[欢庆]教学设计
课题:《庆》欢学教计设 科:语文 提供者目 :学教对:二(1)象班 位单:课 时1:课时
一、
学教内容析分简(要说课明题来、学内容习这节课的、值以价及学习容的重要内)性《欢
》是庆课新实验标材教第册三单元的三首讲篇课读文,第三元单课文是的绕围“我们伟大的祖国” 这一题主行进排编。 的欢《庆》一是首描写庆欢祖国妈生妈情日的景小诗诗句短。小悍精,语言优 美生,感动情挚,真文课中从田野到枫,林从蓝天到海大,首从都北京天到涯角海,处到洋溢着欢庆、都喜 。庆那金黄果实的,红火枫叶,洁白的的子和奔鸽的海涛腾,我们给示展了幅一美、丽欢、详和乐的 面。画
二
、学目标教(从识与知能技过程与方、、法感情度态价与值观三维度对该课个预题要达计到的学教标目做 出个整一体述)
描知目识:认读标 7 个字生,会写 8个字生能 目力标朗:读文课背,课文诵 感情、态度与值价目标:观字从行间感受到里欢庆、喜庆气的,产氛对生国祖热爱之的
三、情学习者 特征分析 (明说学者在习知与技能、识过程方与法情感态度、等三方面个学的准备(习学起点习,
)以及生学学的习格风。好说最教明是以师种何方进式行习者学特征分析,比如是说通过平的时察观了解、或;通是预测 题过的目编使用制等)
识在 字3 的习学的基上,学础对生祖有了国初步认识的,这就为这节课学的打习了下良的好基础;对本 课的堂内,学容迫切知道祖生国妈过生妈日有谁都为她祝,庆怎是么庆祝。的时在理解同上对,祖国 骄的傲豪自之不是很能情理解,较比抽。象
、四教学策选择略与计设(说明课本设题的基计本念理主要采、用教学与活动的策略
教)创设情境启师、引导,发学自主探生、究考、思讨、交论流学习果。 新课程成重注学生主动学习,发的挥学生主的体作用,因此本课,在教的设计上学充分发挥学将生的 观主能性动主,通过朗读来要学习,读中在感受欢到庆的氛气
。
、教学重点五难点(及明本说题课的重点难
)本
课教学的点:重理解“国庆的重大意”义 。学教难点有:感情地读、背诵课文,朗读出喜、庆乐的欢氛气,
六、教
学程(过一这部是分教学设计该案方关的键在,在所这一部分,要明说教学的环节所及需资的支源持、具体的
动及活其计设意图及以些那要特别需明说教的引师语)
导教师活动
学生活
动
设
计意图
一 课、堂导 入、1谈导话入:小友们朋,十份月们刚过我了一 个什节日么?(国庆)节,有谁知道国 庆节是哪 一?天十月(日)一真!棒月一十日 是国庆节也,祖是妈妈国的生,在
日那天 到都在庆处祝呢, 我让们起去一温重欢庆 这的气。 氛、2出示庆图片欢出引题 。 课、 二读解题 三、题出示学习 标目
运
用多媒展 示体片图,同学感让 生学回答 :十一月是日庆节 受国欢庆气,氛趣激导 入,提高生学 习学的觉性自探和究的主 动。性
学
生答回,还能庆什么
欢
生师合, 作理解 “欢 庆”。并明确学 习目标
、四当堂 测检1 朗、检读 测(1 、听)音范录; (读)2生自读由; 3()齐 读 、2习预检测学 采取多种生式形读认字生(1) 示带拼音课出件;( )去拼音读;2 (3 带词)语 (采读用多种式读形语) 词、五中读情 悟学生读课 文看图加片深学生对乐欢理解,的读课文。在六、合 作究探 1出示、题问 (:)课文讲1谁了在祖国妈为妈庆 祝日生? 2)(野、田枫林蓝、、大天分别海是样怎庆祝的 2?小、讨组;3论交、 流、背七检测 填诵空:田野献上( 林举枫起( 天飞蓝( (着 )起奏( 八、指导书写
师
互动,生 习学生字
多
体媒播图片放 ,边边看读感,氛受围和 情 感组小论来讨 完,争成取大让多数
分讨论组考,思流思想交。
学同能在课上理 解都
)) ))
主是要同让们学 学巩生答题,书写并 固所学学习,生 字写在时注应的意地
方七、教
学价评计设(创建规量向,学生示他们展被如何评将(价来自师和教小其他成员组的价)。也可评以创建一个 我评价自,这表学样生以可它对自用己的习学行进价评)
价评容 评内项价 目课表现 堂答问题回 作态业 知度掌识握综合 价评学生 评自 优 良 中
差
生学 名姓生生 评 优互良 中 差
价 日评 教师期价 评 良优 中
寄 差
语、板书八设计(本节课的板书主
)板设书 计9、欢 ——庆国祖妈妈的生 日野(田) 图林(图)枫 蓝天图() 大海图(
献)上举起 飞 着奏
果起 旗实 鸽子 帜曲
乐.教学九反思 可从如以角度进下行反思不(于少200 字) :
欢《》的重庆点是把朗读与想象结合难来,起以为主,读读想中象,读层出次读中,感各族悟民人为 母过亲日生的景情,中体从会庆、欢乐的气喜氛在,题揭解之题,我后引就导学朗读生十月:一日——祖 国妈的妈生日。课堂快要结在束,生的感学情得以共鸣时,我引又学生导感情有的朗:读十一月日— —国祖妈的生妈日十,一月日——个是好的日美子。这是朗的读主,线也是情感升华的主。线在学 生能够清很楚分地出乐欢和乐曲,时就我学让生找到中文应相句子的进行读朗大海奏:起乐欢 的乐。曲海大会奏么样什的歌,你能曲唱一吗唱并?在赏图欣中片行有感情地朗读进,认为仅我通过仅课件图画展 开
想象是不的,够还以可机适提问出,题激学发生的象想力在学。找到有田生、野枫、林蓝天 、海为祖国欢大庆时设,计了样的问题:你知道这们是她样给怎祖国妈妈庆的祝吗?此基在础上设又计 有发启的性问题:田野上会有些果实,它哪们会什么样子是?如果你呢是翔飞的子,鸽你会对祖国妈妈说 么呢?这样什能更帮助学展开生象融入想诗。歌这课节中孩,们的子朗读充分是的,绝部分大的学 生都投到了入诗当歌,到最后中,他们能口而脱:出花园上美献的丽朵花小溪唱,起动的歌曲…听 …课教堂学是一很门深艺的术虽说,本在堂课的教中,学现出了处几人很让鼓想的精掌彩,也但有让人 深遗憾的感地,比如方写字说的导不是指很位到,进生没有后好地很激发在今后。教的中,学我会 努力探索新自己创的学教法方,效有地助帮学突破生点难,做个智慧一的语教文师
。