证据清单格式

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民事起诉状范文 原告：XXX 女 XX年XX月XX日出生 X族 住址: 身份证号码： 联系电话： 被告：XX 男 年XX月XX日出生 X族 住址: 身份证号码： 联系电话： 诉讼请求 1．请求依法判定。。。。。 2．。。。。。 事实与理由 （事实） （理由） 综上所述， 此 致 人民法院 具状人： 20XX年X月X日 附：（1）本诉状副本 份； （2）证据清单 份。 使用文书和制作要求 1．本文书 ...

土地用益物权案代理词 审判员： 原告xx县xx镇xx村xx村民小组诉被告xx县xx镇兴xx砖厂（xxx）土地用益物权纠纷一案，xx律师事务所接受被告的委托，指派本律师担任被告诉讼代理人，现根据事实和法律发表如下代理意见。 一，原告诉被告土地侵权证据不足，被告没有侵权行为事实 通过双方庭审调查的举证、质证，原告用以证实其诉求的证据共列有x个，而其证据清单中的第x号、第x号证据，与本案争议事实-被告是 ...

申诉状 申诉人（一审原告、二审上诉人、申请再审人）：xx男50岁 住所地：xx市xx区xx镇xx村xx号 手机：xx 被申诉人（一审被告、二审被上诉人、再审被申请人）：xx市xx区xx镇人民政府，法定代表人：陈建伟 住所地：xx市xx区xx镇xx1号 第三人：xx男 60岁 住所地：xx市xx区xx镇xx村 上下土40号 申诉人因与被申诉人、第三人债权人代位权纠纷一案，不服福建省高级人民法院做出的 ...

一、前言 法院是中国司法活动的核心机构，它有着严谨的运作体系和程序，是掌握司法裁判的神圣所在。大三暑假利用放假的时间，我去了xx法院进行专业实习，这次很认真的踏踏实实在法院实习，一来是为了丰富自己的人生经验，多一些阅历；二来是为了将在学校学习的知识应用于实践，看看理论在将来我们步入社会之后到底能有多大用处；三来也是为了更加深入了解法院，因为我们专业将来必定跟法院打交道；最后也是希望提高自己的人际交 ...

不起诉决定书 　　×××人民检察院 　　不起诉决定书 　　×检刑不诉[××××]×号 　　被不起诉人……[写明姓名、性别、出生年月日、身份证号码、民族、文化程度、职业或工作单位及职务(国家机关工作人员利用职权实施的犯罪，应当写明犯罪期间在何单位任何职)、住址(被不起诉人住址写居住地，如果户籍所在地与暂住地不一致的，应当写明户籍所在地和暂住地)，是否受过刑事处罚，采取强制措施的种类、时间、决定机关 ...

　　 第一章 总 则 　　第一条 根据《药品行政保护条例》（以下简称条例）第二十二条的规定，制定本细则。 　　第二条 依照条例履行药品行政保护职能的行政机关是国家药品监督管理局。 　　第三条 国家药品监督管理局设立药品行政保护办公室，具体承担以下职责： 　　（一）受理和审查药品行政保护申请、药品行政保护撤销申请、侵权处理申请； 　　（二）提出授权或驳回的意见； 　　（三）提出对药品行政保护撤销和 ...

起诉书 　　×检刑诉[××××]×号 　　被告人……(写明姓名、性别、出生年月日、身份证号码、民族、文化程度、职业或者工作单位及职务、住址、曾受到行政处罚、刑事处罚的情况和因本案采取强制措施的情况等) 　　本案由×××(侦查机关)侦查终结，以被告人×××涉嫌××罪，于××××年×月×日向本院移送审查起诉。本院受理后，于××××年×月×日已告知被告人有权委托辩护人，××××年×月×日已告知被害人及其 ...

曾永前律师办理劳动争议案件实施方案 第一章总则 第一条为指导律师正确代理劳动争议仲裁案件，帮助律师在劳动争议仲裁过程中依法履行职责、提高办案质量，规范地为当事人提供服务，特制定本指引。 第二条本指引目的系为向律师提供代理劳动争议仲裁案件方面的借鉴、经验，并非强制性或规范性规定，仅供律师在实际业务中参考。 第三条律师在阅读或引用本意见时应充分认识到劳动争议仲裁案件的复杂性和特殊性，因此，当发现本意见 ...

证据保全申请书范文 证据保全申请书一般由三部分组成： 首部要写清标题、申请人的基本情况和案由； 正文要写明证据保全的事实和理由； 尾部要写明申请书所呈送的法院名称、申请人签字、申请的时间。 如系他人代书，应写明代书人姓名和工作单位及职务； 中间部分是核心内容，主要讲申请保全的证据以及申请证据保全的理由。 例1： 证据保全申请书（仲裁用）仲裁法律文书 申请人：A，男，××岁，×族，××省××县人，× ...

学习十八大报告心得体会 本学期时间已经过半，本人承担的各项工作正在顺利进行。作为一名党员，在党的十八大召开之际，特别是学习了胡锦涛总书记的重要讲话，感到倍受鼓舞，对党的事业充满了希望，对公安教育事业的美好明天也充满了信心。 警专党委审时度势，站在服务全区公安教育训练的高度，就公安教育教学改革做出了一系列决策部署，开展了富有成效的工作，从改革思路的提出到集思广益周密部署，从援藏教师的放手使用到公开课 ...