语言:幸运的鸭子
11-15
语言活动：幸运的鸭子
活动目标：
1.对《幸运的鸭子》这个故事感兴趣。
2.熟悉故事的角色，初步记住故事的内容，理解“幸运”的含义。
3.能根据画面大胆想象，推测并表达自己对故事的情节的理解。 活动准备：
1.知识经验准备
有寻求别人帮助的生活经验
2.物品环境准备
大绘本书《幸运的鸭子》。
活动过程：
一、展示封面，介绍书名，引起兴趣。
指导语：你们看看这只鸭子，你觉得他是开心的还是伤心的？你从哪里看出来？ 指导要点：初步猜测故事的基调。
二、故事讲诉以及猜测
1.指导语：小鸭子是怎么叫的？小鸭子为什么会伤心呢？
2.指导语：小鸭子的嘎嘎声不见了，怎么办？小鸭子是在原地哭还是勇敢的去寻找？
3.指导语：先来到了哪里，你看到了谁，有几只动物？这些动物有没有帮助小鸭子？
4.指导语：小鸭子找了那么久它有没有害怕（放弃），它会在哪里找到他的声音呢？
5.指导语：最后小鸭子是在哪里找到的声音，他为什么是在这里找到的？这里有几只鸭子。
指导要点：让幼儿细心观察换面的同时，体会小鸭子的心理活动，体现出小鸭子的勇敢。
小结：这只鸭子可真是勇敢的孩子。
三、故事结尾
指导语：你觉得小鸭子是一只怎么样的鸭子？你喜欢这只小鸭子吗，为什么？小鸭子遇到了哪一些动物？这些动物朋友有没有帮助小鸭子。
指导要点：幼儿故事，并体验呢小动物们的热心。
小结：小动物们可真热心，在小鸭子有困难的时候帮助他。
四、教师完整讲诉故事，结束活动。