电工电子基础实验 A

电工电子基础实验A

Basis Experiment in Electrical Technology & Electrical Engineering A

课程编号： 开课学院： 课程类别：

B1100081S

电工电子实验教学中心 学科基础课

学 分： 课内学时： 课程性质：

4 64 必修

一、课程的性质和目的

课程性质：电工电子基础实验A 是光信息科学与技术、光电信息工程、自动化、测控技术与仪器、电气工程及其自动化、电气信息工程、应用物理学、生物医学工程等专业的一门必修的学科基础课，它

是一门独立设置的实验课程。是一门理论性、工程性、技术性、实践性和实用性很强的课程。

目的：通过实验，使学生巩固和加深对电路分析、模拟电路和数字电路理论课程的理解；掌握常用电子仪表的使用方法和基本电参数的测量方法；掌握模拟、数字电路器件和电气制图等实验技术方面的知识；掌握数字单元电路装配和测试方法；初步掌握电子电路设计自动化(EDA)软件的使用方法；掌握实验数据的处理和撰写实验报告的方法；培养严谨细致、勇于克服困难和开拓创新等方面的科技素质；培养学生在电路方面的工程和技术观点，自觉应用理论知识分析和解决问题的能力，严谨细致的作风和不断创新的能力。

二、课程教学内容及基本要求

（一）课程教学内容及知识模块顺序

1．知识单元一：常用仪器及仿真软件介绍（4学时） （1）知识点一：常用仪器的工作框图原理及技术参数 （2）知识点二：常用仪器的使用方法及注意事项

（3）知识点三：各种测量仪器对被测电路的影响及其程度 （4）知识点四： EDA软件的使用方法

教学基本要求： 通过本单元的学习，使学生能够了解直流稳压电源、函数信号发生器、万用表、交流毫伏表、双踪示波器等常用电子仪表的工作原理，熟悉常用电子仪表的基本功能和技术参数，熟悉常用仪表的使用，初步掌握EDA 软件在电路分析中的实验方法和在数字电路中进行仿真的方法。

2．知识单元二： 电工电子实验基础知识及其设计、调测方法 （6学时） （1）知识点一： 基本电气参数的测量及实验数据的处理 （2）知识点二：实验报告写作及电气制图基本知识 （3）知识点三：模拟、数字电路的设计、测试与装配

（4）知识点四：电路、模拟与数字电路常见故障的分析与排除

教学基本要求：通过本单元的学习，使学生能够了解测量误差产生的原因，熟悉数字器件的电气参数特点，熟悉模拟电路基本参数的测量，掌握实验数据的处理方法和数字电路的设计方法，能够按照要

求写出规范的实验报告 。

3．知识单元三: 电路、信号与系统实验（17学时） （1）知识点一：非线性电阻伏安特性 （2）知识点二：代维宁定理与诺顿定理 （3）知识点三：受控源仿真研究 （4）知识点四：网络的幅频、相频特性 （5）知识点五：串联谐振电路 (6）知识点六：周期信号频谱分析 （7）知识点七：连续时间系统的模拟

教学基本要求：通过本单元的学习，使学生能够巩固和深化电路分析、信号系统的理论知识，掌握常用电子仪表的操作方法及基本电路参数的测量方法，能应用EDA 软件对实验电路进行仿真，会按照电路原理图正确连接实验电路，能初步分析并排除简单故障。正确地读取实验数据和分析实验结果，能绘制正确工整的实验曲线和写出符合规格的实验报告。

4．知识单元四: 数字电路基础实验（18学时） （1）知识点一：基本门电路 （2）知识点二：数据选择电路 （3）知识点三：触发电路 （4）知识点四：计数与分频电路 （5）知识点五：寄存器与移位寄存器电路

教学基本要求：通过本单元的学习，使学生具有选择元器件设计数字电路的能力；掌握数字电路的基本测试技术；具有初步数字电路的分析、寻找和排除常见故障的能力；并对数字电路的工程性和技术性有进一步的了解。

5．知识单元五: 数字电路综合实验（5学时） （1）知识点一：计数器单元电路的设计。 （2）知识点二：组合逻辑单元电路的设计 （3）知识点三：数据选择器单元电路的设计 （4）知识点四：显示驱动译码单元电路的设计

教学基本要求：通过本单元的学习，使学生能够掌握二进制译码器、二—十进制译码器和显示译码器的逻辑功能及各种应用，熟悉十进制数字显示电路的构成方法，了解动态扫描显示方式的电路工作原理及优点。

6．知识单元六: 模拟电路实验（14学时）

（1）知识点一：单级放大器

（2）知识点二：运算放大器的线性应用 （3）知识点三：运算放大器的非线性应用 （4）知识点四：. 显示驱动译码单元电路的设计

教学基本要求：通过本单元的学习，使学生能够初步了解模拟电路的技术性和工程特点，掌握使用

分立元件设计电路的试凑法和使用集成运算放大器构成所需电路的设计原理，并在仪表操作、实验数据处理及实验报告撰写等实验技能上得到全面的训练。

（二）课程的重点、难点及解决办法 课程的重点、难点：

1.示波器是一种随时间变化的电信号用图像显示出来的电子仪器，如何正确地观察电压（或转换成电压的电流）的波形，如何正确测量波形的幅度、频率和相位。

2.如何利用标准器件来实现逻辑设计以及如何装配、调测和排除常见故障。 解决办法：

1.使用示波器时，要求学生调整旋钮做到有的放矢，规范、仔细、正确地记录显示的波形和数据，使学生能够熟记示波器框图，每调节一个旋钮都应结合框图原理，清楚所调旋钮对示波器工作过程的影响。

2.学习本课程时，强调实验课与理论课的关系，强调技能和动手能力培养的重要性，使学生能够自觉地根据教学要求来学习。每一次实验都要求学生独立完成，尽可能自己解决实验中的各种问题。教师可以结合本次实验搭建一些错误电路，请同学分析错误的原因并找出其错误点。

三、实验实践环节及基本要求

1．实验实践教学环节在本课程中的作用及要求（实验教学大纲单独编写）。

通过实验教学环节，使学生能够熟练掌握常用电子仪器的使用方法；深化对理论课教学内容的理解；具有电子电路基本设计和调测试能力，为今后进行科学研究奠定良好的基础。

2．实验项目(具体要求见实验教学大纲) 实验一：非线性电阻伏安特性（2学时） 实验二：代维宁定理与诺顿定理（3学时） 实验三：受控源仿真研究（2学时） 实验四：网络的幅频、相频特性（3学时） 实验五：串联谐振电路（2学时） 实验六：周期信号频谱分析（2学时） 实验七：连续时间系统的模拟（3学时） 实验八：基本门电路（2学时） 实验九：数据选择电路（3学时） 实验十：触发电路（2学时） 实验十一：计数与分频电路（5学时） 实验十二：寄存器与移位寄存器电路（5学时） 实验十三：动态扫描显示系统（5学时） 实验十四：单级放大器（4学时）

实验十五：运算放大器的线性应用（5学时） 实验十六：运算放大器的非线性应用（5学时）

四、本课程与其它课程的联系与分工

本课程的先修课程电装实习、电路分析基础理论课，信号与系统理论课、模拟电子技术理论课和数字电路与逻辑设计理论课，同时是电子电路课程设计、单片机课程设计、毕业设计等实践性课程的前期课程。

五、对学生能力培养的要求

通过课程学习，使学生在精通理论的基础上，具有电工电子基本实验和综合设计的能力，电工电子方面分析问题和解决问题的能力，自我获取新知识的学习能力和创新意识。为后续课程的学习以及解决工程实践中所遇到的数字系统问题打下坚实的基础，为地方经济培养工程应用型人才。

六、课程学时分配

总学时64，其中讲课10学时，上机10学时，实验44学时。课程主要内容和学时分配见课程学时分配表。

七、建议教材和教学参考书目

1．教材

[1] 《电工电子基础实验》，王玉秀，李家虎，东南大学出版社，2006 2．主要参考书

[1]《电工电子实验手册》，谢劲草，南京邮电大学电工电子实验中心，2004（自编） [2]《Multisim2001电路设计及仿真入门与应用》，郑步生，吴渭，电子工业出版社，2002 [3]《电子测量技术基础》，杨吉祥，东南大学出版社，2005

八 、课程考核

考试类型为考查，根据学校有关规定，学生必须完成实验数量的三分之二以上才能取得考核资格。为了考查学生的实际动手操作能力，平时成绩和操作考核成绩各占总评成绩的50%。平时成绩依据预

习报告、操作能力、实验报告和平时测验综合评定，操作考核采用开卷形式。

九、说明

1．为了与电路信号和数字电路理论课在教学进度上配合，本实验课应滞后理论课一段时间，所以，

开课时间为第三学期第12周并在第四学期末结束。课时分配为第三学期16学时，第四学期48学时。

2．实验次序由实际情况决定，实验课讲课可以穿插在实验操作之前进行。

执笔人： 张瑛 审核人：朱震华 教学院长： 张学军

编写完成时间：

2009-10-20