[中国培训]如皋市江海技工学校践行"四个坚持" 探索爱心育人新模式
如皋市江海技工学校践行“四个坚持”
探索爱心育人新模式
※蔡春建
一、落实“四个坚持”，创新育人模式
如皋市江海技工学校（以下简称学校）是经江苏省人社厅批准成立的集学历教育、职业培训于一体的技工学校。近年来，学校在学生培养方面，提出了“四个坚持”的战略性办学思路，有效推进了学校发展和优秀技能人才培养。
一是坚持创新引导。突出创新的主题，如一体化教学创新，新型学徒制试点，用新思维的眼光去引导学生等。二是坚持产业引领。传统产业如何转型升级，新兴产业的节拍如何跟上，这就要求学校有超前的眼光，要具有前瞻性。 三是坚持特色引领。特色求生存、求发展、创品牌。多做精品课程，多建大师工作室，加大发掘特色的力度。制造业与现代服务业，错位发展，量力而行。四是坚持道德引领。教书育人，推进正确的教学方向，需要教师德才兼备，以德为先，有强烈的爱国情怀。
二、履行承诺使命，关爱温暖人心
汶川地震发生后，笔者亲自带队随如皋市总工会组织的“名师助教团”去灾区，在当地总工会的协调下，帮助了受灾较重的杨怡、熊明朝两位同学，将他们接回学校，为他们备齐了生活用品、床上用品、学习用具等，所有生活费、学杂费、书本费全部免除，还号召全校师生共同关心帮助他们，使他们幸福地完成三年学业，顺利拿到了中职、大专毕业证书。
三、强化保障服务，打造民心工程
第一，实行学生放假专车接送制度。为学生往返家校途中的安全考虑，由学校统一派车接送。同时积极为在校学生购买意外伤害保险，为学生的人身安全做好充分保障。第二，实行家长探望孩子制度。学校考虑家长们长时间看不到孩子会产生思念之情，决定将每月15、16、17日做为家长探望孩子日，让学生家长与孩子交交心，提些要求，与班主任交换意见，共同引导孩子健康成长。同时，把每月15、16、17日规定为学生请假外出购物日，这样与家长探望时间吻合，不仅有效地控制了请假频率，而且学生的外出安全也有了保障。第三，积极做好扶贫济困工作。帮助家庭困难的学生解决无钱上学的问题，采取“五
免政策”：即免学费、免住宿费、免书本费、免床上用品费、免伙食费。2014年全校共有15名学生得到学校全额资助，这一举措得到了上级部门的高度评价。第四，积极做好特困生救助工作。学校不仅免费培养特困生，而且对这些学生的家庭现状十分关注，并给予最大限度的帮助。如学生贾松树（享受五免政策）两年内相继失去三位亲人，2013年12月15日，他年仅48岁的盲人母亲又因疾病离开人世。学校领导得知这一特殊情况后，立即发出募捐倡议书，发动并组织全校师生捐款9082.20元，为贾松树同学处理母亲的后事提供了费用来源。在蔡春建校长的关心帮助下，贾松树同学参军入伍，成为了一名光荣的解放军战士。
四、加大设施投入，营造良好环境
2014年，学校投资几十万元为学生宿舍、餐厅、车间安装空调，投资十几万购买61台新电脑解决计算机教学用机紧张矛盾的同时，又投资几万元在餐厅二楼增添用于会议活动的整套高级音响设备。2015年又投资了几十万元在师生宿舍楼顶安装了连体太阳能热水器，在教室安装了电风扇，在校园内安装了校园音响，改造了健身器材场，新铺了绿化草坪，铺设了大理石休闲小道，安放了大理石休闲凳，竖起了刻有“和谐安康”字样的风景石，更新了校园文化标语，每个教室添加了用于班级文化建设的黑板，餐厅添置了碗厨，生产实习车间增加了数控实习机床和汽车维修成套实习设备。这一系列举措，为培育精品学生奠定了良好的物质基础。
五、开展交心教育，培育自强精神
近年来，学校把对学生的谈心交心和生涯稳定作为教育管理工作的重点来抓。要求班主任每周找学生谈心不少于10人次，谈心的对象兼顾两头带动中间，做到有重点、有针对性的教育，把一些难抓难管的学生列为重点突破对象。通过耐心仔细的谈心交心，使大部分学生的思想得到了转化；使一些平时大错不犯，小错不断的学生逐步改掉了不良习气；使一些平时表现好，但比较内向的学生有了自信心。在大爱中坚守育人使命，在探索中创新育人模式，近年来，学校持之以恒地培育出一批又一批的精品学生，在探索实践中实现了创新发展。
（作者单位：：如皋市江海技工学校 《中国培训》杂志学术研究版2015年第十二期《职业院校》栏目刊发）