围的绿色学校。

b、进一步增加投入，逐步配备先进的教育设施设备，使学校的教育装备实现现代化。

c、补充和完善教工之家的各种设备，使其成为教职工们娱乐、强身的好去处。

d、改善教师办公条件，创造宜人的办公环境。

e、争取项目资金，优化资源配置，改善教师办公条件。

f、完成学校运动场地建设；

3、达成标志：

① 各专用室配置到位，使用合理。学校办学条件达到标准化要求。 ② 各类宣传阵地布置协调，体现和谐发展教育目标。

③ 学校成为市级绿色学校单位。

四、主要任务

按照建设六年制精品学校发展的要求，贯彻以和谐校园的竞争策略，围绕提高教学质量、提升学校办学档次，促进师生主动发展、提升学校办学知名度，这是我校未来五年可持续发展的主要任务。

（一）打基础，完善硬件设施，构筑绿色、文明、人文化的和谐校园。

（1）绿色校园——营造身心健康、安全和谐的环境。

在未来五年期间，对学校的现有规模重新布局与建设：一方面，做好绿化美化工作，使绿化工作大有进展，把我校装扮成绿树成荫，绿茵如毯，校舍整齐，鸟语花香的优美校园；另一方面，优化现有设施配置，着力建好学校运动场地。

（2）文明校园——打造传承传统美德、培养良好习惯的育人环境

围绕“知书达礼、感恩诚信”的培养目标，在全校范围内，开展文明学生、文明班级、文明寝室创建活动，使师生养成文明有礼的良好品质和行为习惯。

（3）人文校园——打造人文校园

充分发掘厚重的历史文化、人文资源、名人轶事、光荣传统，将历史性与时代性有机地统一起来，用传统文化教育作为学生生命的底色。拓展学生文化活动场所，增设名人警句碑，校园文化长廊等人文景观，使校园环境建设集绿化、育人为一体。将 “自立、善学、朴素、优秀” 的培养目标在学校的整体布局中凸现出来，为学生的全面和终身发展奠定人文基础。

（二）抓关键，致力软件建设，不断提高教育质量

（1）彰显办学理念 适应时代发展

把“让学生成长并快乐着；让教师进步并幸福着；让学校发展并和谐着”办学理念，作为学校共同的愿景和价值取向，在全校形成合力，并内化成行动。在教育教学中，坚持“教育为本，珍爱童心；教学民主，重视个性；终身学习，自我完善；适应时代，不断创新”。培养学生崇尚真知，追求真理的良好品质，使每一个学生能够全面、协调并富有个性生动活泼地发展。

（2）深化管理改革，建设务实班子。

1、建立以六年制精品学校制度为核心的管理体制，形成团结、和谐、有序、畅通、高效的管理系统。在学校管理中，坚持“以人为本、校务公开、民主管理，科学高效”的工作原则。

2、建设一支团结协作、敬业廉政、结构合理、精干高效、有较高教育理论素养和现代管理水平的领导班子，为学校的发展提供组织保证。领导班子成员要进一步加强邓小平理论、“三个代表”重要思想、现代教育理论和教育法规的学习，不断增强学校领导成员的民主意识、服务意识、改革意识，做到能用新的教育理念指导学校的教育、教学、科研工作。优化学校领导班子的年龄结构、学科结构、知识结构，坚持任人为贤、能上能下，把优秀人才及时吸收到领导班子中来，以增强领导班子的活力。

（3）推进课程改革，提高教学质量。

1、积极转变教育观念，树立以生为本的现代教育观、质量观和人才

观。

2、进一步强化质量意识和改革创新意识，积极推进课程改革，加强对学生的创新精神和实践能力的培养。

3、以课堂教学为主阵地，以提高课堂质量和效率为主目标，不断优化教学设计，改革教学方法，促进教师教学方式和学生学习方式的转变。

4、要注重教学过程研究，注重学习方法的指导，减轻学生过重的课业负担，组织学生参加社会实践活动。积极进行校本课程的研究和开发。

5、要严抓教学过程，强化教学常规，严抓教师的备课、上课、辅导、布置批改作业、测试、课外辅导、学科竞赛、教研活动等环节。要改革和完善教师教学和学生学习的评价体系，注重发挥师生的积极性和创造性。要注重综合利用各种教育资源，加强课程改革的实验研究，使办学的质量和效益不断跃上新台阶。

（4）发挥名师作用，提高队伍水平。

1、进一步加强教师成长目标管理，进一步完善铸造名师的培养工程体系，以“四级培养机制”和“三级”结对的形式来全面推进青蓝工程与名师工程，逐步形成一支“学为人师，行为世范”的高素质教师队伍。“三级”师徒结对，即：五年内新教师与骨干教师结对，骨干教师与校级学科带头人结对，校级学科带头人与县市级学科带头人结对。“三级”结对能体现梯队、层次发展教师队伍要求。四级培养机制即：教学新秀培养机制、教学能手培养机制、骨干教师培养机制和学科带头

人培养机制。

2、发挥团队优势，加强专业化培养。发挥高级教师、骨干教师在学校教师队伍建设中的示范、带头作用。学校采取压担子、指路子、定尺子、搭台子的方法，为教师的成长构筑坚实的平台。鼓励教师在教学过程中不断学习，不断提高，不断反思，以不断提升教师的专业化水平，使教师的专业精神、专业知识、专业能力、专业理论和自我专业意识等得到不断更新。

3、开展校本教研，推动课程改革。未来五年期间，继续坚持采用理论学习、专家讲座、科学研究、外出交流等形式，让教师不断开阔视野，了解新信息，掌握新方法，引领教师专业成长。强化校本研究，倡导教师写教学后记、教学反思，发表教育教学论文，从而使教师素质得到不断提高。

4、优化教师队伍，合理配置教师资源。创设条件，引进优秀教师；引入竞争淘汰机制，完善教职工的职称职务评审考核激励机制，班主任、教研组年度考核评价制度，实行聘用制，落实转岗分流，改进评价方法，健全教师评价体系，促进教师自我发展，自我完善。

5、加强人文关怀，改善教职工的工作条件。关心爱护广大教职工的身心健康，切实帮助广大教职工解决实际困难，丰富教职工的业余生活。

（5）坚持德育为首，促进学生发展。

1、树立全员育人、全程育人、全面育人的大德育观思想，将德育教育溶入教学、管理和服务之中，完善以训导处、班主任、任课教师和

学生家长为一体的学生育人队伍，发挥层级效应与整体功效。

2、进一步开展学校德育的课题研究，积极探索科学、合理、富有学校特色的育人模式，形成德育活动、德育管理和德育评价的科学体系。尤其是重点加强留守学生家庭的子女教育方法的研究，帮助和指导学生形成健康的心理品质和良好的行为习惯。

3、采取多种途径，开展德育活动。引导学生在体验中学习和传承中华传统美德，培养学生知书达礼、社会责任感和爱心。

4、办好学生心理咨询室，

（6）坚持科研兴校，以科研促课改。

1、构建骨干研究与全员研究相结合、专题研究与一般研究相结合的科研模式，开创组组有课题，人人搞研究，项项出成果的“群学、群研、群绩”的群众性科研局面，让学校科研更好地为深化教育改革、提高教学质量、全面推进素质教育服务。

2、结合新课改理念和学校发展的需要，着力抓好影响学校改革与发展的重大课题的研究。如继续抓好学校相关德育课题的研究，进一步探索适合学生发展，富有学校特色的德育内容、途径、手段、方法；抓好艺术教育校本课程研究与实验的推广，以构建适合学校实际的三级课题管理模式；抓好现代教育技术与教学改革相结合的相关课题研究，抓好研究成果的推广运用工作。

（三）抓灵魂，扎实推进素质教育，促进学生全面发展

1、切实加强艺术教育工作，积极创设条件争创区级艺术特色学校；同时，加强音乐、美术的课堂教学改革，引导学生学会欣赏绘画、书

法、音乐、诗歌等高雅艺术，增强学生的美感体验，培养学生欣赏美和创造美的能力，并将美育融入学校教育全过程。参加好每一年的中小学生艺术节，尝试进行学生艺术团的建设，以充分展现学生才华，发展学生个性，为更多的学生搭建多元发展的新平台。

2、在体育卫生方面，坚持普及与提高、健身与竞技相结合，使学生掌握科学的体育锻炼方法，有效地提高学生的身体素质和技能。

3、在科技教育方面，让学生既学习工艺技术知识，又参加一定的劳动技术实践，培养学生正确的劳技观，掌握一定的劳动技能，养成良好的劳动习惯。

五、 学校的保障机制

1、内部：

① 制订合理的发展规划，寻求合适的发展空间，实现持续的发展。 ② 在实施的过程中组织全体员工不断学习、反思、完善，构筑完善和严密的精品学校管理制度，抓好干部队伍的管理水平，形成良性循环。

2、外部：

希望上级各部门对学校给予政策上的倾斜，经济上的投入，尤其是硬件配备建设，人事政策上的优惠。

未来五年是我校发展的关键时期，尽管前进的道路是艰辛的，但全体教职工一定会凝心聚力，与时俱进，立足本职，振奋精神，开拓创新，追求卓越！让我们用心血和汗水，用智慧和毅力，用追求和奉献，在把东白小学建成一所精品学校，实现历史性的跨越和腾飞！

学校成绩