浅谈教师的人格魅力李启军
浅谈教师的人格魅力
长坝中学 李启军
人格魅力是由一个人的信仰、气质、性情、品行、智能、才学和经验等诸多因素综合体现出来的一种人格凝聚力和感召力。有能力的人,不一定都有人格魅力。缺乏优秀的品格和个性魅力,教育者的能力即便再出色,学生对他的印象也会大打折扣,他的威信和影响力也会受到负面影响。
教师有了人格魅力,他才会有威信,才会受到学生的尊重,他的教育才会获得较大的成功。经常听到学生议论,说他们喜欢某位教师,听课兴致高;不喜欢某位教师,听课时老是昏昏欲睡。事实上,能否赢得学生尊重和爱戴,不是单方面因素决定的,教师的学识、能力、性情、品德修养等综合素质融铸成其人格,这是一名教师吸引学生力量的主要源泉。
作为教师,必须具备智慧、幽默、乐观、进取、正直、公平、宽容、有爱心等个性品质,必须创造出一种独特的风格把学生吸引到你身边,凝聚在你周围,营造一个活力化的充满人情味的可信赖的学习氛围,并以此来激励学生潜能的发挥,提高学习效率,教师人格魅力的构筑宛如一座座“金字塔”,结构庞大,面面相交。
第一、教师的人格魅力来源于对事业的忠诚。
教师不是把教书看成是一种谋生的手段,而是毫无私心杂念的投身其中,以教书育人为崇高的职责,并能从中享受到人生的乐趣。他们以自己的真诚去换取学生的真诚,以自己的正直去构筑学生的正直,以自己的纯洁去塑造学生的纯洁,以自己的高尚品质去培养学生的高尚品质,他们是最能以身作则的人。 第二、教师的人格魅力来源于高尚的师德。
教师的师德对学生人格的形成有着潜移默化的影响,师德的力量在教育过程中起着决定作用,只有用道德去感染学生,用心灵去触摸心灵,育人的事业才可能走向成功。重术不重人,则注定其失败。“育人先育己”是散发教师人格魅力的基石,高尚的师德是教育工作者应具备的第一要素,师德高尚的老师会在平等的基础上善待每一个学生,不会因为学习成绩的好坏与家庭背景的不同而高看或歧视某些学生。他们胸怀博大,能容得下性格各异与兴趣爱好各不相同的学生,他们不仅是学生的良师,也是学生的长者,还是学生的知心朋友。
第三、教师的人格魅力来源于扎实的教育教学能力。
教育是一项艺术,教育从来都对从业者有着很高的能力要求。没有能力,空有一番好心肠,有时不但于事无补,还可能带来更大的恶果,就如一个没有方向的人行走,热情越高、劲头越大,可能离正确的目标越远,比原地踏步效果还要糟。在教学的过程中教师不能一味地灌输,包办代替,而要把学习的主动权交给学生,让学生在探索中享受到成功的喜悦,这样的教师是学生学习的指导者和引路人,他们从不把学生看成是知识的容器和考试的机器,他们充分相信学生的能力,并想方设法锻炼和提高学生的能力,他们对学生在探索的过程、在学习生活中的过失,采取的是宽容的态度,相信并让学生自己纠正过失。教师在育人的事业中,寻求乐趣,实现价值,这样也许就接近了教育的至高境界。尊重教育规律,提高业务素养,加强能力修为,应成为教师永远的追求。
第四、教师的人格魅力来源于从不满足的执著精神。
他们始终以“胜不骄、败不馁”的形象去感召学生追求卓越。在挫折和困难面前,他们是当之无愧的强者。他们不会陶醉在成功之中而不思进取,更不会沉溺于暂时失败的痛苦之中而不能自拔。他们会反思,并从反思中获得宝贵的经验教训,确立新的奋斗目标。
第五、教师的人格魅力来源于儒雅的气质。
拥有儒雅气质的教师一定是一位充满理想、学识渊博、充满激情与活力的人,这样的教师会给学生留下十分美好的印象。他们很会讲究教育的方法和艺术,倍受学生的喜爱。他们的品质会对学生产生潜移默化的影响,学生会乐意接受他的教育和培养。这样的教师,他们十分注重自己的言行举止和衣着仪表,他们在洁身自好的同时,也会影响和教育学生讲究仪表,注意文明,让那些行为不检点的人在他面前自显形秽,无地自容,从而予以收敛。具有这种能力的教师,他们很讲究语言艺术,注重语言的艺术感染力,善于处理各种关系,在复杂的人际交往中得心应手。这样的教师学生喜欢接近,并很容易成为学生的知心朋友。他的口才、他的能力让学生折服。他对学生教育的话语有分量,富有感召力,对学生产生着巨大的影响力,对学生的教育是极其深远的。
第六、教师的人格魅力来源于准确的判断力和敏锐的观察力。
这样的教师对学生的未来发展和事物的变化具有前瞻性,进而能对学生因材施教,有益于学生的发展。他们对事物的发展方向有着准确的判断,从而能得出
相应的应对策略,办起事来八面玲珑,得心应手。特别是在处理学生的纠纷时,善于区分主要矛盾和次要矛盾,抓住关键,提高办事的效率,并让学生受到教育,心服口服且心悦诚服。
第七、教师的人格魅力来源于健全的人格素养。
拥有这样品质的人,他们在教学上不但游刃有余,而且善于处理和协调跟学生以及同事的关系,会创造出融洽、和谐的工作氛围,以利于获得事业的成功。他们会爱岗敬业,大公无私,会以崇高的师表风范出现在同事中、学生中、工作中、生活中、学习中,会得到学生的信任和尊敬,从这样的老师身上,学生的性格能得到各方面良好的影响,受益终生,学生在这样的教师熏陶下才会形成健全的人格。
要想做一位成功的教师,就要做一个充满美好人格魅力的“人”,我们常常听到这样一句话“先做人后做事”,我们每一位教师都要努力培养自身的素质,用自己健全、独特的人格魅力来影响和教育我们的学生。从教育者个人来讲,无论处在什么环境中,都有选择自己心态的自由,也就是说,我们可以选择用一种良好的自我状态和心理品质去面对工作、事业、生活和人生。如果能够以感恩的心态对人,以宽容的心态对己,以进取的心态做事,以顺其自然的心态看待仕途的升迁;如果我们不再患得患失,不再计较名利荣辱,不再压抑真实的自我,不因一时的挫折心理失衡而自甘堕落;那么我们就会从日常的工作生活中享受到快乐,就会在人生的舞台上展现自己独特的教师魅力。
雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”只要教师用爱心和榜样的力量去感化人,用尊重理解的方法去帮助人,用能力和积极的品格去影响人,用设法提供舞台和机遇去引导人,那么,他就一定会成为一个具有着强烈的吸引力和感召力、身受学生和家长拥戴的魅力无限的好教师。未来属于孕育希望种子的教育圣地,光荣属于播种希望的充满人格魅力的人民教师!