1.认识机器人
教学容 内学教课
时
3、1认识机人 器共1 课 时 1 课第时
材教版 本 课
苏教型版新授 课
．了1机解人器基的定义和本主要分类。2．了 机器解人的要主展方发向 3．以。知普及识主为线引，学生理导机解器人涵义。的教学目 标4．采 用主自习学合作、习学方的式，解了机器人术技及发展其向。 5方接受．科技高启发，的学人所长并，同与学一起交们感流受 。6感悟机．人与器通普信息技术段的不手之同处。 7．立独思考理解，机器人特征。的教 学点 重学教点难 教准备 认识学器机人了解，器机的人义和定起。 源解机理人的器发展势趋和本特基征。教学多 体 教媒学 过 1导．入师： 同学们你，们欢喜电看影嘛？老师天今带了一部来电影请同，们欣学。赏(播放《终结者》片断) 这就是们我平时说听过的“机器人” ，天今我们就起来走进机器一的人界世研究， 关有“机人器”的识知。 学生回忆(关机器人有的印象讨，并感受机器论的魅力人领略其中，的涵)义 (书课板题)设计 意图：应多媒体技术用入课引，从熟题悉的容内发出揭，课示，题为面的下讨论 明目标。确2． 确定主题师 ：过通读教初材你，最想解了哪些方面的识知呢？①什 么是机器人”？和人有“哪相些似和不同的方？地 ？②机器人有哪分些？类③机 人器有哪应用些 ？④你生活中的有机，器吗？请举例说人明 ⑤。 可(学将的生原，板话在书板黑) 师生上共同论讨(合结物机实人或图片器行讨论进)。设计意图 ：通阅过教读材体会“，器机”的人概，从研究的角度引念导生在合作 学 修程注栏
进中行探究。３ ．组讨小论教材中 供提了多很器机的内人容，学同们想，你认想机器人为哪些种类呢有 ？师教与注意参事项：（1 ）据根同不学的，采用情弹性的方式可以研，一究问题进个一次全行交班流， 也可放以让学生手主学自，最习后流。 交（）着２重导大引分同学部进发行言。（ ）正３处理讨论确中现出争的，论时随捉捕生发言学中闪光的点，给表扬鼓励。与 向一：方应用为以向导。方向 二：以功能为向。 方导三：以向理原导为。向 计设意图鼓励：学自主探生讨充；分利教师作用为协者作优势，让的生学能够合 在的理方内进式学习；行供提种讨论多道，给予学生渠分的充应用间空。4 ．展结果示教 进师总行结 （：）点评1学在讨生论的中表。现（ ）2分讨论结果析。（3 ）于对统不的一题，教师阐述问己自观点，注的：意许允学生保自留的己见。意 4（）认真倾、分听研析学生发究中言实质，把讨的引论深入。 向（5）控制好论讨时间的。设计意 图：习学过让程学生分步走
，给学生梳理以知的识程过，够能有在限时的间 ，内争最大取效益。 的．５总反结思师 ：引导语) (今天们我一起究了关于“机器人研的话”，同题学们非都常真认，也出了得自 的己论结。实其 ，“机器人”就在我生活中。一们切技的产生，术会改变我都们生的 。就活像 20 年，我前不可能会想们到象今天手的普机。随着及时的间推，移将有会更多 新技出现术，他们把我会们的生活点缀更加得丰多富。作为本彩次研究的束，结老 师留大家给个一题问考， 思你能胆地想象大下一，2 0 年的后机人器是么样什呢的？ 作业与语：学文科合整想象，文作 《：我希的望的“拉多 梦”A 。
》
设
计图：再意次固巩所的知识；学业形作式新，对于颖生学学习的兴趣很有大的影响，老 师妨不动多脑，筋能让够学回顾生课本内容再次强，化教本材身要的，学求以致 用。
板
设计
书31认识机器人、机 器人分 应用 本课类教要密切学合学结学生习与生活的实，际选机取人为主题，注重器介绍机人的器 义和定特征便于，学感生到较为受直的观象形并，用利实体相和资料进关介绍，让学生
行教学反思
实现
直观流交。 过通解了实物图、展示片范、示例范、务驱动、任小合组作探究形等式让，生在实学践中 初步解了机器的定人义，并能对边的机器人应身用实做例出大的判致。断