大(1)班家长半日开放活动方案
大(1)班半日开放活动方案
2014—2015年度第一学期
一、活动目标:
1.让家长通过活动了解园内的教学活动,和一日活动的安排,促进家园共育。
2.让家长通过活动了解幼儿生活、学习情况,让家长有跟多的机会参与到孩子的教育中来。
3.教师通过开放日活动更好地了解家长。一方面,教师可观察家长在开放日的表现,引导他们采用正确的方式参与活动,以提高活动质量,实现活动目标;另一方面,教师还可以根据家长在开放活动中与幼儿的互动方式,了解其家庭教育方式,从而给予有针对性的指导。
二、活动时间:
2015年12月15日
三、活动地点:
大(1)班活动室
四、具体活动安排:
(一)来园
幼儿愉快地上幼儿园,与老师、同伴主动问好。主动插进区卡并签名。
(二) 区域游戏与自主点心
自选区域:建构区、宝贝发型秀、田园茶吧、益智区等
(三)早操活动 、晨谈
晨操:世界真美好
晨谈:天天锻炼身体好
(四)学习活动 (1)
大班数学活动:学习7的组成
活动目标:
1.学习7的组成,让幼儿掌握7的六种分合方法。
2.引导幼儿发现分合式中递增、递减规律和互换规律。
3.发展幼儿的动手操作能力,激发幼儿主动探索事物规律的兴趣。
活动准备:
教具:背景图(小花、小草、太阳、小鸟、小猴)、贴片桃子7个,
学具:1—6数字卡片一套、课件一份
活动过程:
一、开始部分;
复习6以内的分成。
二、基本部分:
引出课题;花果山上的桃子熟了,我们到山上摘桃子吧!
1.学习7的组成
(1)幼儿操作,主动探索7的分合方法
要求幼儿把桃子分成两份,并能找出几种不同的分法,教师巡视。
(2)教师演示幼儿操作结果
师:“孩儿们都分好了吗?每只小猴子有几个桃子(7个),你是怎么分的呢? 老师在黑板上出示7个桃子并按幼儿分法逐一操作,然后引导幼儿将实物分法转化为数的分合,学习7的分合式。
(3)教师小结;7共有6种分法。
2. 引导幼儿探索分合式中的递增、递减规律
(1)教幼儿学习按顺序分
师:“我们还可以用一种方法,能更快分好。”
教师出示7个桃子,演示数字7按顺序分的
教师小结:按顺序分不仅能很快地找出全部分法,而且不会重复。
(2)引导幼儿发现分合式中的递增递减规律
按顺序分后,请幼儿看一看,左边有些什么数字?右边有些什么数字?并引导幼儿观察左边的数字和右边各有什么特点?
教师小结:在分合式中,左边的数字越来越大,右边的数字越来越小。
3.引导幼儿发现分合式中两个部分数的互换关系
(1)师:“小猴子们仔细看看,在分合式中还能发现什么秘密?”
教师以7和7两个分合式为例讲解分合式中互换规律。
∧ ∧
3 4 4 3
小结:部分数交换位置,总数不变。
引导幼儿用互换规律找出7 7 的相应分合式 7 7
∧ ∧ ∧ ∧
1 6 2 5 6 1 5 2
4.复习7的组成
游戏:举数卡
游戏玩法:每个幼儿盒子里有数字卡片1—6,请幼儿找出和教师的数字卡片合起来是7的就举起来。要求幼儿表述,如——师;我是1、幼:我是6,7可以分成1和6,1和6合起来是7。
幼儿游戏,要求幼儿举起来的数字要与教师的数字组成7。
三.结束部分
小猴子们看到这么多又大又红的桃子,他们说谢谢你们,还邀请大家一起去玩,我们走吧。
(五)学习活动(2)
大班语言活动:会变颜色的房子
设计意图:
《指南》明确提出了:“创设一个自由、宽松的语言交往的环境,支持、促进、鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣,让幼儿想说、敢说。”房子这个话题对于孩子们来说是非常熟悉的,也是比较感兴趣的。每位孩子都有自己的房子,但都不一样,他们也会对不一样的房子感到好奇,想试着去拥有。《会变颜色的房子》这个故事具有奇妙别致的想象,小猪通过种下种子让房子变色,故事情节简单,充满童趣,形象鲜明、突出,容易引起幼儿学习兴趣,且故事中同伴们之间相互帮助、相互团结的友情是值得如今孩子们学习的地方。
活动目标:
1.理解故事内容,学习相关的对话及形容词,能简单复述故事。
2.感受四季不同的色彩美,能够大胆表达自己的感想。
3.体会小伙伴之间的团结友爱。
活动准备:
教学课件
活动过程:
1.导入,引出小猪的房子。
教师提问:小朋友,你们每天都生活在房子里面,谁能来告诉我,你都见过什么样的房子呢?
师:你们说的房子真漂亮,我都迫不及待想去看看了,咦?谁在叹气呀?(唉!)引出小猪。
师:哦,原来是小猪,小猪你怎么了?(出示小猪)以小猪的口吻:我盖了间新房子(出示没涂色的房子),想给它涂上漂亮的颜色,可是我不知道涂什么颜色好? 师:小朋友,你们愿不愿帮助小猪想想办法呢?你觉得小猪的房子涂上什么颜色最漂亮呢?
师:小朋友们说的真好,小猪也请他的朋友帮忙出主意了,我们一起来看看吧!
2.分段欣赏。
(1)老师有感情、富有童趣的讲解故事。(故事讲至“雪白雪白一定很棒!”)提问:小猪都请了哪些朋友来帮忙呢?
小羊说的是什么颜色的房子?(贴上绿房子)小羊是怎么说的呢?(一起跟着老师复述)“绿色的房子,绿油油的,绿色一定很好看!”
小狗又是怎么说的?“黄色的房子,金灿灿,黄色一定很漂亮。”(贴上绿房子,并复述。)出示红房子,问:红色房子是谁的主意?它是怎么说的?“红色的房子,红彤彤,红色一定很美丽。”
最后一个是谁?(小兔)它说什么颜色的房子最棒呢?“白色的房子,雪白雪白,一定很棒!”(一起复述)
(2)教师继续讲述故事。
小动物们帮小猪出了这么多的主意,小猪摸了摸脑袋,心想:朋友们说的颜色都很漂亮,但是到底该涂哪一种呢?啊!我知道了,他的眼珠骨碌一转,有了好主意:“你们说的颜色都很好,就照你们说的办,到时候,请你们来做客!”
提问:谁来猜猜,小猪想到了一个什么好主意?
(3)接着讲故事的结尾。
想不想知道答案呢?请你们听仔细了哦!(讲述故事至结束)提问:小猪想了什么办法?根据小朋友的回答,依次将绿叶、黄花、果子、白雪添加到空白房子上面,突出形容词:绿油油、金灿灿、红彤彤。(注意强调四季不同的色彩)
3.完整复述故事。
(1)提问:刚刚老师讲的这个故事里面最主要的是说了一样什么东西?(房子)那谁来给我们的故事起个名字呢?
(2)小朋友起的名字真不错,请大家跟着我一起,把我们这个《会变颜色的房子》一起来说一说,好吗?
但是老师有要求:说到小羊的话时,请第一组的小朋友说;小狗的话呢,第二组的小朋友说;公鸡的话请第三组小朋友说;小兔的话请第四组的小朋友说,其他的由大家一起讲述。
(3)师生一起复述故事。
4.结束活动。
听着音乐跳欢乐舞。(动作幼儿自由发挥)师:小猪有了会变颜色的房子,朋友们都替它开心呢,我们也一起为小猪庆祝一下,让我们听着音乐跳起来吧!
(五)梦想舞台(幼儿所学知识展示)
儿歌:我是大班小朋友、我最爱祖国、我们的祖国真大、毛毛和涛涛
故事:小鼹鼠过生日、小猴的出租车
歌曲:熊和小孩、小孩不小歌、国旗红红的哩、龟兔赛跑、小格桑、我们的妈妈是中国、小树叶、秋叶、小狗抬轿、蹦蹦跳跳身体好