视崖实验中的情绪参照效应
视崖实验中的情绪参照效应
王金霞
（（绵阳师范学院，四川 绵阳 621000）
视崖（visual cliff）即
研究中，9名婴儿拒绝参与而离开中间板。当另外27位母亲在
后来，索兹等人 将1岁的婴儿放在视崖上，落差不深也不浅，大约76cm。当儿童爬向视崖时，他会停下来看。在另一边，同样有母亲在那里等待。母亲会按照指令做出害怕和高兴的表情，当母亲做出害怕的表情，他们会拒绝向前爬，当看见高兴的表情，大部分婴儿会再次检查悬崖并爬过去。当落差被变得很浅时，婴儿不再观察母亲的表情而径直向前爬。婴儿这种通过非语言交流以改变行为的方式叫做“社会参照”。
一、什么是婴儿的情绪社会性参照？
情绪的社会性参照是婴儿在一种特定时间、特定情境中发生的情绪交流模式，它包含了婴儿对他人情绪的分辨和理解，以及如何利用这些情绪信息来指导自己的行为。当婴儿处于陌生的、不能肯定的情境时，他们往往从成人那里搜寻
表情信息，然后决定自己的行动。比如，当婴儿遇到陌生人递过的一个玩具时，会犹豫不决、迟疑不定，这时，他们会抬起头来看母亲，试图从母亲面孔上搜寻能够帮助确定当前情境的信息，然后再采取相应的行动或作出相应的反应，如果父母对陌生人的情绪表现积极，婴儿也会表现出与陌生人更多的交流。
二、婴儿社会性参照能力的发展
关于婴儿社会性参照能力的研究是在八十年代早期随着情绪研究的发展开始的。其主要的目的在于利用母婴之间传递的情绪社会性参照信号来考察婴儿的情绪发展。吉布森发现原本测查深度知觉的视崖实验可以成功地引发婴儿的情绪社会性参照行为。
Camposetal等人在对婴儿表情辨认进行大量研究的基础上，提出婴儿情绪的社会性参照能力发展表现为四个水平，水平1：无面部知觉(0-2个月)；水平2：不具备情绪理解的面部知觉(2-5个月)，；水平3：对表情意义的情绪反应(5-7个月)；水平4：在因果关系参照中运用表情信号(7-8到10个月)。由此可见，婴儿的情绪社会性参照能力是婴儿成长到七八个月时才发生的。这是因为，此时婴儿具有了一定的活动能力，活动范围增大、接触事物增多，遇到环境中的陌生、不确定的事件和情境的机会迅速增加，婴儿需要从母亲面孔上寻找信息、理解和评价情境，以确定自己的反应，这使得婴儿的社会参照能力不断提高。
三、婴儿社会性参照能力发展的价值
情绪的社会性参照是婴儿情绪社会化的一种重要现象和过程，充分显示了情绪的信号作用和人际通信交往功能，是情绪社会化的重要方面。情绪的社会性参照对婴儿的发展具有极其重要的意义，特别是对于0．5～1．5岁的婴儿，其语言能力尚未发展，情绪的社会性参照能帮助婴儿超越仅仅回应他人信息的阶段，能通过这些信息来确定他人的内在心理状态和偏好，并以此来决定自己的行为。
情绪的社会性参照在很大程度上决定着婴儿的生活质量和发展机会。婴儿与成人的主动的情绪交流，参照成人的情绪信息，能使其避免、摆脱许多险境和危险物体，并有利于婴儿行为的调整与改变。同时，婴儿经常与成人分享情绪体验，共享同样的情感，有助于丰富婴儿的情感世界，密切母子、父子亲情。积极的社
会性参照更能成为婴儿认知发展的媒介，促进婴儿探索新异情境和事物，进一步扩大活动范围，发展智慧能力。
值得注意的是，要注意避免消极的社会性参照，因为不适宜的参照信息会导致婴儿产生不良的情绪、行为体验，形成消极、懦弱的性格，限制婴儿的探索和操作，阻碍其智力发展和良好个性的形成。
作者简介：王金霞（1979——），女，甘肃民乐人，四川省绵阳师范学院教育科学学院讲师，硕士，研究方向为人格与心理健康；
联系方式：通讯地址：绵阳师范学院教育科学学院；邮编：621000；电话：[1**********]；E-mail:[email protected]
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