教学反思(升国旗)

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教师节国旗下讲话 尊敬的各位领导、各位老师，亲爱的同学们： 大家早上好！ 在这金秋送爽的美好时刻我们共同迎来了第28个教师节。能在这样一个特别的日子里，作为教师代表发言，我感到非常荣幸。首先请允许我代表全体教师向一直关心、支持我们的学校领导、社会各界，表示衷心的感谢和崇ch高的敬意！向奉献于我们八中的每一位老师说一声：“节日快乐！幸福安康！” 今天在这热情与尊重、关注与期待的目光中，我们可以自豪的 ...

20XX年督导评估汇报材料 ***二中占地35亩，建筑面积7860平方米。学校现有16个教学班，在校生1100余人，教师63人，荣获通许县第一届“百名名师”和“百名优秀青年教师”的教师有5人。市级县级骨干教师12人。 学校以“为学生发展奠基，对学生一生幸福负责”为办学理念，突出校训文化，用“***二中十个好”规范学生的养成习惯，通过“升国旗仪式”、“中招誓师”、“队列队形比赛”、“远足励志活动”、 ...

　　新的一年新的希望，新的学期新的挑战。本学期我们班新的组合（××*老师、××*老师、××*老师，××*老师）一起迎来了39名天真可爱活泼的小精灵。一学期很快过去了，在本班四位教师的共同努力，在园领导和各部门领导的关心支持下，顺利地完成本学期的各项教育教学任务。现将本学期工作小结如下： 　　一、思想品德方面： 　　1、通过每周一的升旗仪式，对幼儿进行爱国教育，教育幼儿要尊敬国旗，升国旗时要行注目礼 ...

期中考试后国旗下的演讲稿 尊敬的老师,亲爱同学们: 大家早上好! 紧张的期中考试刚刚过去,可能已经淡出我们的记忆,但要提醒大家,不能忘了总结和反思.因为通过反思,大家才可以发现平时学习上的不足与缺陷.每一次的考试,都会经受失败痛苦和成功的洗礼.得到了磨练.反省和升华自我的机会,这正是我们最大的收获. 考试的正常发挥,很大程度上在于我们的心态.通过考试,可以找到在学习中存在的不足,离老师的要求还有哪

迎省教育工作督导评估汇报材料 在上级党政和教育主管部门的正确领导下，在社会各界的大力关心支持下，我校以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为统领，紧紧围绕“质量上的强校、管理上的名校、享誉社会的人民群众满意学校”的办学目标，牢固树立“以人为本、以德为高、以学为上”的办学理念，全面贯彻党的教育方针，积极推进素质教育，优化教育发展环境推进学校内涵发展，教育教学成绩斐然，赢得了良好的社会 ...

自主学习习惯养成方案 洪上寄宿制中心小学 五（2）班 【活动导言】良好的学习习惯是一种高度自觉的、主动的、自主化了的持久学习方式，在一个人成长中有多方面的作用，它是学生获得知识的重要途径，是学生智力发展的桥梁，也是培养学生创造精神的重要手段。 【活动目的】激发学生对语文的兴趣，要教给学生自主学习的方法，尽可能培养学生良好语文自主学习的习惯，使学生在思想上树立终身学习的观念和意识，为他们今后的不断学 ...

　　传统美术教学只重视专业知识与技能的传授，把学习仅仅局限在书本上，脱离学生的日常生活实际，在这种学习观念下，不仅很难培养出学生的创造精神，而且会泯灭学生学习的兴趣，最终影响学生的发展。 　　新课改倡导的美术教学，既要重视学生对艺术的感受、表现和创造力的培养，还要注重美术更多地与文化、历史、生活相联系，创建多维互动的有利于学生自主学习的教学组织形式，让学生在宽松的氛围中感受美，让学生在活动中学、在 ...

小学20XX年学校工作总结 光阴似箭，日月如梭。逝者如斯夫，转瞬间20XX年即将悄然而逝。这一年，对我校而言是又一个不平凡之年，自从去年秋季改办高小以来，我校走过了一段艰辛而又充满惊喜的办学之路。在此过程中，我们遇到了很多意想不到的困难，不过由于全体教师的共同努力，我们学校还是一路顺风的走了过来。一年多来，我们以全面推进素质教育和打造特色教育为目标，以实施深化课堂改革和提升教育质量为中心，深化教育 ...

20xx上学期幼儿园保教工作总结 保教工作是幼儿园工作的生命线，优质的保教质量是幼儿园赖以生存的前提。本学期我园仍坚持以《幼儿园工作规程》和《纲要》为指导，以深入的常规督导，以观摩、研讨、交流、总结促教科研，以丰富多彩的家园活动给幼儿营造良好的育人环境。在园委会成员的部署、组织下，在全体保教人员齐心协力、团结奋进的努力工作下，幼儿园保教工作在做稳、做实上大显成效，保教质量进一步提升。现具体总结如下 ...

小学学校管理制度 背景 为了全面贯彻教育方针，切实提高我校教育教学质量，向管理要质量。根据《南京市中小学教师教育教学常规管理》、《教师 职业道德规范》、《三要八不准》、《义务教育法》、《高淳县研训中心备课改作要求》结合本校实际，特制订如下管理制度 。 总的要求 全体教师要努力学习，不断提高自身素质，加强自身修养，言行举止要树立教育形象，堪为师生表率。要不断增强法纪观念 ，政策观念、全局观念、服务观 ...