八年级历史下册导学案
第1课 中国人民站起来了
【学习目标】
1、知识与能力:掌握第一届中国人民政治协商会议的内容、开国大典的过程、新中国成立的伟大的历史意义、西藏和平解放的过程和意义。
2、情感、态度与价值观:通过对中华人民共和国成立的学习,真正理解“中国人民站起来了”的真正含义,培养学生的爱国主义情感。
3:过程与方法:通过小组活动,使学生学会合作谈论历史资料,并从中概括知识要点,表述历史事实的能力。
【学习重点与难点】
教学重点:开国大典
教学难点:理解“中国人民站起来了”的含义
【学法指导】
课前收集关于国旗、国歌、国徽和人民英雄纪念碑的知识并在课上向同学们介绍。自学课文找到重要事件,时间,意义等。注意欣赏图片,分析文献资料。小组内交流探讨。
【导学过程】
一、 学生完成预习,在书上标划,有问题小组内交流
A 第一届中国人民政治协商会议
1、时间: 2、地点:
3、内容:
(1) 通过了 ,起到 的作用
(2) 选举中华人民共和国 ,选举 为中央人民政府主席。
(3) 决定以 为国旗,以 为代国歌,
以 为首都并改名为 ,采用 纪年。
(4) 决定在首都天安门广场建立
1
4、意义:为新中国的成立奠定了基础。
B、开国大典
1、时间 年 月 日
2、过程:
(1) 宣告了中华人民共和国中央人民政府的成立。
(2)升 奏
(3)举行 和群众游行
3、国内意义:开辟了 中国结束了 的屈辱历史,真正成为 的国家。中国人民从此 , 成为国家的 国际意义:壮大了 、 和 的力量。鼓舞了世界 和 争取解放的斗争。
C、西藏和平解放
1、时间: 年,
2、过程:中央人民政府一面 ,一面力争 1951年4月,西藏地方政府派 率代表团与中央人民政府达成 西藏的协议。
3、意义:西藏和平解放,标志
二、 合作探究
1、自学第一届中国人民政治协商会议的有关内容,在课本上标注出相关的内容,并在小组内互相交流后派代表发言。思考:中国人民政治协商会议决定以《义勇军进行曲》为国歌,为什么?
2、阅读课本第3页“人民英勇纪念碑碑文内容”,回答下列问题:
“三年以来”,“三十年以来”,“一千八百四十年”各指什么时期?“三年以来”的人民解放战争中涌现出无数的革命先烈,请举出三个著名的人物。
2
3、介绍开国大典的知识点,分析54门礼炮和28响的特殊含义。归纳新中国成立的历史意义(国内和国际)。议一议,如何理解“中国人民站起来了”这句话的含义?
4、阅读 “西藏和平解放”的内容,介绍西藏和平解放的时间、重要人物和意义。
结合小字资料探究:西藏为什么在新中国成立两年左右的时间里才解放?为什么中央政府最终采取了和平方式,而不是采用武力手段来解决?
5、本课中我存在的疑问:
三、学习小结:
本科学习了三件大事,请归纳总结如下:
四、【达标检测】
1.在1949年成立的中华人民共和国中央人民政府中,被选为主席的是
a.毛泽东 b.刘少奇 c.宋庆龄 d.张澜
2.1954年以前,中国人民政治协商会议代行哪个机关的职权
a.党中央 b.国务院 c.中央军委 d.全国人大
3.下列哪一项不是第一届中国人民政治协商会议通过的决定
a.以“共同纲领”为施政方针 b.以《义勇军进行曲》为代国歌
c.在天安门广场建立一座人民英雄纪念 d.采用公元纪年
4.新中国第一任总理兼外交部长是
a.周恩来 b.陈毅 c.黄炎培 d.李济深
5.下列各项,标志着祖国大陆获得统一,各族人民实现大团结的是
a.抗日战争胜利 b.中华人民共和国成立 c.西藏和平解放 d.抗美援朝胜利
6.1951年,代表西藏地方政府到北京签定和平解放西藏协议的代表是
a.班禅额尔德尼•确吉坚赞 b. 阿沛•阿旺晋美 c. 十四世达赖喇嘛
7.中华人民共和国成立开辟了中国历史的新纪元,这个“新”主要是指
a.国家的名称变了 b.国家独立自主了
c.中国的社会性质变了 d.人民的生活改善了
【 布置作业】
记忆重要知识点,完成导学案
3
第2课《最可爱的人》
【学习目标】
1、知识目标1.掌握抗美援朝的背景、过程、结果和抗美援朝胜利的意义。2.了解战斗英雄黄继光和邱少云的事迹。
2、能力目标:通过对抗美援朝战争胜利意义的分析,培养学生分析问题的能力。
3、德育目标:通过本课的学习,使学生学习志愿军战士英勇不屈、乐观向上的革命英雄主义精神。
【学习重点与难点】
本课重点:抗美援朝战争的经过。
本课难点:中国政府派志愿军出兵朝鲜的原因。
【学法指导】
阅读本课课文、看世界地图,了解中朝位置、收集有关抗美援朝的资料。
【导学过程】
一、预习课文内容,自主完成下列问题并在书上标划
抗美援朝
1、背景: 年6月,朝鲜内战爆发;美国出兵侵略朝鲜。
2、原因:(一)美国的侵略活动________________________
(二)朝鲜政府请求________________________________ 。
3、目的:____________________
4、经过: 年 月, 率中国人民 开赴朝鲜前线。中朝人民并肩作战, ,把美国侵略军赶回到 附近。
5、战斗英雄事迹:
(1)黄继光:_________战役中的战斗英雄,用_________堵住敌人的机枪射口,
(2)邱少云:为了保证 和 ,严守潜伏纪律, 壮烈牺牲。
4
6、著名战役:________、_______。
7、结果:_____年____月,_____被迫在 上签字, 取得反侵略战争的胜利。
二、合作探究
1、阅读导入框内容,这首歌名是什么?反映了哪个历史事件?鸭绿江的战略地位是什么?阅读自由阅读卡,请简单介绍“三八线”的含义。
2、朝鲜战争爆发后,假如你是国家领导人的高级参谋,你认为中国该不该出兵?请阐述你的观点。
3、中国人民志愿军为什么被称为“最可爱的人”?请举出两位英雄人物
4、中国人民志愿军在朝鲜战场上做出了重大牺牲,终于取得了抗美援朝的胜利。请你谈谈抗美援朝胜利的历史意义。
三【学习小结】
整理本课知识点,包括战争的起止时间、原因、目的、重要人物、结果,胜利的意义
四【达标检测】
1、中国人民志愿军开赴朝鲜是因为:(多选)
a.朝鲜内战爆发 b.美国出兵侵略朝鲜
c.美国侵略军严重威胁中国安全 d.朝鲜政府请求中国出兵援助
2.新中国成立之初,美帝国主义直接干涉中国内政的表现有:
a.支持国民党发动内战 b. 出兵朝鲜,威胁中国边境
c. 阻止中国解放台湾 d. 对中国进行政治孤立
3、 1950年10月中国人民志愿军出兵朝鲜根本目的是:
a.援助被帝国主义侵略的弱小邻国 b.决心迎战强大的美国
c.打破外国封锁为解放台湾作准备 d.保家卫国
4、“西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几尊大炮就可以霸占一个国家的时代是一去不复返了”。此语是指
a.抗日战争的伟大胜利 b.解放战争的伟大胜利
5
c.抗美援朝战争的胜利 d.越南人民抗美战争的最后胜利
5、下列人物都是抗美援朝战争中的英雄,其中用自己的胸膛堵敌人机枪的是:
a.黄继光 b.邱少云 c.罗盛教 d毛岸英
6、阅读下列材料
材料1 历史的事实早已告诉我们,朝鲜的存亡与中国的安危是密切关联的。唇亡则齿寒,户破则堂危。中国人民支援朝鲜人民的抗美战争不止是道义上的责任,而且和我国全体人民的切身利益密切地关联着,是为自卫的必要性所决定的。
——引自《各民主党派联合宣言》(1950.11)
材料2 为了援助朝鲜人民解放战争,反对美帝国主义及其走狗们的进攻,借以保卫朝鲜人民、中国人民及东方各国人民的利益,中国人民志愿军迅速向朝鲜境内出动,协同朝鲜同志向侵略者作战并争取光荣的胜利。
——引自《给中国人民志愿军的命令》(1950.10) 回答:
①材料阐述的是哪个历史事件?
②中国人民志愿军赴朝鲜作战的原因和必要性是什么?
④这场战争的结果怎样?
五【布置作业】
记忆知识点,完成导学案,预习第三课
6
第3课《土地改革》
【学习目标】
通过本课学习,使学生了解和掌握以下基础知识:土地改革的必要性;《中华人民共和国土地改革法》的公布;土地改革的开展基本完成;土地改革的意义。
通过本课的学习,使学生认识到全国土地改革的完成,在我国消灭了2000多年的封建土地剥削制度,巩固了工农联盟和人民政权,为恢复国民经济创造了条件。
通过讲述土地改革的结果,引导学生从中分析土地改革的意义。
【重点与难点】
重点:土地改革的必要性;《中华人民共和国土地改革法》的公布
难点:土地改革的历史意义
【学法指导】
土地改革是新中国成立之初三大运动之一,土地改革的进行也是当时势在必得的,土地改革的完成对巩固新政权有极端重要的作用。这是本课的重点,可运用刘文彩这个典型案例来分析旧社会地主对农民的剥削情况,从而突出进行土地改革的必要性。对于土地改革的内容与性质,可结合教材图片让学生进行总结。
对于土地改革的意义,应当先进行补充土地改革所带的结果及其在农村土地制度上的变化、农民社会地位的变化、农村经济的变化等方面进行列表对比,然后再从结果中归纳其意义。
【导学过程】
一、看书自学完成下面的知识点,并在书上标划
A 中华人民土地改革法的颁布
原因:1、 严重阻碍 的发展
2、新解放区的广大农民迫切要求
开始标志: 年,中央人民政府颁布
内容:废除 ,实行
结果: 年底,除 外,全国 基本上完成了 。
7
B 土地改革的意义:
1、
2、
3、
二、合作探究 小组活动并派代表发言,其他组可以补充发言
1、我国土地改革前,农民的生活是怎样的,你能举个例子说明吗?了解农村的阶级成分是怎样划分的。现在国家重视的三农问题指的是什么?
2、土改是怎样具体实施的?西藏改革的中心任务是什么,在哪年完成的?这次土改和解放前有什么不同之处?
3、结合书12页至14页内容,介绍一下土地改革前后农民生活有什么变化?由此归纳土地改革有哪些方面意义?
4、本课有哪些重要的知识点,试试你记住了多少?
【学习小结】:
这节课我们主要学习了中央人民政府于1950年颁布了《中华人民共和国土地改革法》没收了地主土地,分给无地或少地的农民耕种,建立了农民的土地所有制。到1952年,全国大部分地区改革都已完成,农民成为了土地的主人,真正获得了解放。土地改革的完成有着重大的意义。
8
【达标检测】
1、1950年6月,中央人民政府颁布了
A 《 中国土地法大纲》 B 第一个五年计划
C 《中华人民共和国土地改革法》 D 过渡时期总路线
2、我国彻底废除了封建土地制度是在
A 西藏和平解放 B 新中国的成立
C 抗美援朝的胜利 D 土地改革的完成
3、下面不属于土地改革意义的是
A 彻底摧毁了我国存在两千多年的封建制度
B 地主阶级被消灭了 C建立了土地的公有制
D 巩固了人民政权,农业生产获得迅速恢复和发展,为国家的工业化建设准备了条件
4、下列各项,属于土地改革和抗美援朝共同作用的是
A 巩固了新生的人民政权 B 消灭了地主阶级
C 建立了社会主义制度 D 消灭了国内外的反动势力
5、连线题
1950年 抗美援朝战争结束
1951年 西藏和平解放
1952年 西藏地区进行了民主改革
1953年 颁布了《中华人民共和国土地改革法》
1959年 土地改革完成
【布置作业】
记忆本课知识点,检查导学案未完成部分,复习第一单元
9
第4课《工业化的起步》
【教学目标】
1、基础知识: 了解 “一五”计划的基本任务。一五计划期间经济建设取得的主要成就。中华人民共和国第一部宪法的颁布。
2、阅读资料联系理解利用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》,说明“一五”期间我国交通运输业所取得的巨大成就及其分布特点 。归纳分析 共和国第一部宪法的性质
3、情感态度价值观 爱党情感 “一五”计划的提前超额完成,使我国改变了工业落后的面貌,证明了中共在经济建设方面“进京赶考”的成绩斐然 。
【教学重点】 “一五”计划的主要任务和1954年宪法的颁布
【教学难点】 1954年宪法的性质
【学法指导】
运用《第一个五年计划工业交通建设主要成就分布示意图》,在图中找出“一五”期间,我国在重工业和交通运输业方面取得的巨大成就。学会使用地图获取有效信息的方法。
【导学过程】
一、自主完成下面的基础知识,先标记在书上,并进一步识记、巩固:
A第一个五年计划
1、背景:新中国建立后,国民经济得到根本好转,但是我国的工业水平 ,
低于 。
2、起止时间: 年至 年
3、编制的目的:为了 进行 建设
4、基本任务:集中力量发展 ,建立国家 和 的初步基础,相应地发 10
展 , 、 和 ,相应地培养 。
5、“一五”计划的主要成就:(结合课本图片和20页示意图)
工业方面:①1953年底, 等三大工程建成投产。
②1956年, 生产出第一辆汽车。
③中国第一架 式飞机试制成功。
④1956年, 第一机床厂建成投产。
交通运输业:①1957年, 建成,② 、 、 公路修到世界屋脊③建成了 、 铁路
工业基地的建立:形成了以 为中心的东北工业基地
6、一五计划完成的意义:从此,我国开始改变了 ,向社会主义 迈进。
B 第一部共和国宪法的颁布
1、第一届全国人民代表大会
时间:
地点:
主要内容:大会制定了
2、第一部社会主义宪法
内容:宪法规定我国 ,坚持 ,一切权利属于 。
性质:这是我国第一部 类型的宪法,也是真正反映 的宪法。
二、合作探究,小组活动,派代表发言,其他组可补充
1、一五计划的基本任务为什么优先发展重工业?
2、为什么说第一部《中国人民共和国宪法》是一部社会主义类型的宪法?
11
【学习小结】
本课巧计三个一:
第一个五年计划(1953—1957)
第一届全国人民代表大会(1954年9月)
第一部中华人民共和国宪法(1954年)
【 达标检测 】
1、我国的工业化建设是从什么时间开始的?
a、新中国建立后 b、第一个五年计划实施后
c、抗美援朝胜利后 d、土地改革完成
2、对第一个五年计划的基本任务表述不正确的是
a、 集中主要力量发展重工业 b、 建立国家工业化和国防现代化的初步基础
c、 相应地发展交通运输业、轻工业、农业和商业。
d、 相应地引进外资和引进先进技术
3、 第一个五年计划超额完成,成就最大的是
a、 工业和交通运输业 b、工业和农业
c、轻工业和交通运输业 d、农业和商业
4、 属于第一个五年计划建设成就的是
① 1953年底,鞍山钢铁公司大型轧钢厂等三大工程建成投产
② 1956年,长春第一汽车制造厂生产出来第一辆汽车
③ 1956年,中国第一个飞机制造厂试制成功第一架喷气式飞机
④ 1957年,武汉长江大桥建成⑤ 大庆油田建成
a、①②③⑤ b、②③④⑤ c、①②③④ d、①②③④⑤
5、 我们现在正处在第十二个五年计划期间(2011年至2015年),那你知道我国编制的发展国民经济的第一个五年计划是指
a、1949年——1953年 b、1952年——1956年
c、1953年——1957年 d、1950年——1954年
6、 毛泽东在《水调歌头•游泳》中写到:“一桥飞架南北,天堑变通途”这里的“一桥”是指 a、武汉长江大桥 b、南京长江大桥c、郑州黄河大桥 d、胜利黄河大桥
7、 2003年8月,温家宝总理在长春召开振兴东北老工业基地决策会议,正式把振兴东北等老工业基地列为国家发展战略。东北老工业基地形成于
a、 新中国建立时期 b、解放前
c、第一个五年计划时期 d、社会主义三大改造时期
8、中国第一部社会主义类型的宪法是在什么会议上制定的
a、中国人民政治协商会议 b、中共七大
c、中共七届二中全会 d、第一届全国人民代表大会
【布置作业】
记忆知识点,完成导学案,预习第五课
12
第5课:《三大改造》
【教学目标】
1、掌握基本知识农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造的方式及其实质。
2、引导学生分析三大改造的原因、实质和意义、缺点。
3、认识到,三大改造的基本完成,使我国确立了社会主义制度。在过渡过程中,我党创造性的开辟了一条适合中国特点的社会主义改造的道路。
【重点、难点】
三大改造的形式、社会主义改造的实质
【学法指导】
联系生活,合作探究,阅读课外资料,理解历史大事,学习用历史观点分析问题。
【导学过程】
一、预习本课,完成下面的知识点,并标记在书上。
A农业、手工业合作化
1、农业合作化的原因:我国农业 经营,影响生产的发展,农产品满足不了 建设的需要。
2、形式:把个体农民、手工业者组织起来,引导他们参加
3、目的:走 的社会主义道路
4、实质:三大改造是我国改变 的深刻变革(导入框)
5、起止时间:
6、概况: 年,河南 农民首先成立农业生产合作社, 年全国掀起农业合作化的 ,年全国绝大多数农户参加了 , 年,百分之九十以上的 参加了手工业生产合作社
13
B资本主义工商业改造
1、 起止时间:
2、形式:国家逐步发展企业的 ,
3、政策: ,这种政策,实现了 ,是中国社会主义改造的
C三大改造的完成
1、 时间:
2、 意义:实现了 转变为 的任务。我国初步建立起 的基本制度,从此,进入
3、缺点:存在 、 、 等缺点
二、合作探究,小组活动,派代表发言,其他组可补充
1、三大改造指什么?起止时间是?各采取什么形式?
2、公私合营的含义是什么?我国哪些城市首批进行全行业公私合营?
3、 什么是赎买政策?这种政策的意义是什么?
4、 读书25页动脑筋并分析回答问题
5、 书26页自由阅读卡,回答:我国哪个著名企业的哪位著名企业家主动申请公私合营?政府按什么政策对他的资本发给定息?
6、 比较土地改革与农业合作化运动有何不同之处?(提示:可以从所有制形式及意义等方面比较)
【课堂小结】
1949 年——1956年是我国从新民主主义向社会主义过渡阶段,三大改造的完成,使我国建立社会主义制度,进入社会主义初级阶段。
14
【达标检测】
1、新中国成立以后,国家对农业进行社会主义改造的最主要原因是
a、小农经济必然导致两极分化
b、小农经济束缚生产力的发展,农产品满足不了国家工业化建设的需要
c、农民要求实现合作化 d、 农民生产积极性不高
2、新中国成立以后,国家对农业进行社会主义改造的方式是
a、建立生产合作社b、实行公私合营c、完全没收 d、废除地主土地所有制
3、国家对资本主义工商业的社会主义改造采取的主要方式是
a、 没收资本家的财产 b、由资本家自已决定c、组织生产合作社 d、实行公私合营
4、在对资本主义工商业进行改造的过程中,国家对资本家占有的生产资料实行的政策是 a、自愿互利 b、全部没收 c、赎买 d、劳资两利
5、社会主义制度在我国基本建立的标志是
a、 召开了第一届全国人民代表大会b、 制定了第一部社会主义类型的宪法
c、 超额完成了第一个五年计划 d、 三大改造的基本完成
6、“长鞭呀,那个一呀摔呀,拍拍地响哎,……沿着社会主义大道奔前方……”这是过去的一首老歌的歌词,它反映了农民满怀豪情走上社会主义道路的心情。你知道农民走上社会主义道路是在
a、 中华人民共和国宣布成立 b、 过渡时期的总路线公布之后
c、 社会主义三大改造基本完成d、 第一个五年计划的编制
7、1956年,中国对资本主义工商业进行社会主义改造期间,某资本家担任某厂的副厂长。一时间,工人议论纷纷。以下四种意见,惟一正确的是
a、 他是资本家,怎么可以担任我们的厂长b、 资本家是要剥削的,我们一起把他拉下马 c、工人阶级当家作主,他说的话我们不听d、 他懂业务他说得对,我们还是要听的
8、中国在社会主义改造中的重要创举是
a、动员农民参加高级农业合作社b、动员手工业者参加手工业生产合作社
c 对民族资产阶级采取赎买政策d、对农业、手工业、资本主义工商业同时进行改造
9、实现生产资料私有制转变为社会主义公有制的标志是
a、 社会主义社会的开始 b、新中国的成立
c、全国大陆土地改革基本完成 d、社会主义三大改造基本完成
10、社会主义三大改造的基本完成标志着我国
① 基本实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变② 社会主义制度基本建立 ③ 已经由农业国转变为工业国④ 开始进入社会主义初级阶段
a、①②③ b、①②④ c、②③④ d、①③④
11、三大改造的实质是
a.引导农民走社会主义道路 b.个体劳动者互助合作
c.对民族资产阶级的剥削加以限制 d.变革生产关系的社会主义革命
12、阅读下列材料:
我们进行社会主义革命所用的方法是和平的办法。对于这种方法,过去在共产党内和共产党外,都有许多人表示怀疑。但是从去年夏季以来,由于农村中合作化运动的高潮和最近几个月以来城市中社会主义改造的高潮,他们的疑问已经大体解决。
——毛泽东《社会主义革命的目的是解放生产力》(1956年1月25日)
请回答:
(1)我国对农业、手工业和资本主义工商业改造所用的和平方法分别是什么?
(2)三大改造的完成具有怎样的历史意义?
15
第
【教学目标】
知识与能力:
通过本课学习,使学生了解和掌握以下基本知识:中共八大确定的主要任务,社会主义建设总路线的提出,了解“大跃进”和人民公社化运动是探索社会主义建设道路过程中的严重失误,国民经济的全面调整,社会主义建设的成就,邓稼先、王进喜、焦裕禄等先进人物的卓越贡献。
情感态度与价值观:
通过对探索社会主义建设道路良好开端和严重失误的描述,使学生认识到,探索中国式的社会主义建设道路,是一个长期、曲折的过程,尽管在探索中出现了严重失误,但是,由于党和人民的艰苦努力,我国的社会主义建设仍然取得了巨大成就。这些成就,成为后来进行现代化建设的坚实基础。在社会主义建设中涌现出来的先进人物,是中华民族的脊梁,是我们学习的楷模。
【教学重点难点】
本课重点,是中共八大确定的主要任务和社会主义建设的巨大成就。
本课难点,是探索建设社会主义道路出现严重失误的原因。
【学法指导】:
通过指导学生利用“大跃进” 时的壁画,了解“左”倾错误的表现;利用邓稼先、王进喜、焦裕禄等人的图片,了解他们的先进事迹;进一步培养学生的读图、识图能力;引导学生总结探索建设社会主义道路失误的原因和经济建设的成就,培养学生辩证分析历史问题和借鉴历史的能力。
【导学过程】:
1、 预习本课完成下面内容,并标记在书上。
A中共八大的召开
1、背景:1、20世纪 中期,世界 与 迅速发展
2、社会主义改造基本完成, 已经建立
2、时间:
3、内容:确定党和人民的主要任务是,集中力量发展 ,实现国家 ,逐步满足人民 16 6课:《探索建设社会主义的道路》
日益增长的 需求。
4、意义:这是 的良好开端
B探索中的失误
1、社会主义总路线的提出: 年,中央提出了 地建设社会主义。
2、左倾错误运动:党发动了 和
3、左倾错误标志: 、 、 、
4、左倾错误泛滥的原因:对我国社会主义所处的发展阶段 ,缺少 急于 ,忽视了 。
5、评价: 和 是党在 中的一次严重失误。
6、后果:国家和人民面临 (1959年—1961年)
7、调整: 年春,党和政府 国民经济, 生产。
C十年建设成就
1、 的建成结束了中国靠 的时代,实现了 产品的自给。
2、新兴的 、 、 从无到有的发展起来
D模范人物
1、两弹元勋: 2、“ 铁 人”
3、党的好干部 4、为人民服务的标兵
二合作探究,小组交流,并派代表发言
1、1956年,中共八大正确分析了国内的哪些主要矛盾?
2、1958年党提出的社会主义建设总路线是什么?它的内容反映出什么问题?
17
3、 读书上文字图片等资料,回答什么是大跃进运动?体现大跃进的口号有哪些?此运动给国家人民带来哪些危害?
4、 么是人民公社运动?分析运动此运动给国家和农民带来哪些危害?
5、1959年至1961年造成建国以来前所未有的严重经济困难的原因有哪些?
6、左倾错误运动有哪些错误标志?我们今天应当吸取什么教训?
7、中共八大后的十年建设取得的显著成就有哪些?哪方面最为突出?
8、你能说出哪些社会主义建设中的模范人物?用简炼的语言介绍他们的模范事迹,并说说他们身上有哪些品质值得我们学习?
【学习小结】
1956—1966是开始全面建设社会主义的十年。本课内容包括:
一次会议 两个错误运动 四个模范人物 四个左倾错误标志
【达标检测】
1、 中共八大提出了当时全国人民的主要任务是
A以阶级斗争为纲 B集中力量发展社会生产力 C“大跃进 ”D抗美援朝
2、 有一场运动反映了人民求强求富的强烈愿望,却使农村生产力遭到严重破坏,这场运动是指
A土地改革 B大生产运动
C“大跃进”运动和人民公社化运动D延安整风运动
3、 我国石油能够全部自给的标志是
A胜利油田建成后 B大庆油田建成后 C大港油田建成后 D中原油田建成后
4、 三大改造完成后,我国国内的主要矛盾是
A无产阶级和资产阶级之间的矛盾 B农民阶级和资产阶级之间的矛盾
C中华民族和帝国主义之间的矛盾 D人民对于经济文化迅速发展的需要同当时经济文化不能满足人民需要之间的矛盾。
5、1958年,一位外国友人来到中国,他可能看到的情况有
①我国农村分田分地正忙 ②我国农村大办公共食堂,吃饭不要钱 ③我国城市居民乘坐汽车、乘坐列车不要钱 ④ 我国中学生参加了火热的社会主义建设,大炼钢铁
A ①② B ②③ C ①③ D ②④
6、1959——1961年,我国经历了连续三年的困难时期,导致这种局面的最主要原因是 A自然灾害的影响 B“大跃进”和人民公社化运动的破坏
C文化大革命动乱局面的影响 D苏联背信弃义撕毁合同
7、一个人的名字其实只是一个代号,但有些人的名字往往反映了其出生时的时代特征,如“文革”,“援朝”,按这一逻辑推断,张跃进应该出生于
A 1949年 B 1952年 C 1958年 D 1967年
18
第7课 《“文化大革命”的十年》
【教学目标】
1、掌握“文化大革命”爆发的原因、过程和结果(中央文革小组建立、二月逆流、粉碎林彪、江青反革命集团等)。
2、正确评价文化大革命。通过引导学生对十年内乱原因和危害的思考,培养学生综合分析历史问题的能力。通过讲述林彪、江清反革命集团的覆灭,使学生认识到,“文革”虽然是一场历史性的动乱和灾难,但中国共产党具备发现问题、解决问题的能力,能够继续领导中国的社会主义建设走向成功。
【教学重点和难点】
重点:“文化大革命”的发动及造成的危害
难点:“文化大革命”给国家和人民带来的严重灾难
【学法指导】
1、讲析法。对一些理论上的问题,要通过讲解使学生了解其必然性,培养学生分析问题的能力。
2、图片辅助法、归纳法、合作学习法等。
【导学过程】
一、预习本课内容,并标划在书上
A动乱和灾难
1、原因:20世纪60年代, 错误地认为 ,党和国家面临 的危险。
2、目的:为了防止
3、开始标志: 年,中共中央发出 的决定,对所谓
的 进行错误的斗争
19
4、表现:全国出现 、 的动乱局面,
受到冲击, 遭到迫害
5、文革中最大的冤案: 被迫害致死
6、老干部的抗争: 年 月前后, 对文化大革命的错误做法提出批评,被诬为
B粉碎林彪反革命集团
1、原因:1970年至1971年间, 阴谋夺取 ,
策动
2、结果: 年 月 日,林彪等人在出逃途中 ,称九一三事件
3、影响:(全面整顿)
1971年 和 一起整顿、恢复各方面工作,扭转经济下滑,1973年,形势有了明显好转
C人民群众的抗争——四五运动
1、背景:1976年 和 相继逝世, 加紧夺权
2、时间: 年 月 日 地点:
3、目的:为了悼念 ,怒斥
4、结果:
5、意义:为 奠定了
D粉碎江青反革命集团
年 月, 和 等代表中央一举粉碎了
,结束了
20
二、合作探究,小组活动,并派代表发言
1、在课题中,“文化大革命”是加了引号的,那么这是什么原因呢?它实质上是一场怎样的运动?
2、文革中两个反革命集团指什么?分别有哪些主要成员?
3、文革期间国家主要领导人、老一辈革命家、人民群众都对这场内乱进行了抗争,你能举出哪些事例?
4、“文化大革命”这场动乱带给我们哪些教训?你如何评价毛泽东的功过?
【学习小结】
文革不是任何意义的革命,它是我党历史上左倾错误占统治时间长,危害最大的阶段,是领导者错误发动,被反革命集团利用,给党和国家造成巨大损失的一场内乱。
【达标检测】
1、 文革的实质是
A思想文化领域的一场深刻革命B无产阶级和走资派之间的革命C一场由领导者错误发动,被反革命集团利用的内乱D以阶级斗争为钢的重要探索
2、 革中最大的冤案是
A刘少奇被开除出党并被迫害致死B贺龙被迫害致死
C老舍被迫害致死 D陶铸被迫害致死
3、 反映了党,老干部,群众对文革抗争的事件有(多选)
A四五运动B一月风暴C二月抗争D九一三事件
4、 文革结束的标志是
A粉碎林彪反革命集团 B粉碎江青反革命集团
C四五运动的兴起 D毛泽东逝世
5、 对纠正左倾错误作出重大努力的领导人是
A周恩来、刘少奇B周恩来、林彪C刘少奇、邓小平D周恩来、邓小平
【布置作业】
记忆知识点,完成导学案,完成AB卷第二单元
21
第八课 《伟大的历史转折》
【学习目标】:
1、知识与能力:关于真理标准的讨论,十一届三中全会的召开、内容及其历史意义;平反冤假错案工作在全国展开,民主与法制建设的加强;联系“文革”事实,认识“两个凡是”的错误,完整准确地理解“毛泽东思想”;联系八大等历史,领悟十一届三中全会的历史意义。
2、过程与方法:联系“文革”事实,认识“两个凡是”的错误;联系八大等历史,领悟十一届三中全会的历史意义。归纳 “左”倾错误在新中国历史上的主要表现,评价其危害性,树立依法治国、建设社会主义法制国家的正确观念
3、情感态度价值观:十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折,我国从此进入社会主义现代化建设新时期,探索出了具有中国特色的社会主义建设道路,成就辉煌
【重点】:十一届三中全会
【难点】:“关于真理标准问题的讨论”与十一届三中全会召开的内在联系
【学习指导】:
认真阅读课本,做好读书标记,掌握基本知识点。
【预习检测】:请同学们围绕学习目标认真阅读课文,并做出相应读书标记。
A伟大的历史转折——十一届三中全会的召开
1、背景:
粉碎四人帮以后,中共中央的主要领导人仍然坚持“左”的指导思想,提出“______________________,___________________,”,即“两个凡是”的方针。此后,思想理论界展开了一场______问题的讨论,使人们认识到,只有____才是检验真理的唯一标准。这是一场深刻的_____运动。
2、__年底,中共中央在北京召开十一届三中全会。
22
主要内容有:①彻底否定_______ 的方针,重新确立__________的思想路线;②停止使用___________的口号,作出把_____________转移到_______上来,实行____ 的伟大决策;③会议实际形成了以_____为___的党中央领导集体。
3、十一届三中全会召开的意义:
①
②
③
B平反工作:
十一届三中全会以后, 的工作全面展开。
1980年,中共中央决定为____恢复名誉,使党的历史上最大的冤案得到平反。 C法制建设的加强:
1979年颁布了
1982年颁布第四部_________,这是新时期一部比较 的宪法。
1986年,颁布了 此后,全国人大又通过了
等一系列法律。
【自学探究】:
请同学们认真阅读课文,思考完成下列问题,自己解决不了的问题,与其他同学商讨:
1、粉碎“四人帮”后,为什么要展开“关于真理标准问题的讨论”? 讨论的结果是什么?有何意义?
2、十一届三中全会在哪一年召开?请你认真阅读课文,从思想、政治、组织三方面来掌握十一届三中全会内容。
3、你能说说为什么中共十一届三中全会是伟大的历史转折吗?
4、你能全面整理十一届三中全会和中共八大的共同点吗?
5、十一届三中全会和遵义会议这两次会议有对比性,你能分析这两次会议的相同点吗?
6、十一届三中全会后民主与法制的建设怎样加强?
23
7、文革后第一个站出来纠正左倾错误的是谁?他复出后做的第一件事是什么?他提出的解放思想的含义是什么?
【本课小结 】:
“关于真理标准的讨论”是一场深刻的思想解放运动,为以后的拨乱反正工作扫清了障碍,为十一届三中全会的召开奠定了思想基础。十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。从此,中国历史进入社会主义现代化建设新时期。
【达标检测】:
1、建国以来党的历史上的伟大的转折是指( )
A、 七届二中全会 B、中共“八大”
C、开国大典 D、十一届三中全会
2、关于真理标准问题的讨论是一次深刻的思想解放运动,这里的"解放"是指( )
A.纠正了"以阶级斗争为纲"的错误方针
B.使全党认识到经济建设是全党工作的重心
C.使全党认识到"文革"的错误性
D.打破了长期以来个人崇拜和教条主义的束缚
3、党的十一届三中全会的核心内容是( )
A.高度评价关于真理标准问题的讨论
B.转移党和国家的工作重心
C.拨乱反正,平反冤假错案
D.确定了实事求是的指导方针
4、我们党和国家进入改革开放新时期的标志是:( )
A.中共八大的召开 B.中共十一届三中全会的召开
C.党中央决定设立经济特区 D.中共十二大的召开
5、十一届三中全会是建国以来党的历史上的伟大转折,其最主要的根据是 ( )
A.恢复了邓小平的职务
B.决定健全党的民主集中制
C.做出把全党工作的重点转移到社会主义现代化建设上来
D.确立四项基本原则的立国之本
6、彻底纠正“文化大革命”的错误是在( )后。
A、粉碎“四人帮”后 B、十一届三中全会以后
C、邓小平复出后 D、刘少奇恢复名誉后
7、1982年,我国颁布了第几部《中华人民共和国宪法》
A、第一部 B、第二部 C、第三部 D、第四部
【布置作业】:记忆知识点,完成练习册8课习题
24
第9课 《改革开放》
【导学目标】
一、知识目标:党的十一届三中全会的重大决策;家庭联产承包责任制 ;经济特区的建立;对外开放格局的形成
二、能力目标:培养学生 读图识图的能力;逐步形成在独立思考的基础上得出结论的能力。
三、情感态度价值观:逐步形成面向世界、面向未来的国际意识
【重点】 农村和城市的经济体制改革、深圳等经济特区的建立。
【难点】 生产关系一定要适应生产力发展需要的基本原则;经济特区在社会主义现代化建设中的作用和影响。
【导学过程】
一、认真读书,自学完成下列内容,做好标记
A对内改革
(一)、家庭联产承包责任制
1、背景:十一届三中全会后,党和政府开始实行 政策。
改革先从 开始
2、方式:农村逐步实行 责任制
3、目的:调动农民 ,促进 发展。
4、影响:农民有了 , 大大提高了。农村 也迅速发展起来,为农村致富和实现现代化开辟了新路。
(二)、国企改革
1、开始:从 年开始,城市改革全面展开,重点是 改革。
2、内容:所有制方面以 为主体, 共同发展;对国有企业实
行 ,逐步扩大企业的 实行经营责任制;实行 为主,多种分配方式并存的制度。
3、深化改革
25
背景: 年,党 提出建立 、
内容:大中型企业推行 、 ,向建立 迈进。
小型企业采取 、
B对外开放
1、目的:吸收 、 引进先进 和 ,进行
2、过程:
1980年,我国在广东的 、 、 和福建的 建立了 个经济特区。 1984年开放了14个
1988年,增设了
1990年设立 开发区,已成为国际化 中心和 中心。
开放了 三角洲、 三角洲、 等经济开放区
后来开放区向 、 发展。
3、开放格局:
现在,我国形成了 、 、 、 ,
这样一个 、 、 的对外开放格局。
二 、分组探究
1、 党的十一届三中全会后,党和政府实行什么政策?改革首先从哪里开始?你知道家庭联产承包责任制是怎么回事儿吗?
2、我国对内改革农村改革的方式是什么?起到了哪些作用?后来农村改革向什么方向发展?
3、我国城市改革的重点是什么?初步改革和深化改革分别从哪年开始?什么是多种所有制经济?农村改革和城市改革有哪些相同点?(参看42页和45页小字内容)
26
4、被外国人称为“一夜崛起之城”的是哪个城市?经济特区是哪年开始建立的?第一批经济特区有哪几个?它“特殊”在什么地方?起到了什么作用?到目前,我国形成了怎样的对外开放格局?
5、近代中国的对外开放和现代的对外开放有什么不同?
6、建国以来我国农村经济体制改革经历了那些步骤?
【本课小结】
对内改革:农村:实行
城市: 1985年国企改革三方面内容
1992年十四大提出 后推行
对外开放:经济特区: 沿海开放城市:
沿海经济开放区: 内地(略)
【自我测评】
一、 选择题
1、我国实行改革开放政策是在( )
A、“文革”结束之初 B、中共八大后 C、党的十一届三中全会后 D、经济特区建立后
2、下列城市中,属于改革开放后建立的第一批经济特区的是( )
① 深圳② 珠海③ 汕头④ 上海⑤ 厦门
A、①②③④ B、②③④⑤ C、①③④⑤ D、①②③⑤
3、“我们唱着东方红,当家做主站起来,我们讲着春天的故事,改革开放富起来。”这首脍炙人口的歌词颂扬的历史人物是( )
A、孙中山 毛泽东 B、毛泽东 邓小平C、邓小平 江泽民 D、江泽民 胡锦涛
4、云南省属于中国对外开放格局中的( )
A、经济特区 B、沿海开放城市 C、沿海经济开放区 D、内地
5、形成以毛泽东和邓小平为首的党中央领导集体的两次会议是( )
A、中共一大 中共七大 B、中共七大 十一届三中全会
C、中共七大 中共八大 D、中共八 中共十五大
6、作为第二代领导集体的核心———邓小平同志的主要贡献是( )
A、指明了中国民主革命的正确道路B、领导中国人民取得了民族独立、提高了国际地位
C、领导中国人民走上了社会主义道路D、开创了建设有中国特色的社会主义道路
【布置作业】记忆知识点,完成导学案,完成第9课全品练习
27
第10课 《建设有中国特色的社会主义》
【教学目标】
基础知识
“四项基本原则”内容、邓小平理论形成及其指导地位确立的过程。十二大、十三大、邓小平视察南方重要讲话、十四大、十五大的内容
能力训练过程方法
运用列大事年表方法,“以史带论”地形成“邓小平是中国改革开放和现代化建设总设计师”这个历史概念
情感态度价值观
邓小平解决了建设有中国特色的社会主义等一系列基本问题,成为中国改革开放总设计师,他的丰功伟绩将永载史册
正确树立人生理想,邓小平理论是马克思主义在中国的新发展,在中国历史上具有深远的影响,有志者应该沿着他所指引的道路前进,确立起为祖国的改革开放和现代化建设事业做贡献的人生理想
【教学重点】 改革开放的总设计师邓小平
【教学难点】 为什么说邓小平理论是马克思主义在中国的新发展
【导学过程】
一、 先阅读全文,根据金榜学案预习部分作读书标记
二、 分组探究
1、 改革开放之初,邓小平为什么要提出“四项基本原则”? “四项基本原则”的四个“必须坚持”是什么?哪个是核心?
2、 1982年召开的十二大主要内容是什么?马克思主义的普遍真理指的是什么?毛泽东和邓小平怎样创新了马克思主义普遍真理?
28
3、 1987年召开的十三大主要内容是什么?“三步走”的战略部署是怎样的?
4、 为什么说邓小平是中国改革开放和现代化建设的总设计师?
5、课本48页“导入框”、51页“自由阅读卡”、 歌词“一九九二年又是一个春天,有一位老人在中国的南海边写下诗篇”都反映了哪件大事?发生这件大事的原因是什么?邓小平发表了哪些重要观点?这件事的意义是什么?
6、邓小平理论的本质是什么?解决了社会主义建设中的哪些问题?邓小平理论的指导地位是如何确立的?
【本课小结】学习了本课内容,你有哪些收获?
【达标检测】
1、十一届三中全会后,我国进入社会主义现代化建设的新时期,其根本特征是
A.以经济建设为中心
B.实行改革开放
C.坚持四项基本原则
D.走有中国特色的社会主义道路
2、确立邓小平理论作为党的指导思想并写入党章,是在
A.中共十二大 B.中共十三大
C.中共十四大 D.中共十五大
3、中共十四大的主要内容是
①确立邓小平建设有中国特色社会主义理论在全党的指导地位 ②制定了党在社会主义初级阶段的基本路线 ③提出建立社会主义市场经济体制 ④强调坚持四项基本原则的重要性
A.①② B.③④
C.①③ D.②④
4、下列哪一项不是社会主义社会主义初级阶段基本路线内容
A 以经济建设为中心 B 坚持改革开放
C 坚持四项基本原则 D 分三步走的战略部署
5、被称为“带来改革开放的第二个春天”的事件是
29
A 中共十六大召开 B 1992年邓小平视察南方
C 开发与开放上海浦东 D 海南成为经济特区
6、毛泽东开创的农村包围城市的革命道路与邓小平开创的建设有中国特色的社会主义道路,两者最根本的共同点是
A 坚定不移的走社会主义道路 B 坚持走群众路线
C 实事求是,从中国国情出发 D 借鉴苏联的成功经验
【布置作业】:金榜学案第10课习题
30
第11课 《民族团结》
【教学目标】
基础知识
掌握各民族分布特点、民族区域自治和各民族共同发展的政策及其作用
民族团结的概念:各民族在社会生活和交往中和睦、友好、互助、联合的关系,以及各族人民齐心协力促进祖国发展和繁荣的状态
能力训练过程方法
整理知识提炼结论,通过学习“民族区域自治的实行”,培养一切从实际出发、实事求是的良好习惯,获得正确分析问题的能力利用教材有关照片及其说明文字,结合本校西藏班网页介绍的内容,通过汉藏“民族团结”的感性认识,联想到全国各民族的大团结
情感态度价值观
继承传统树立责任,通过了解一些少数民族文化习俗,理解中华民族的优秀文化传统,形成对祖国民族大家庭的认同感,自觉承担对于国家和民族的历史责任。学习英模积极进取,了解孔繁森的感人事迹,自觉学习他积极向上的人生态度,确立起为祖国现代化建设做贡献的远大理想
【教学重点】 民族区域自治的内容和意义以及人民政府实行的各民族共同发展政策
【教学难点】 我国实行民族区域自治的原因
【导学过程】
一、 先阅读全文,作读书标记
二、 分组探究
1、中华民族大家庭的构成有什么特点?民族分布格局是怎样的?什么是民族区域自治?实行民族区域自治有什么意义?
2、我国有那几个省级自治区?分析党和政府实行民族区域自治的原因
31
3、阅读53页相关课文,回答:请你以藏族、达斡尔族、傣族为例,说明少数民族地区经济发展情况。促进各民族共同发展的措施有哪些?结合地图册,说说我国西部大开发战略何时开始实施?大开发的地区有哪些?
4、歌曲《爱我中华)》表达了什么主题?引导学生观看本课插图,回答:这些插图表现的主题是什么?你了解哪些少数民族的传统节日?根据54页“动脑筋”,从孔繁森的先进事迹中,说说他有哪些高贵品质值得提倡?
32
第12课 《香港和澳门的回归》
【教学目标】
1.基础知识:“一国两制”的伟大构想;香港和澳门问题的由来;香港和澳门回归。
2.能力培养:通过引导学生分析“一国两制”的伟大构想的提出,香港、澳门的回归的原因,培养学生的综合分析能力;通过引导学生回忆学习过的内容,总结出香港和澳门问题的由来,培养学生初步的历史归纳能力。
3.情感、态度和价值观:通过香港、澳门的回归,深刻体会香港、澳门与祖国大家庭的血缘关系所筑就的爱国情感;只有在坚持中国共产党领导的前提下,国家的综合国力得以增强,中国才可能真正地实现香港和澳门的回归。香港和澳门回归,洗雪了中华民族遭受帝国主义侵略和欺凌的百年屈辱,也必将开创祖国内地和香港及澳门共同繁荣发展的新未来。
【教学重点和难点】
1、重点:“一国两制”;香港和澳门回归的历史意义
2、难点:“一国两制”构想的基本含义
【学法指导】
充分利用课本、资料、地图册等,设计一系列问题,逻辑推理,层层推进,学生通过合作学习、探究讨论,理解掌握课堂内容,提高综合能力。
【导学过程】
一、 导入
1、介绍爱国诗人闻一多的七子之歌,把近代史上被列强夺走的七个失地,比做被迫离开母亲的七个孩子。在诗歌里,香港和澳门都在哭述着“母亲!我要回来!母亲!”那么香港和澳门是如何离开母亲怀抱,又是怎样回归的呢?
二、自主完成知识网络
12课 香港和澳门的回归
目的:为解决 、 、 等历史遗留问题
33
提出者:
一国两制的构想 出发点:从 利益出发
含义:在 境内, 实行
制度, 、 实行 制度。
意义:为 指明了前景,为 、 回归
祖国开辟了途径,为和平解决 问题创造了条件。
1984年, 签署联合声明,宣布
1987年, 签署联合声明,宣布
香港和澳门的回归 年 月 日,香港回归祖国
年 月 日,澳门回归祖国
意义:
三、 分组探究
1、 看地图册结合近代史回忆,香港和澳门是怎样被列强一步步侵占的?分别被侵占了多少年?
2、 “一国两制”的构想最初提出是为了解决哪里的问题?它的含义还有哪些?你认为“一国两制”在香港澳门是否有可行性?请举例说明。
3、 回顾中国近代史,想一想,英国政府同意把香港主权交还中国说明了什么?什么是主权?
4、 香港澳门在回归前是什么社会制度?是用什么方式回归祖国的?“一国两制”怎样照顾到了香港澳门的实际情况?
5、 时空穿梭,回到香港回归时那激动人心的时刻,假如你是电视台记者,模拟在北京天安门的现场报道。
6、 用你的方式介绍香港和澳门的区旗和区徽的设计有什么含义?
34
【学习小结】通过对本课的学习,你有哪些收获?
【达标检测】
1、 提出“一国两制”构想的是( )
A毛泽东B周恩来C邓小平D江泽民
2、我国政府运用一国两制已经成功解决了( )
A香港澳门问题B香港台湾问题C澳门台湾问题D深圳香港问题
3、一国两制构想的最初提出是为了解决( )
A香港问题B澳门问题C台湾问题D统一问题
4、一国两制基础上回归的香港和澳门,发生的主要变化是( )
A社会制度的变化B经济制度的变化C主权归属的变化D社会生活的变化
5、一国两制的含义是( )
A 一个国家,两种制度 B 一种制度,两个国家
C 一个国家,两个政府 D 一个政策,两个国家
6、我国能够恢复对香港、澳门行使主权最主要的因素是( )
A 新中国已经称为独立自主的国家 B 国家统一是中华民族的共同心愿
C 改革开放使综合国力大大增强 D “一国两制”构想为各方面所接受
7、请你对祖国的明天写一句寄语:
【布置作业】记忆知识点,完成金榜学案
35
第13课 《海峡两岸的交往》
【教学目标】
基础知识:了解和平统一祖国的大政方针;江泽民提出的八项主张;两岸交往概况,掌握“和平统一,一国两制”;“汪辜会谈”及“九二共识”
能力训练过程方法:从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往日益密切的变化,认识到祖国统一是历代发展的必然趋势,并提高分析问题解决问题的能力,处理资料史论结合,结合教材与其他课程资源,证明台湾自古以来就是中国的领土,并且在国际上得到大多数国家的承认 情感态度价值观:中共从客观实际出发,与时俱进地推进祖国统一大业,是国家和民族利益的忠实代表,联系港澳回归后的发展,认识到中国统一是大势所趋人心所向,树立起对国家民族的历史责任感,体验两岸同胞“血浓于水”的亲情,坚决反对台独分子的分裂活动
【教学重点】 党和政府确立的和平统一祖国的大政方针
【教学难点】 “和平统一,一国两制”的对台基本方针
【知识链接】
1、台湾自古以来就是中国的领土
三国时,台湾称夷州,吴国大将卫温率船队首次到达夷州,加强了同那里的交流。 隋朝时,台湾称琉球,隋炀帝三次派人去加强同那里的联系。
元朝时,台湾称流求,元世祖在那里设澎湖巡检司,隶属福建省,台湾正式成为中国的行政区。
明朝时,始称台湾,1662年郑成功从荷兰殖民者手里收复台湾。
清朝时,1884年清政府在台湾建省,直属中央管辖。
近 代,甲午中日战争爆发,中国战败,日本割占台湾岛。
1945年,抗日战争胜利,日本无条件投降,台湾回归祖国。
1949年,人民解放战争后国民党残余部队败退台湾,从此两岸形成对峙,隔绝的局面。
2、一国两制对港澳和台湾的不同点
①香港澳门是国家与国家之间的谈判,而解决台湾问题是在“一国两制”的架构下,两岸平等协商,属国家内部事务问题。
36
②国家在港澳驻军,外国军队撤走,表明中国对港澳恢复行使主权,具有象征意义。而台湾和祖国大陆同属中国的一部分,所以台湾可以保留军队,但不应对大陆形成威胁。 ③两岸统一后,台湾可以保留原有的政府架构。
④台湾民众可与大陆人民共同参与国家事务的管理,中央政府将为台湾留出重要的领导位置。
⑤在一个中国的原则下,什么问题均可以讨论,这在解决港澳问题时,并没有这一提法。 3台湾当局的台独言论
1995年5月,李登辉到美国康乃尔大学发表演讲,公开宣称台湾是“主权独立”的政治实体。李登辉制造“两个中国”、“一中一台”的政治图谋浮出水面。
2000年5月20日,民进党上台,陈水扁上任,陈水扁表示,实际上,不仅是“一边一国”,两岸关系实际上是“两边三国”,也就是台湾、大陆、蒙古。
马英九的大陆政策:我们将以最符合台湾主流民意的「不统、不独、不武」的理念,在中华民国宪法架构下,维持台湾海峡的现状。一九九二年,两岸曾经达成「一中各表」的共识,随后并完成多次协商,促成两岸关系顺利的发展。英九在此重申,我们今后将继续在「九二共识」的基础上,尽早恢复协商,并秉持「正视现实,开创未来;搁置争议,追求双赢」,寻求共同利益的平衡点。
【导学过程】
一、回顾前一节课学过的线索:
1香港和澳门分别在哪一年回归祖国?有什么历史意义?
2(承上启下)要想完全实现祖国的统一,就必须解决台湾问题。党和政府对台湾的方针在历史上有什么变化?这个问题将来如何解决?请同学们阅读新课。对重要的人名、组织名称、事件等做出醒目的阅读标记。
推进统一大业 新中国成立后提出要 祖国 20世纪50年代争取 改革开放后形成 基础方针 1995年 提出 的八项主张
1987年台湾当局被迫调整“ ”政策。意义:打破了海峡两岸 年的隔绝状态, 发生历史性的变化。
两岸关系变化 1990年台湾成立
1991年大陆成立
37
1992年两会就 达成共识
1993年 和 在 会谈。意义:
二、组织学生学习和探究新课
1、为什么说台湾自古以来是中国的领土?台湾和大陆分隔两岸的局面是如何形成的?
2、新中国成立以来,党和政府在不同时期为了解决台湾问题提出过哪些方针?
3、改革开放以来,哪些事件密切了两岸交往、推进了祖国统一大业?
4、台湾当局的主要领导人有何主要言论?阻挠统一的势力来自哪些方面?
(过渡:面对着这种复杂的局面,中国政府和中国人民一方面在政治、军事、外交等方面展开了声势浩大的反分裂、反“台独”斗争;另一方面经过港澳同胞、海外侨胞和两岸同胞的共同努力,继续密切经济、文化等领域的交流。)
5、请你说说两岸交往日益密切的重要表现。什么是三通?
6、根据68页“动脑筋”讨论回答:两岸经济、文化交流迅速发展的基础是什么?你怎样认识两岸统一这个问题?
【本课小结】学习本课你有哪些收获?
38
【达标测评】
1、新中国成立初期,党和政府解决台湾问题的方针是( )
A 用武力解放台湾 B 用和平方式解放台湾
C 一国两制,和平统一 D 和平统一
2、我国对台基本方针是( )
A 三通 B 和平统一,一国两制
C三十六计,和为上计 D 武力与和谈并举
3、海峡两岸近三十八年的隔绝状态被打破始于( )
A 1949年 B 1956年 C 1976年 D 1987年
4、大陆与台湾之间的“汪辜会谈”是指( )
A 1990年台湾成立的海峡交流基金会 B 1991年大陆成立的海峡两岸关系协
会 C 1992年两会就坚持一个中国的原则达成共识 D1993年海协会和海基会在新加坡会谈
5、“一国两制”构想承诺( )
(1)放弃武力解决台湾问题 (2 )台湾的社会制度不变
(3) 台湾人民的生活水平不会降低(4)台湾可以有自己的军队
A (1)(2)(3)(4) B (2)(3)(4) C (2)(3) D (1)(2)(3)
6、20世纪90年代初期,海协会和海基会达成的重要共识是( )
(1)坚持一个中国原则 (2)加强两岸经济交流,互补互利
(3)推进祖国统一大业 (4)海峡两岸直接实现通邮、通航、通商
A (1)(2) B (1)(3) C (1)(4) D (2)(4)
7、使海峡两岸关系的发展迈出历史性重要一步的事件是( )
A 台湾海峡交流基金会成立 B “汪辜会谈”
C 江泽民提出发展两岸关系的八项主张 D 大陆海峡两岸关系协会成立
8、新时期推进祖国统一大业进程的指导思想是( )
A 江泽民提出发展两岸关系,促进和平统一进程的八项主张
B 和平统一,一国两制 C “加强两岸经济交流,互补互利的协议”
D 海基会和海协会达成共识
【布置作业】
完成金榜学案[自我测评]
39
第14课 《钢铁长城》
【教学目标】
知识与技能:了解导弹驱逐舰、核潜艇的成功研制和现代化海军的多兵种建制;国产飞机的不断更新换代和战略导弹的威慑力量,掌握人民海军、人民空军、导弹部队建立的历史及其发展壮大的趋势
能力训练过程方法:阅读资料获取信息有效利用课本图片和课外网络等资源,收集整理海、空军和导弹部队发展过程的资料,体验国威军威。讨论探索钢铁长城形成的原因,认识科技强军的重要性
情感态度价值观:祖国民族日益强大与军力增长的相互作用,标志着新中国国际地位正在不断提高起来,成为炎黄子孙振奋精神、继续图强的强大动力。坚固的国防钢铁长城是维护国家安全统一和全面建设小康社会的重要保证,青年学生应该树立起为国防建设贡献力量的责任感
【教学重点】现代化海军、空军的建立和发展
【教学难点】国防建设与经济建设协调发展的关系
【学法指导】通过自学掌握基础知识。阅读资料获取有效信息,收集整理海、空军和导弹部队发展过程。合作探究突破难点。
【导学过程】
一导入新课
中国人民解放军——我们的钢铁长城经历了一个不断发展壮大的过程。我们可以从这个过程中了解到哪些有趣的历史知识和军事知识呢?请大家阅读课文。作读书标记;然后探索、交流、讨论。
海军 空军 导弹部队
建立 前夕,第一支海军
建立 在 基础上建立 1957年开始组建,
年组建战略导弹部队
发展 1971年,我国自行研制
,1974年研制出我国第一艘 1956年,仿制成功 ,后来制造了各种型号的 、 、 1964年,自行设计的 试验成功,1966年,成功进行第 40
一次 试验。
提高 20世纪 年代后,海军由 、 、 、
等多兵种组成 以来,我国
和 一批新型飞机 陆续装备了 、 、 、 导弹核武器
二组织学生学习和探究新课
人民海军和空军的建立
1、人民海军是怎样建立起来的?有哪几支海军?20世纪50——70年代,人民海军有哪些发展?20世纪90年代以后,又有哪些提高?
2、指导学生观看《历史地图册》32—33页出访路线图,介绍我国海军几次出访情况。对中国海军大规模出访你有何感受?根据67页“动脑筋”,组织讨论回答:为什么旧中国“有海无防”,而新中国的海军能够保卫祖国的海疆?
3、新中国的空军怎样建立和发展起来?改革开放以来有什么提高?我国空军刚刚诞生就面临哪场残酷战争?请举出一位在那场战争中涌现出的空军战斗英雄并简单介绍他的英雄事迹。
导弹部队的发展
4、什么时候开始组建战略导弹部队?哪年组建成功?导弹部队的主要任务是什么?我国陆续装备了哪几种导弹核武器,按什么区分的?哪些领导人和科学家为此作出了伟大贡献?导弹与炮弹有什么联系和区别?
5、阅读课本75页“自由阅读卡•百万大裁军”,邓小平为什么这么做?你怎么理解“钢铁长城”这个词?
41
【本课小结】本课介绍了我人民军队从建立到发展起来的过程,感受到中国综合国力不断增强,人民军队成为保卫国家安全的钢铁长城。
【达标检测】
1、中国人民解放军建立的第一支海军是( )
A 华东军区海军 B 北海舰队 C 南海舰队 D 东海舰队
2、中国人民空军刚刚诞生就面临的考验是( )
A 抗日战争 B 解放战争 C 抗美援朝 D 土地改革
3、中国开始组建战略导弹部队是在( )
A 1949年 B 1957年 C 1978年 D 20世纪90年代
4、20世纪70年代,我国自行研制成功了( )
① 国产歼5型歼击机②导弹驱逐舰③导弹④核潜艇
A ①④ B ②④ C ①② D ③④
【布置作业】
1完成课本69页“练一练”:
2根据《金榜学案》14课,掌握[预习热身],完成[基础自测]。
3预习第15课《独立自主的和平外交 》。
42
第15课 《独立自主的和平外交》
【教学目标】
1知识与技能:了解新中国外交走向成熟的过程和新中国对世界外交所作的贡献;掌握独立自主的和平外交政策;和平共处五项原则;“求同存异”方针;周恩来作为新中国外交家的风范和贡献。
2过程与方法:识图解图概括表达,引导学生利用教材所给的四幅插图,说明新中国积极主动的外交态度,独立自主的外交思想和周恩来在建国初期的外交活动;对比鉴别新中国和平独立外交与旧中国屈辱外交之别;讨论探索周恩来为什么能够改变万隆会议的航向
3情感态度价值观:爱国爱党情感升华新中国在国际上确立起独立自主形象,是中国共产党人与帝国主义的干涉破坏进行了复杂斗争的结果,表现了中国共产党把民族利益、国家利益放在首位的非凡气度,周恩来作为新中国外交家,具有高雅的风范,所以能够为国家赢得荣誉、为世界和平作出贡献。他的个人修养值得我们景仰和学习
【教学重点】:和平共处五项原则的形成
【教学难点】:建国初期国际关系的特点(社会主义与资本主义两种社会制度的矛盾;美国霸权的本质)
【导学过程】
一、导入新课
回顾前一学期的相关知识,得出结论“弱国无外交”。新中国建立以后,如何在外交上确立独立自主的形象?请大家阅读全文,根据金榜学案作读书标记。
二、组织学生学习和探究新课
和平共处五项原则
1、学生根据第1页“导入框”,讨论回答:当时美国国务卿杜勒斯为什么不许美国代表与中国代表握手?那位史密斯实在抑制不住对周恩来的敬佩,采取什么举动表示自己的心情?
(介绍:建国时,周恩来就被毛泽东任命为新中国的政务院总理兼外交部长,他在外交战线上充分施展了自己的才华和魅力,赢得了广泛的尊敬,包括那些暂时处于敌对状态下的人们。)
43
2、新中国刚建立时,奉行什么样的外交政策?首先与中国建交的是哪个国家?
当时美国怎样在外交上对付中国?
3、周恩来在哪年、什么情况下提出和平共处五项原则?和平共处五项原则的具体内容是什么?这些原则的意义是什么?
周恩来出席万隆会议
1、万隆会议的主题是什么?遇到了什么困难?在上述情况下,周恩来作出什么贡献?
2、根据74页“动脑筋”:周恩来为什么能够改变万隆会议的航向?
3、指导学生综合71页“导言框”和75页“自由阅读卡”有关日内瓦会议的材料,简单介绍日内瓦会议的时间,内容,周恩来作出的贡献
【本课小结】:
建国初期至20世纪50年代中国外交成就:
建国第一年:
1953年:
1954年:
1955年:
44
【达标检测】:
1、课本第74页“练一练”:
2、完成金榜学案[基础自测]。
3、归纳周恩来在建国初期外交活动的主要贡献:
①访问印度、缅甸,提出“和平共处五项原则”
②参加万隆会议,提出“求同存异”方针
③出席日内瓦会议,进行积极的外交努力,促成一系列和平协议的签定。
【布置作业】
记忆知识点
预习第16课《外交事业的发展》。
45
第16课 《外交事业的发展》
【导学目标】
1知识与技能:了解中美关系改善、中国外交事业重大发展的过程及其原因和表现,掌握尼克松访华和《中美联合公报》、中国在联合国合法席位的恢复、中日建交、中国承办亚太经合组织会议
2过程与方法:指导学生利用课本图片和课外网络等资源,从中提取有效信息,分析中美关系出现转机的原因,探索归纳指导学生用用发展的眼光看待历史事件,总结中国外交所取得的重大成就,理解其原因,并与现实比对,以史鉴今
3情感态度价值观:上个世纪70年代,出现了许多国家争取与我国建交的热潮,证明美国原先“遏制中国”而进行外交封锁的僵局已被打破,我国外交出现新局面,值得炎黄子孙引以为荣,开放观念重视外交,中国承办亚太经合组织会议,加入WTO等外交成果,直接推动了我国现代化建设和统一大业的进展,同时也有利于维护世界和平。
【教学重点】尼克松访华和《中美联合公报》的发表,中美关系改善,两过逐渐走向“双嬴”
【教学难点】中美关系改善和中国外交成就辉煌的原因
【导学过程】
一、导入新课
组织学生复习旧课,讨论回答:周恩来在建国初期的外交活动有哪些主要贡献?
(承上启下:周恩来当时就为新中国赢得了很高的国际声誉,后来继续作出很多贡献,不仅提高了中国的国际地位,而且有助于联合国处理国际关系中的棘手问题。1976年1月9日,周恩来的逝世不仅是中国人民的损失,也是世界人民的损失,所以联合国大厦在那一天破天荒地降了半旗。联合国秘书长瓦尔德海姆盛赞周恩来:“他卓有成效地管理着世界上人口最多的国家,自己却没有留下一个子女;他为中国巨大的国民经济殚精竭虑,不知经手过多少钱财,却没有在外国银行里给自己存人一分钱……” )
周恩来在最后的岁月里,带病进行了哪些意义重大的外交活动?他所开创的新中国外交事业后来又有怎么样的发展?请大家阅读全文,根据金榜学案作读书标记。
46
二、组织学生学习和探究新课
中美关系正常化
1、 新中国刚成立时美国怎样敌视新中国?
2、 20世纪70年代,中美两国改善关系,发生了那几件大事?
3、 思考回答书81页动脑筋。
中国恢复在联合国的合法席位
1、指导学生看《五星红旗在联合国总部升起》、《毛泽东和周恩来会见日本首相田中角荣》,从中提取有效信息,讨论回答:中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复?中国主要得到了哪些国家的支持?
2、阅读86页《乔的笑》,你对这件大事有什么感想?这件大事引发什么热潮? 中日哪年建交?
中国承办亚太经合组织会议
1、看上海《APEC领导人合影》以及《江泽民宣读》等图片讨论回答:“APEC”是什么意思?这次会议的时间是?主题是?上海APEC会议取得什么成果?此次会议有什么意义?
2、后来又成立了第一个由中国城市命名的国际组织叫作什么?哪几个国家签署了协议?
3、读自由阅读卡,中国加入世界贸易组织的时间,地点,意义分别是什么?
【本课小结】
1、中国20世纪70年代外交成就:
2、新时期外交成就:
【达标检测】
1完成课本84页“练一练”:2完成金榜学案[基础自测]。
【布置作业】
记忆知识点
47