与《水果汁的营养》相关的范文
-
02-15
第二届水果拼盘创意大赛策划书
为了丰富同学们的课余生活，同时发挥同学们的动手创新能力,提高同学们的团队意识，营造温馨和谐的氛围，培养健康饮食的习惯，学生会组织部·协作部特举办此次“第二届水果拼盘创意大赛”。水果是我们日常生活经常接触，物美价廉而又健康诱人的食品，它多种艳丽的颜色和各种独特的形状，加上同学们丰富的想象力和细致巧妙的切割拼合，既美观又营养健康的水果拼盘便制作成功。它不仅有尝试的乐趣，又有视觉的享受，同时还培养了同学 ...
-
02-05
初二课外阅读测试
初二课外阅读测试 香蕉又名甘蕉，属芭蕉科植物。它果肉甜软，风味芳香，深受人们Ａ＿，是著名的岭南四大佳果之一。 香蕉不仅甘香可口，而且营养十分全面、丰富，从营养价值来看可称水果之王。营养化学的实验研究证明，香蕉所含的维生素B1、维生素B2、尼克酸分别是苹果的3倍5倍7倍；葫萝卜素和铁含量分别是苹果的3倍；磷的含量是苹果的4倍，而蛋白质和脂肪的含量高达苹果的6倍。英国谚语说："每天吃一个苹果，不用找医 ...
-
08-25
草莓营销策划方案
草莓营销策划方案 1项目的优越性 颜红颊草莓是杂交选育而成的大果型草莓新品种。它具有叶绿、花白、果红、味佳的品质，优质特点是个大、色红、味甜。草莓个头出奇地大，是一般品种的两倍。红颜草莓般品种的两倍。红颜草莓味浓，甜度能达到14%至16%，一般草莓甜度只有10%左右。 2、市场优势 市场需求大，且当地的种植多以传统农业为主，在当地种植草莓会形成物以稀为贵的优势。 3草莓营养价值的分析 1.草莓中所 ...
-
10-23
五年级师生社会实践活动周方案
体验校外大课堂 -山东师大附小雅居园校区20xx_20xx学年第二学期 五年级师生社会实践活动周方案 一、活动背景： 为进一步落实《山东省普通中小学管理基本规范（试行）》关于开展中小学生社会实践活动周的要求，我们雅居园校区积极尝试校内课堂学习与校外社会实践的有机结合，定于20XX年10月26日-29日开展五年级学生“体验校外大课堂”的实践活动。 二、活动内容： 短短的一周时间里，我们安排了丰富多 ...
-
12-06
美食文化节.果蔬拼盘大赛策划书
美食文化节、果蔬拼盘大赛策划书 为创造我们食品科学学院的特色活动，为同学们创造更好的学习、生活的环境，我们决定举行盛大的美食节活动！！ 一、活动目的： 为进一步宣传校园的健康饮食文化，改善学生的饮食环境，让广大师生欣赏道道味觉与视觉均佳的水果拼盘艺术品，丰富师生的校园文化生活，增进师生之间的感情，使参与者在设计与实际拼贴水果的过程中，感受果蔬的乐趣及对美食的独特见解，体会生活的趣味，并培养学生 ...
-
03-11
减肥美容保健祝福短信
减肥美容保健祝福短信 若要皮肤好，粥里放红枣。若要不失眠，粥里添白莲。腰酸肾气虚，煮粥放板栗。心虚气不足，粥加桂圆肉。头昏多汗症，粥里加薏仁。润肺又止咳，粥里加百合。消暑解热毒，常饮绿豆粥。乌发又补肾，粥加核桃仁。若要降血压，煮粥加荷叶。滋阴润肺好，煮粥加银耳。春季防流脑，荠菜煮粥。 防电脑辐射妙招：多吃诸如胡萝卜、红枣、橘子、西红柿、瘦肉、牛奶、鸡蛋、动物肝脏、等富含维生素A、c和蛋白质豆制品， ...
-
08-20
超市夏日促销策划案
谱写"夏日里的神话" ――二期区域营销杭州区活动方案 活动背景: 1.xx年营销改革情况:抓住区域与业态的特征,来量身定做活动方案,体现出我们营销xx年改革的正确思路; 2.夏季生活情况:7月下旬,天气炎热基本达到高点,因此带来种种的生活问题:如开睡时间变迟.饮食追求清淡.夜间活动变频繁等,这些给了我们拥有切入相关的宣传主题: 3.夏季消费情况转型:夏季由于天气原因,顾客购买物 ...
-
07-17
2014年生物创新办(水果办)上半年工作总结
0xx年生物创新办(水果办)上半年工作总结 上半年，我办全面贯彻落实党的十七大、十七届四中全会、区二届人大三次会议精神，高举中国特色社会主义理论伟大旗帜，坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，紧紧围绕把丽江建设成为云南独具特色的生物资源开发创新基地的发展目标，始终突出又好又快发展这一大主题，大力推进我区生物资源开发创新工作，使我区生物 资源开发创新工作呈现出快速、健 ...
-
11-16
寒假销售水果蔬菜社会实践报告
寒假销售水果蔬菜社会实践报告 现代社会是一个开放性的社会,是一个充满规则的社会,我们的国家要与世界接轨,高才能的人才是必不可少的,但没实践的的人才是无处可用的. 要融入社会,就必须先了解社会,而假期正是我们了解社会的最佳时期.参加社会实践活动,不仅可以充实我们对社会的认知,同时也可以增强自己在各方面的能力. 所以,这个假期的社会实践活动给我带来了一次锻炼的机会,让自己去体验社会生活,也了解社会的需
-
08-27
心理教育在生物教学中的渗透
心理健康教育一直被认为是班主任的专利，确实，在对学生的心理健康教育中，班主任起了主要作用。但是，身为任课老师，就没有责任了吗？恰恰相反，学生的发育过程是受到多方面影响的共同结果，他们所接触到的任何人和事都可能会对他们产生意想不到的结果。所以，我认为，即使不是班主任，身为任课老师，也要注意在教学中渗透进心理健康教育，使学生在潜移默化中受到教育，得到启发。 例如，政治课现在改成了思想品德，更加 ...
