大班音乐活动[口哨与小狗]
大班音乐活动《口哨与小狗》
活动目标：
1、能倾听乐曲 ,理解乐曲所表现的内容，感受乐曲轻松、活泼的特点。
2、大胆想象并尝试用肢体动作、角色扮演等感应曲式。
活动准备：
1、物质准备：音乐、动画片。
2、幼儿对音乐初步感知；能够模仿一些小动物的姿态、动作。
活动重点：通过角色扮演感应曲式。
活动难点：大胆想象故事发展情节，结合音乐进行表演。
活动过程：
一、活动导入
1、教师与幼儿听音乐进场，感受音乐轻松愉快的情绪。
2、刚才我们听到了一首乐曲，好听吗？你听完这首乐曲有什么感觉？刚才你们在乐曲中听到了什么声音？（轻松、愉快；有吹口哨的声音）
二、欣赏乐曲，感应曲式
1、完整欣赏音乐，感知乐曲内容。
引导语：猜一猜音乐中发生了什么事？他们在做什么？请你用动作来告诉我。（是发生在猫和老鼠之间的故事，开始的时候是一只小老鼠自己游戏。）
2、分段欣赏，感应曲式
①欣赏、分析A 段
这一段乐曲发生了什么有趣的事？谁来了？他/它在做什么？
引导语：原来是一只悠闲的小老鼠走来了，他吹着口哨。/原来一直正在吃东西的小老鼠，它的心情非常好。我们一起来模仿一下。
②欣赏、分析B 段
接下来又发生什么事了？跟刚才那段音乐有什么不一样？猜一猜发生了什么事？ 我们来一起做一下。用你的动作和表情告诉我发生了什么事？
引导语：原来一只猫看到了老鼠，它正偷偷的逼近老鼠，准备捉住它。我们一起来学一学。
③欣赏、分析A’段
这段音乐带给你什么样的感觉？你觉得发生了什么事？我们一起来表演一下。（老鼠并没有被猫捉住，于是很得意的又吹起口哨了）。
④欣赏、分析C 段。
这一段音乐与上一段又有什么不一样了？原来这段音乐和第一段悠闲的小老鼠不一样，跟第二段猫来了也不同。你觉得现在故事中的角色又在做什么事？小动物会怎样玩？引导幼儿想象故事角色的各种动作，并鼓励幼儿模仿。（原来猫和老鼠成为了一对好朋友，它们一起散步做游戏，我们来尝试做一下。）
⑤欣赏、分析A ”段
这段音乐又表达了怎样的情绪？为什么会有小狗的叫声了？请你来模仿一下？我们来学一学。（猫和老鼠里面的大狗出现了，它对着猫和老鼠大叫。）
3、完整表现乐曲
①单人模仿
刚才我们分段把乐曲听了一遍，下面请小朋友跟着音乐一起来学一学乐曲里的角色吧。
关注点：幼儿是否能根据乐段的变化，变换角色。引导幼儿如何表现音乐中的角色。
②多人模仿
请幼儿分组分角色模仿音乐中的角色。关注幼儿是否能够商量、合作，并准确的合音乐表演。
三、歌曲简介
这首乐曲的名字叫《口哨与小狗》，作者是美国的作曲家普莱亚，他分别用轻快地三连音和口哨的声音表现小狗主人欢快、高兴的心情，又用低音乐器演奏出雄壮有力的旋律来表现小狗的活动。
四、结束活动
老师这里还有一个有趣的动画片，里面表现了一个小主人和他的小狗散步时的情景，我们来看一看好吗？下次活动的时候我们一起来模仿动画片里的人物好不好？
活动自然结束。