期中考试总结与计划
期
中
考
试
质
量
分
析
姓名:科目:高一化学
期末考试质量分析
本次期末考试,内容主要是高中化学必修一第一章到第四章,试卷整体难度不大,但是考的范围非常广,容量比较大,下面对试题进行具体分析:
一、选择题部分总的来说较简单,考的覆盖面很广,都是比较典型的知识点。
第1题考查的干燥剂和防氧化剂,简单题。四个选项分别对应着八种物质, 这些物质都是基本物质, 少部分学生错
第2题考查一些反应产物颜色,都是常见的几个反应.
第3题考查基本的实验现象,简单题,
第4题考查了物质类别,C 、D 选项属于高中化学,其他都是初中的知识,很容易选出答案,简单题。
第5题考查物质之间的转化,只要掌握基本的反应,都能做出。基本没有障碍。错误率较低
第6题考查基本概念,包括电解质、酸、氧化剂、碱性氧化物,容易被D 项误导 第7题考查阿伏伽德罗常数。这一题非常典型A 、C 项考查质气体摩尔体积。B 项考查浓度与阿伏伽德罗常数之间的关系,D 项考查一定质量物质转移电子数,难度大,开学以后需加强。
第8题考查离子方程式,简单题。这一题选择正确,其他项错误也非常明显,实质就考查了铝与强碱反应离子方程式。
第9题考查物离子共存,简单题,难点在于硅酸根与氢离子不共存有同学忘记了 第10题配置溶液误差分析,很简单。
第11题考查了基本实验现象与结论,都是强调很多次的,错误率较低。
第12题考察氯水,由于不知道品红,造成一些障碍,得分较低。
第13题考察硅及其化合物,简单题。但是得分率不高,硅这一节练习不够。 第14题考查基本的化学反应,简单题。但很多同学由于粗心,直接选A 。
第15题氧化还原反应,选错误的,很容易判断。
第16题化学计算,难度较高,掌握技巧还是很容易算出,得分率较低
二、非选择题部分;这部分基本覆盖了一二两章重要的知识点,除了几个小题有问题外,总的来说还是比较简单的。
第17题考查基本化学常识及常见反应,简单题,
第18题考查硅、铝的推断,有一定难度,但很容易拿分,问题简单。
第19题考查化学实验,第三问分析反应得分率低,必须加强氧化还原反应电子转移计
算的练习
第20题考察有关铁元素的推断,有一定难度,后面还考察了配置溶液,得分较低。必须多练习推断题。
第21题考查化学计算,得分不高,很多人题目看错,需加强练习。
三、通过对试题的分析,试卷整体难度不大,估计平均分应该在70左右,但结果低于
70。问题主要出在第1题、第7题、第12题、第13题、第14题、第15题、第18题、第20题、第21题、
成这样的结果主要还是我的问题,总结起来我在教学方面主要存在以下问题:
第一,基础重视不够。应该说这次期中考试的试题非常的基础,特别是选择题部分,基本都是基础题,但是还是有很多的学生都要错3-4个题,通过和学生交流,他们做错的原因很多都是基础扎实,特别容易忽视一些知识点的细节,结果做起题来,看着是会做,但是选的答案往往是错的。另外,在讲解离子反应和氧化还原反应时,学生对基础内容不是很清楚
就急着引入难题,这直接导致学生基础不扎实,学起来很吃力。
第二,教学中没有及时复习。在本次考试中,有关第一章内容的题都是以前做过的,而且在前面已经做得比较熟练了,但是在这一次考试中错误率有提高了,学生也反应有些忘了,考试时答题时思路有些模糊。这一点也与进入第二章以后一直都在赶课,没有提醒学生复习前面的知识,也没有做让他们做有关第一章内容的复习题。在期中考试前也没有带着他们复习,这直接导致他们对第一章的知识感到模糊。
第三,课堂教学中重点不突出。我上课以来,对于难点详细讲,一直没有把握好,特别是到第二章以后,由于时间紧,每节课都要尽量往后面赶,每节课讲的知识点有好几个,内容过多,直接导致每节课的重点不突出,学生往往不知道本节课老师让我掌握的关键点是什么,头脑里就一片混乱,不知道该抓哪。
第四,知识点的细节和要点没有得到足够的强调。本次考试考试中,许多同学,特别是一些中上层的同学,往往是没有注意到该知识点的一些细节和要点而错,下来一说就马上明白过来。这与我在平时讲课和做题时没有强调细节有很大的关系。
第五,讲解习题时,没有培养学生良好的做题习惯。通过前面对错误原因的分析,学生在解读题意、解题技巧和解题习惯上有很大问题,这一点在前面的教学中为给予重视,学生拿到一道题往往是题目还没读完就忙着下手。
第六,没有及时归纳、总结。这一点最明显是离子共存问题由于及时的归纳总结,学生错误率要低很多,但是氧化还原反应、离子方程式的书写没有及时归纳、总结。学生虽然做了很多的题,但是效果很差。
四、根据以上教学中存在的问题我将从以下几个方面予以改进:
第一,课上多讲基础内容,并常讲、常练。在以后的课堂中首先将基础内容讲解一遍,并且对重点、易错内容详细讲解,然后做一些基础题,再通过讲解基础题,复习巩固基础内容,引导学生学会将基础内容应用于实际情境中。另外,以后周末作业以做复习题为主,特别是一些很基础的典型题要经常做,及时复习巩固学过的基础知识。
第二,课堂重点突出。要使课堂重点突出,首先就需要认真备课,备课时应根据知识点的轻重、难易,详细安排各部分的内容讲解时间,重点、难点、易错点详细讲解,多花时间。另外通过归纳、总结,把相似内容放在一起讲解,便于学生记忆、理解,精心设计课堂的每一个环节和每一个知识点的讲解方法。板书设计要有逻辑,重难点突出。
第三,提高习题课的效率。本次考试中暴露出学生审题、解题大有问题,所以必须提高课堂效率。对此以后讲题时先念题,在读过一遍题后,学生一起把题目中的条件梳理出来,帮助他们理解题意,训练学生的审题能力。如果题中有图的话,应该从某一方向将图给学生慢慢梳理一遍,在此过程中最好能将图板书到黑板上,以利于学生理解和思考。讲解选项时,应该注意先把选项读一遍,然后再说错误的地方,订正答案后,让学生把订正后的再念一遍或者提问学生回答。
第四,及时归纳总结。本次考试中,学生在易错点上,虽然多次讲过,但还是犯错,这与没有归纳、总结有关。所以以后每次学完一块内容,要及时总结本节内容的知识点,及时归纳、总结易错题、易错点。并将易错题再次总结给学生做,再次巩固强调。
第五,作业批改严抓细节。在这次考试中暴露出一个严重的问题,学生在很多细节上犯错,在今后必须提醒学生重视很多细节,严格要求学生的每一个细节,不要因为小错误就包容。刘校长常说的,教育无小事,在这一点上,我在前面没有严格落实,从现在起必须从每件小事抓起,从细节抓起。