八年级物理压强和浮力
课题:压强 课型:新授 执笔:----- 审核:------ 课时:1
〖学习目标〗:1、理解压力概念,会用控制变量法探究影响压力的作用效果的因素。
2.掌握压强的概念,知道压强的计算公式,国际单位制中压强的单位及其意义,会进行压强的
简单计算。
3.知道减小和增大压强的办法,并能对生活中的一些简单现象进行解释
〖学习重、难点〗:压力、探究影响压力作用效果的因素;压强的概念与计算 〖学习方法〗:作图、实验、探究、计算
〖学习过程〗
画出下列各图中物体对表面的压力示意图。
同学们作图后,可交换检查、讨论,了解作图中的错误。改正后, 思考:以上图中物体对受力表面的压力有什么共同特点? 共同点为:压力作用在受力面上,压力的方向跟受力面_____,指向受力面。从而得出压力的定义为____________________________.
7.1—1和7.1—2,你能提出什么问题?
2、仔细阅读课本28--29页,为探究实验做准备:老师能给你提供钩码,你自己试着用木块和铁钉制作一个小桌子,用小米或橡皮泥、海绵等代替泡沫塑料,来完成实验。
写出你的实验器材: ;你认为实验中应该注意观察: 。
通过预习本节内容你有哪些地方需要老师帮忙解决,赶快写下来吧!
一起探究 :1. 小组合作完成实验:探究压力的作用效果跟什么因素有关?
猜想:______________________________________ 实验方法:_______________ 设计记录现象的表格:
实验结论:________________________________________
2___。故此,可用
3、压强的定义为:物理学上把________________________叫压强。用字母表示,单位是 ,受力面积用字母 表示,单位是 。
压强公式: ;推导公式有 ;
压强单位是_______,简称 ,用符号 表示,其中1Pa= , 表示 。 4、根据压强的计算公式,你认为增大压强的方法有
减小压强的方法有
如图甲,将一重为2.5N ,底面积为2. 5×10cm 的物体平放在面积为5×10cm ,桌面上,求物体对桌面的压强是多大?若倒放,如图乙,桌面对物体的压强尤为多
-2
2
-2
2
质量为10kg 的大?
1、下列说法中正确的是 ( )A.压力越大,压强一定越大
B .受力面积越小,压强一定越大 C.受力面积不变,物体的重力越大,压强一定越大 D .压力不变,受力面积越大,压强一定越小 2、下列措施中,能够减小压强的是 ( )
A.把书包带做得宽些 B.把软包装饮料的吸管的一端削尖
C.刀、斧、剪的刃都磨得很锋利 D.将放在水平地面上的一块砖由平放改为竖放 3、一位同学在结冰的湖面上行走时,突然发现脚下的冰即将破裂,他应采取的措施是 ( ) A .站着不动大声求救 B.就地趴伏在冰面上慢慢向岸边挪动 C .赶快跑向岸边 D .立即改成单脚站立大声求救
4、、如图所示,两手指用力捏住铅笔,使它保持静止,则两手指受到的压力________(相等/不等) ,压强______(相等/不等) . 与笔尖接触的手指感到_________ (疼/不疼) ,原因是____________________. 1. 压力为_______________________;2、压强为__________________________。 3、学习方法有:_________________________________.
某人每只脚所穿鞋的底面积为2dm 2,他步行和站立时,地面的受力面积分别是______ dm2和______dm2。池塘水结了一层冰,能够承受的最大压强为2×104 Pa,问体重为500N ,每只脚跟冰接触面积为2 dm2的人能在冰上步行吗?
课题:液体压强 课型:新授 执笔:----- 审核:----- 课时:1 〖学习目标〗:1、了解液体内部存在压强,以及液体内部压强的方向。
2、能运用控制变量法设计实验,探究液体压强跟什么因素有关。
3、认识液体压强的实际应用——连通器,认识生活中形形色色的连通器。 〖学习重、难点〗:探究液体压强的影响因素,了解连通器的应用。 〖学习方法〗:实验探究、归纳分析
〖学习过程〗 在探究压力的作用效果与哪些因素有关时,某同学作了如图所示的三个实验,通过观察三次实验时泡沫塑料 ,显示压力作用的效果。比较 两图所示实验,说明受力面积相同时,压力越大,压力作用效果越明显;比较
两图所示实验,说明压力相同时,受
力面积越小,压力作用效果越明显。实验所用的方法为 。
1、看课本32页“想想议议”思考潜水艇为什么要用抗压能力很强的厚钢板制作?水下压力很大么?
2、看课本图7.2-2甲,回答突出的橡皮膜表明什么?观察图7.2-2乙,你发现了什么? 这些现象说明了什么?
3、看课本图7.2-3,实验中所用的器材是微小压强计,它是用来研究液体内部压强规律的。当探头的薄膜受压强的做用时,U 型管左右两侧液面产生 , 的大小反映了薄膜所受压强的大小。仔细阅读实验内容,如果老师可以给你们准备微小压强计,你们还需要准备 ,实验时,要注意记录 。
4、看课本35页,“连通器”是指,你能自己制作一个简单的连通器么? 运用你自制得连通器感受它的原理为 。 生后中哪些地方用到连通器?
通过预习本节内容你有哪些地方需要老师帮忙解决,赶快写下来吧!
:1. 小组合作完成实验:探究液体内部压强有什么特点?
猜想:在同一深度各方向的压强是否相等?与液体深度的关系有何关系?与液体密度有关么?
实验的方法:_______________ 设计记录现象的表格:
实验结论:液体内部朝各个方向 压强;在同一深度,各方向的压强 ;
深度增大,液体的压强 ;液体的压强还与液体的 有关,当深度相同时,液体密度越大,压强 。
1、关于液体压强的下列说法中,正确的是( ) A .在同一深度,液体向上的压强大于向下的压强 B .在同一液体内,越深的地方液体的压强越大 C .液体对容器底的压强小于对容器侧面的压强 D .液体具有流动性,所以液体内部向上的压强为零
2.某同学用压强计研究液体内部压强的特点时,将压强计的金属盒放入水中同一深度,并将金属盒朝向不同方向,实验结果如图所示。那么,该实验能得出的结论是( ) A .在水中深度越大,压强越大 B .不同液体同一深度,压强不相等
C .在水中同一深度,液体向各个方向的压强相等 D .在水中同一深度,液体向各个方向的压强不相等
3.连通器在日常生活、生产中有着广泛的应用。下图中所示的事例中利用连通器原理的是( )
A .只有(1)(2) B .只有(3)(4) C .只有(1)(3)(4) D .(1)(2)(3(4) 4.装满水的容器侧壁上开有三个孔,水从小孔中流出,图中描述正确的是( )
1. 液体内部压强特点__________________ _____;
2、连通器__________________________。
3、学习方法有:_________________________________.
课题:液体压强的计算 课型:新授 执笔:----- 审核:---- 课时:1 〖学习目标〗:1、了解液体压强计算公式的推导方法和过程。
2、掌握计算液体压强公式,理解公式的应用条件,会进行简单的计算。
〖学习重、难点〗:液体压强计算公式的推导过程及应用。 〖学习方法〗:模型、推理、计算 〖学习过程〗:温故旧知: 如图所示, 用压强计研究液体内部的压强:
(1)比较a 、b 图实验, 说明
(2)比较b 、c 图实验, 说明
总结归纳:液体内部压强规律为 34页,推导液体中某一深度压强的大小时,为什么我们只须算出某一深度竖直方向上的压强?
试着写出推导液体压强计算公式的过程
通过预习本节内容你有哪些地方需要老师帮忙解决,赶快写下来吧!
:(小组讨论解决)
取的面积有关吗?
2、写出计算液体压强的公式:ρ是g 是 ,单位是 ,h 为 ,单位是 。 3、计算:某水库大坝距库底147m ,当水深130m 时,坝底受到水的压强是多大?
4、思考:工程师为什么要把拦河坝设计成下宽上窄的形状?
1.如图1所示,容器中盛有水,则A 处的深度是_________cm,B 处水产生的压强是__________Pa. 2、如图2所示,容器中盛有一定量的水,容器底部A 、B 、C 三点压强p A 、p B 、p C 的大小关系是____________.
图1 图2 图3 图4
3、如图3所示,三个容器底面积相等,倒入质量相等的同种液体且都没有溢出,则三容器底面上所受压强最大的是___________容器,最小的是__________容器.
4、一试管中装有某种液体,在试管处于图4中所示的甲、乙、丙三个位置时,管内液体质量保持不变,则试管底部受到的液体压强( ) A .甲位置最大 B .乙位置最大
C .丙位置最大 D .三个位置一样大
5、一平底玻璃杯放在水平桌面上,内装150g 的水,杯子与桌面的接触面积是10cm 2,如图4所示.
求:(1)水对杯底的压强;
(2)若桌面所受玻璃杯的压强是2. 7⨯103Pa ,求玻璃杯(取g =10N /kg )
的质量.
课题:大气压强 课型:新授 执笔:----- 审核:----- 课时:2 〖学习目标〗:1、通过实例和实验确认大气压的存在。
2、知道大气压强的测量方法与特点。 3、说出生活中利用大气压强的事例。
〖学习重、难点〗: 大气压强的测定原理及现象解释。 〖学习方法〗:转换法 实验法
〖学习过程〗 1、二力平衡的条件为 2、计算压强的公式为,其中F 为S 是。
3、液体压强的计算公式为ρ是, h 是。 变形公式有:h= ;ρ= 。
、看课本38页图7.3-1这些现象产生的原因是什么? 自己举例或设计小实验证明大气压强地存在。
2、看课本39页“想想做做”,粗测大气压的实验中用到的器材有、,实验时需要记录 。
3、看课本40页“想想做做”结合图7.3-4自己做一个水气压计,拿着它爬楼观察水柱高度的变化情况为 。
4、看课本41页“小资料”总结大气压随高度的变化规律为。
通过预习本节内容你有哪些地方需要老师帮忙解决,赶快写下来吧!
展示你的预习成果。 1、粗测大气压实验时,分析塑料挂钩受弹簧测力计向上的对吸盘向的压力,当挂钩的吸盘脱离板面时,这两个力恰好
,因此,此时弹簧测力计的示数就是大气压对吸盘产生的压力F ,要量出吸盘
与玻璃面的接触面积,需要用 测出其半径r ,根据公式S= 计算。大气压强用p 0表示,则p 0。在实验中我们直接测量的量有 和 ,试着写出大气压强的表达式p 0。这样测量的数值一般不精确,你认为实验结果不精确的原因是 。
2、托里拆利实验中,装满水银的目的是,C 点上方是A 、B 两点在水银中的所以p A p B . (填“”), B 点的上方为大气,即大气压托住高为h 的水银柱,大气压强:
测出管内水
银柱的高度就可得到当时大气压强的值.若h=760mm,试计算当时的大气压强为:
p 0 =
一标准大气压= pa= mm 水银柱。粗略计算时常取 pa 。 一标准大气压可以支持多高的水柱?
3、大气压随高度的升高而。天气的变化也会影响大气压的变化,阴天下雨时的大气压会 一些,晴朗干燥时的大气压会 一些。因此观测大气压的值,可以用来预报 。 4、气压计是用来测量的仪器,分为和比较精确,常用与气象站和实验室,氧气瓶、灭火器上用的是 。
5、活塞式抽水机和离心式抽水机都是利用_____来工作的
3、气压计是p 0 = = = ;因此通过托里拆利实验
自我小结:1、一标准大气压= pa= mm 水银。2、大气压随高度的变化规律是 1、由于空气也受_____力的作用,而且能流动,因而空气内部向_____方向都有压强。____________实验有力的证明了大气压强的存在,
2、测定大气压值的著名实验是___________实验,标准大气压值约为__________pa。 3、在测定大气压值的实验中,所用玻璃管的粗细与测量结果__________,在实验中应竖直放置,如果玻璃管倾斜,则管内水银柱长度将_______,水银柱的竖直高度将________.(为什么?)
4用自来水钢笔吸墨水时, 只要把弹簧片按几下松开, 墨水就吸到橡皮管里去了, 这是因为( ) A 橡皮管有吸力B 弹簧片有吸力 C 大气压的作用D 橡皮管里真空有吸力 5如图是自制的水气压计,把它由泰山的山脚移至山顶,玻璃管中的水柱的高度变密闭不漏气,移动过程中整个瓶子没有与外界发生热传递)( ) 高 C .先降低后升高 D .先升高后降低
的方法测量大气压强:将一个面积为1×10m 的吸盘按在光滑水平桌面气,用最大刻度值是5N 的弹簧测力计测量大气压力(如图所示),然若大气压强为1.01×10Pa, 则吸盘受到的大气压力是__________N。小测力计完成测量,其原因是__________________________________。
5
-32
化情况是(瓶口A .降低 B .升
6小明想用如下
上,挤出里面的空后计算大气压强。明发现不能用这个
(已知外界为标准大气压,g 取10N/kg)
压力锅限压出气口直径为3.5mm ,限压阀质量为100g ,问锅内的压强多大时限压阀能被蒸气顶起并向外排起?
课题:流体压强与流速的关系 课型:新授 执笔:----- 审核:---- 课时:1 〖学习目标〗:1、了解流体流动时压强的特点。2、让学生初步了解机翼升力产生的原因。
〖学习重、难点〗: 初步了解流体流动时压强的特点。能用流体流动时压强的特点简单解释生活中的一些现
象。
〖学习方法〗: 实验法 归纳法 〖学习过程〗1、 流体是指。 2、 实验:探究“流体压强与流速的关系”
(1) 猜想:1)__________________________;
2)_____________________________。
(2) 器材准备:一枚硬币、直尺、纸、水、小船、小吸管等 (3) 设计并进行实验:
1)做“硬币跳高”实验,看谁的硬币跳的高。
2) 对着两张自然下垂、平行的纸向中间吹气,看见了什么现象?
3) 把漏斗倒置,乒乓球放漏斗里,往漏斗里吹气,看见了什么现象?
4) 将事先折好的两个小船,放入脸盆内,然后用水管向船中间的水域冲水,两船如何运动?
(4)据实验现象总结:当空气的流速加快时,大气压将会发生改变。流速越大,压强越 ;而当水的流速发生变化时,液体的压强也发生了变化,流速 的地方压强小,流速小的地方压强 。这就是流体压强与流速的关系。 3、 预习“飞机的升力” 1) 动手制作机翼的模型;
2) 由机翼的模型来分析飞机是如何飞上天的。
展示交流:
1、展示自己设计的实验,来探究流体压强与流速的关系。(限时2分钟,边操作边讲解) 8. 你的猜想是:_______________ 9. 操作过程:
10. 结论:_____________________________
2、展示自己制作的机翼的模型,并讲解机翼产生向上升力的原因。 3、用学到的知识解决下面的问题(看谁回答的好)
①大风吹过大楼时,没有插上插销的窗户会被吸开,窗帘也会被吸向外面。
②为什么火车站台都有一条安全线,火车行驶时严禁人们进入安全线以内
③观察鸟翅膀的形状,解释为什么鸟在空中展翅滑翔时不会掉下来。
____________,液体的流速越慢,它的压强越______________.
2.飞机飞行时,由于机翼上下表面的___________不同,上方比下方空气流速_____________,压强下方________,所以存在________,这就是机翼升力.
3.如图1所示两船近距离并排行驶时将会 ,这是因为两船内侧水的流速 于两船外侧水的流速,造成了两船内侧水的压强 于外侧水的压强的原因(选填“大”、“小”或“等”)
4、打开自来水龙头,使自来水流过如图2所示的玻璃管,在A 、B 、C 三处,水的流速较大的是 处,压强较小的是 处(选填“ A”“B”或图1 图2 图3
“C”)。
5、如图3所示,是喷雾器的原理示意图,当空气从小孔迅速流出,小孔附近空气的流速较大,压强容器里液面上方的空气压强,液体就沿细管上升,从管口中流出后,受气流的冲击,被喷成雾状。
本节课学到了什么?
课题:浮力 课型:新授 执笔:----- 审核:----- 课时:1
〖学习目标〗:1、通过实验体会浮力的存在。2、能用溢水杯等器材探究浮力的大小。
3、会利用阿基米德原理解释简单的现象。
〖学习重、难点〗:探究浮力的大小及阿基米德原理的理解与应用。 〖学习方法〗: 实验法 归纳法 〖学习过程〗1、自备器材:水盆、水、乒乓球、木块、细线、石块、弹簧测力计等实验体会浮力的存在。 1)把乒乓球浸没到水中,放手,观看乒乓球的运动情况。用木块再做一次。
2)用细线把石块系好,挂在弹簧测力计上,观察弹簧测力计的示数,然后浸没在水中再观察其示数。你能想到测量浮力的方法吗?说说看。
通过以上实验后讨论:什么是浮力?其方向向哪?施力物体是谁?
2、看课本第47页,自备器材做“想想做做”部分的实验。 1)造船比赛。把小船造的越_____________,其载货越多。
2)把空的饮料瓶缓缓按入水中的过程中,体会到饮料瓶所受浮力越来越_________,水桶中水面高度______________。
通过以上两个实验,你猜想到浮力的大小可能与_____________有关。 1、实验:探究浮力的大小等于什么? 猜想:______________________
你所选器材有:_______、_______、_______、_______、______等 设计实验数据记录表格:
结论: __________________________。公式:_________。 2、请同学们看课本“例题”,请讨论:
物体受到的浮力大小与什么因素有关?与什么因素无关?
1、利用自己准备的器材展示物体受到浮力,并分析浮力的方向、浮力的施力物体是谁?(限时2分钟,边操作边讲解)
2、展示你的造船技巧等实验,猜想浮力的大小与什么因素有关。
你的猜想为:__________,原因:________________
3、展示实验:探究浮力的大小等于什么?(限时3分钟,边讲解边记录,并由数据得出公式)
1、 一块铁块浸没在水中和煤油中,哪次受到的浮力大?为什么?
2、 一个重1N 的物体,挂在弹簧测力计上,当物体浸没在水中时弹簧测力计的示数是0.87N ,这个物体受到的浮力是多少?
3、 世界上第一个氢气球,体积是620m 3,这个气球在地面附近受到的浮力有多大?(设地面附近气温是0℃,气压是标准大气压)
4、小王为了探究物体在水中不同深度所受浮力变化情况,如图所示,将一挂在弹簧测力计下的圆柱体金属块缓
h 和弹簧测力计相应的示数F ,实验数据如下表:
h
(1)分析表中实验数据,可以得出物体重 N ,
第4次实验时,物体受到的浮力 N ;
(2)分析表中第1列到第5列数据,说明 ;(3) 分析表中第6列到第7列数据, 说明 ;(4)下图中能正确反映弹簧测力计示数F 和圆柱体下表面到水面距离h 关系的图像是:
A
h(cm)
B
h(cm)
C
h(cm)
D
h(cm)
这节课学到了什么?
人在由浅水走向深水区的过程中,若水底布满石头,人会有何感觉?
课题:浮力的利用 课型:新授 执笔:----- 审核:----- 课时:1 〖学习目标〗:1、通过观察和分析理解物体的浮沉条件。
2、了解轮船、潜水艇等的工作原理。
〖学习重、难点〗:物体的浮沉条件的应用 〖学习过程〗 )
(
1、学习课本“想想议议”部分分析物体不同情况下受力情况,在图上画出。 由受力情况,小组讨论得物体的浮沉条件为: 当_______________________时,物体上浮; 当_______________________时,物体悬浮; 当_______________________时,物体下沉。
2、学习课本“由独木舟到木船”及“轮船的发明”部分(5分钟)
1)把木头挖成“空心”的方法,增大可利用的浮力。并思考、讨论为什么?
2)实验:把废旧的牙膏皮(其他材料也可以)首先卷成团放入水中,观察到______________,然后把牙膏皮做成空心的,再放入水中,可以看到___________________。这就是制造轮船的道理。 3)什么是轮船的排水量?
4)轮船从河里驶入海里,是上浮一些还是下沉一些?为什么?(提示:此时,轮船受的浮力变化吗?)
5) 预习“潜水艇的浮沉”及“气球和飞艇的应用”部分,思考:(3分钟)
a) 潜水艇靠改变什么来实现上浮和下沉的?
b) 气球和飞艇是如何升空的?
c) 气球里假如充的是氢气或热空气,那么该用何方法使其降回地面呢?
二、展示交流与探究:(每组实验2分钟)
1、 同学们到黑板上画图:物体不同情况下的受力情况,并讲解分析物体的浮沉条件。 2、 用牙膏皮做实验,边实验边根据现象讲解轮船的原理。
三、对应训练与检测:(10分钟)
1、关于物体受到的浮力,下列说法正确的是:( )
A 、 漂在水面的物体比沉在水底的物体受到的浮力大; B 、 物体排开水的体积越大受浮力越大; C 、 没入水中的物体在水中的位置越深受到的浮力越大; D 、物体密度越大受浮力越小
2、 一个50N 的鸡蛋悬在水中不动时,受到的浮力是多大?为什么?
3、 一艘轮船空载时排开水的质量为2600t ,满载时排水量为5800t 。问:轮船自身的质量是多大?它最多能载多少货物?(g=10N/kg)
4、 配制适当密度的盐水,可以用来为某些农作物选种:把种子放在盐水中,漂浮的种子是不饱满的,沉底的种子是饱满的。请说明道理。
四、拓展:(5分钟)
有一种测量液体密度的仪器叫密度计,把它放到液体中,根据它没入液体中的位置就可以读出液体的密度。请分析密度计上的刻度由上往下是越来越小还是越来越大?为什么?
小结:浮力的计算方法有哪些? 1、________________________ 2、__________________________ 3、__________________________ 4、__________________________ 教(学) 后记:
课题:压强和浮力 课型:复习 执笔:----- 审核:----- 课时:1
〖学习目标〗:1、理解压强的概念;能用压强公式进行简单计算;知道增大减小压强的方法;2、了解液体
压强特点、连通器及在生活中的应用,能用液体内部压强的计算公式进行简单计算;3、知道大气压强的存在,了解测量大气压强的方法。初步了解流体的压强与流速的关系。
4、认识浮力;知道物体的浮沉条件;经历探究浮力大小的过程;知道阿基米德原理。
〖学习重、难点〗:压强、浮力的相关计算
〖学习过程〗
1.垂直作用在物体上的力叫做压力;压力的作用效果不仅跟而且还跟压力的 有关。
2.物体,压强的国际单位是 ,简称为 ,符号为 ,1Pa= N/m2
3.在压力不变时,增大作用面积,可以
变时,增大压力,可以 压强,减小压力,可以 压强;在增大压力的同时,又减小作用面积,可以大大地 压强。
4.液体由于,对盛它的容器底部有压强,由于内部朝 都有压强;在同一深度,各方向的压强 ;深度越大,液体的压强 ;液体的压强还跟液体的 有关,在深度相同时,液体的 越大,压强越大。液体内部的压强计算公式是: 。
5.持 。
6.空气内部向各个方向都有压强,叫做 实验能够精确地测出大气压的值,一标准大气压相当于 水银柱产生的压强,它的大小为P 0= Pa ;大气压的值随高度的增加而,在海拔3000m 以内,大约每升高10m ,大气压就减小。 7.气体或液体流速与压强的关系是:流速越大的位置压强 ,流速越小的位置压强 。其主要应用有: 。
8.浸在液体中的物体受到液体对它 的力叫做浮力。
9.阿基米德原理:浸在液体中的物体受到的浮力,大小等于它排开的液体受到的 ,公式为:F 浮=G排= 。
10.物体的浮沉条件:
错误!未找到引用源。 对于最初浸没在液体内部静止的物体,受到重力、浮力作用。 当:F 浮 G物,(实心物体ρ物 ρ液)物体上浮 F浮 G物,(实心物体ρ物 ρ液)物体悬浮 F浮 G物,(实心物体ρ物 ρ液)物体下沉
错误!未找到引用源。 物体漂浮在液体表面时受重力、浮力作用此时有: F 浮 G物,(实心物体ρ物 ρ液) 1、南宁市人民政府在实施“136”工程中,对旧街小巷进行了改造。为了方便盲人的行走,在不少街道的人行道上铺设有凹凸刻纹的盲道,如图所示。请你运用所学的物理知识分析,为什么盲人不用盲杖也能在盲道上象正常人一样行走?
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2、如图,平底茶壶的质量是400g ,底面积是40c m,内盛0.6kg 的开水,放置在面积为1m的水平桌面中央。试求:⑴水对茶壶底部的压力;⑵茶壶对桌面的压强。
1、“曹冲称象”是家喻户晓的典故。某校兴趣小组模仿这一现象,制作了一把“浮力秤”。将厚底直筒形状的玻璃杯浸入水中,如图所示。已知玻璃杯的质量为200g ,底面积
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为30cm ,高度为15cm 。(水的密度ρ水=1×10kg/m)
求:⑴将杯子开口向上竖直放入水中时(注:水未进入杯内),杯子受到的浮力。
⑵此时杯子浸入水中的深度(即为该浮力秤的零刻度位置)。 ⑶此浮力秤的最大称量(即量程)。
2、由阿基米德原理(F 浮=G 排液)结合相关知识,可以推得F 浮=ρ液V 排液g ,从而看出物体受到的浮力大小与物体
和液体的 有关.
有些爱思考的同学进一步提出,除上述两个因素外,浮力的大小是否还与别的什么因素有关?其中,一个比较具体的问题是:物体所受浮力大小是否与物体的形状有关?针对这个问题,若提供下列器材由你选择,你将选择哪些器材、怎样进行探究?
供选择的器材有:弹簧测力计,三个形状不同的小石块,橡皮泥,烧杯、细线和水.
(1)你选择的器材是: . (2)你的探究方案(即实验步骤)是:
(3)你如何根据探究过程中观察到的现象或获得的数据得出结论:
1、注射器的针头做得很尖,其目的是为了增大 ___________ ;注射器能将药液吸入针筒是利用了 ________________ 的作用.
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2、一块长方体橡皮,重为0.3N ,侧放于水平桌面上时,它与桌面的接触面积是1×1032
m ,如图所示。它对桌面的压强是 Pa 。若沿ab 方向竖直向下切去一块,则剩余部分对桌面的压强 (填“变大”或“变小”或“不变”)、橡皮的密度 (填“变大”或“变小”或“不变”)。
3、小红的妈妈在超市买了很多食品,她用塑料袋提着回家,没走多远就感到手被勒得很痛。请你用学过的物理知识,给她提一个建议: ,这是利用改变 来 (“增大”或“减小”)袋子对手的压强。 4、漂浮在“死海”水面上静止不动的人,所受浮力大小他所受重力大小。(选填“等于”、“大于”或“小于”) 5、一个物体所受的重力为10N ,将其全部浸没在水中时,所排开的水所受的重力为20N ,此时它所受的浮力为 N ,放手后物体将 (选填“上浮”、“下沉“或“悬浮”),物体静止时所受浮力为______________N. 6、将体积相同的三个实心小球,分别放入盛有水的A 、B 、C 三个容器中,静止后的位置如图所示,若三个小球所受的浮力分别用F A 、F B 、F C 表示,则它们的大小关系是 ______;_______ 容器中的小球密度最大.
7、将一个质量为2kg 、底面积为0.05m2的长方体平放在某一水平桌面中央,
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水平桌面的面积为0.8m,则长方体对水平桌面的压强为(取g=10N/kg) A 、2.5P a B 、25 Pa C 、40 Pa D 、400 Pa 8、下列现象中,不属于利用大气压强的是( )
A .自来水笔吸墨水 B .用吸管吸饮料 C .活塞式抽水机抽水 D .高压锅煮饭 9、如图是飞机机翼的截面图,当飞机水平飞行时( )
A. 机翼下方空气速度大,压强小 B. 机翼下方空气速度大,压强大
C. 机翼上方空气速度大,压强大 D. 机翼上方空气速度大,压强小
10、如图甲所示,一只烧杯中盛有石蜡油、水和水银三种液体,液体之间并不溶合.将一实心铅块(铅的密度是11.3g/cm3)轻轻该放入烧杯中,图乙中能正确显示出铅块静止时位置的图是( )
11、关于浮力、浮沉条件,下列说法中正确的是( ) A .轮船从海里行驶到河里所受浮力减小
B .浸没在液体中的物体所受浮力的大小随深度的增加而增大
C .阿基米德原理只适用于浸在液体中的物体,不适用于气体中的物体
D .医学上将人的血液滴入硫酸铜溶液中,如果血液恰好悬浮,则说明两者密度相同
12、一个边长为a 的立方体铁块从图(甲)所示的实线位置(此时该立方体的下表面恰与水面齐平)下降至图中的虚线位置,则图(乙)中能正确反映铁块所受水的浮力的大小F 和铁块下表面在水中的深度h 关系的图像是( )
13、上图中,气球下面挂个小石子,悬浮在水中,轻轻触碰气球,则气球受到的浮力将 ( ) A .变
大 B .变小 C .不变 D .上述三种情况都有可能
14、龙卷风的实质是高速旋转的气流.它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷人空中。龙卷风能“吸”起物体是因为( )
A .龙卷风内部的压强远小于外部的压强 B .龙卷风增大了空气对物体的浮力
C .龙卷风使物体受到的重力变小 D .迷信说法中的“龙’把物体“抓”到空中 15、有两只杯子,分别盛有清水和盐水,但没有标签,你能否用压强计将它们区别
U
开? 形
管 (1)当压强计的金属盒在空气中时,U 形管
金属盒
两边的液面应当相平,而小明 同学却观察
到如图(a )所示的情景. 出现 这种情况的原因是:U 形管左支管液面上方的气压
(d (a (b (
c
______大气压(填“大于”、“小于”或
) ) ) ) “等于”);调节的方法是 :( )A .将
此时右边支管中高出的液体倒出 B .取下软管重新安装
(2)小明再作图(b )所示的检查. 当用手指按压(不论轻压还是重压)橡皮膜时,发现U 形管两边液柱的高度几乎不变化. 出现这种情况的原因是:__________________________.
(3)压强计调节正常后,小明将金属盒先后浸入到两杯液体中,如图(c )和(d )所示. 他发现图(d )中U 形管两边的液柱高度差较大,于是认为图(d )杯子中盛的是盐水.
①你认为,小明的结论是 (填“可靠的”或“不可靠的”); ②简要说明理由: .
16、如图所示,放在水平桌面上的薄壁圆柱形容器重4N ,底面积100cm 2,弹簧测力计的挂钩上挂着重为10N 的物块,现将物块浸没水中,容器内水面由16cm 上升到20 cm(g=10N/kg). 求:(1)物块未放入水中时,容器底受到的水的压强; (2)物块的密度; (3)物块受到的浮力;
(4)物块浸没水中后,容器对桌面的压强.