中学生中国汉字听写大赛活动实施方案
中学生中国汉字听写大赛活动
实施方案
项城市第四初级中学 2014年9月1日
中学生中国汉字听写大赛活动实施方案
汉字作为中国最宝贵的文化遗产,自仓颉造字开始,五千年的历史长河,汉字就以其浩瀚广博抒写着华夏历史,以其灵秀展示着炎黄之精神,开辟和注解着历史,正是有了方块字的诞生,才有了《左传》、《史记》,才有了四大名著,才有了新文化运动,才有了屈原、司马迁,才有了曹雪芹、鲁迅。通过汉字,让我们知道了中华大地的千年风云,明白了东方巨龙的深刻内涵。而当今信息技术却将中国的汉字变得苍白无力,消弱了方块字的神韵。因此,拯救汉字书写危机迫在眉睫,回归书写,传承汉字文化是我们的使命和责任。为提高我校学生生听写能力,特制订本方案。
一、活动主题:规范汉字,传承文化 二、活动对象:七至九年级所有学生 三、活动内容
以语文基础字词的积累训练为主。选用第二届中国汉字听写大赛题库中的内容,采用分班组内合作,组与组之间竞争的形式,体现语文学习的趣味性,强化学生的团结意识和竞争观念。 四、组织领导:
组 长:侯海中 副组长:赵俊丽
成员:石振、张平平、范海霞、崔金英、王红霞、陈玉红、李冰洁、付刘中、韩静媛、张艳群、王红霞、闫大鹏、吴 杰、田云洁、吴玉杰、任义霞、董春林、冯玉梅、徐银鸽
五、活动步骤
第一阶段(2014年9月3日):宣传发动,召开全校语文教师及分管领导专题会,明确此项工作意义、要求。
第二阶段(2014年9月12日-2014年9月24日):制定具体实施方案并组织实施。
(一)、高年级尽可能让学生成为活动的主体,发挥优秀学生的带头作用,利用升旗仪式国旗下讲话、发放倡议书等多形式、多渠道营造“规范汉字,传承文
化”的氛围。
(二)、 各年级语文老师分发汉字大赛题库,并将学生进行合理分组,根据本班进度写出学习进度表。并根据进度明确听写任务,学生小组内进行学习。 (三)、班级内进行小组赛,选出优秀的五名学生。
(四)、从第二届中国汉字听写大赛题库中选出100个词语作为本次比赛的题目,每班选出优秀的五名学生进行校决赛,评出“听写英雄”、“听写强人”、“听写十佳”三种奖项,并对个人进行奖励。
第三阶段(2014年9月26日):组织中学生中国汉字听写大赛。 六、奖项设立
设“听写英雄”、“听写强人”、“听写十佳”奖 七、评选规则
1、老师将题目出示在屏幕上,学生在规定时间内将答案写在答题卡上。 2、时间到后,老师要求同学们停笔时,大家就不可以再作修改。
3、不得作弊,不得弄虚作假。
项城市第四初级中学 2014年9月1日