我有上学的权利
我有上学的权利
一、教学目标:
1、通过学习,让学生了解失学儿童情况,并能与同学交流,表达自己的看法。
2、简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。
二、教学重点:简单了解相关法律法规中有关儿童有接受义务教育的权利的规定。
三、教学难点:培养学生的法制意识,学习运用法律来保护和争取自己的合法权益。
四、课时安排:1课时
五、培优辅差:
六、教学过程:
(一)故事揭题。
讲述失学儿童刘玉芬的故事,让学生了解失学儿童的情况,说说听后感,激发学生对失学儿童的关注,感受到自己的幸福,从而揭题——《我有上学的权利》
(二)讲授新知。
1、看图说一说图中的两位家长错在哪里,完成填空。
2、了解导致儿童失学的其他原因。
3、简介《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》
法制小天地:
(1)学生自由读《中华人民共和国义务教育法》和《中华人民共和国未成年人保护法》的相关规定。
(2)法律知识竞赛。
①国家实行 义务教育。(九年)
②实施义务教育,不收 、 。(学费、杂费)
③适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其
接受并 。(按时入学)(完成义务教育)
④禁止用人单位招用应当接受义务教育的 。(适龄儿童、少年)
⑤未成年人是指 的公民。(未满十八周岁)
4、大家说法
图一:在一个小饭馆里,吃饭的客人特别多,一个小女孩和妈妈正忙着给客人端菜,小女孩说:“妈妈,我想接着读初中?”妈妈说:“女孩子小学毕业就可以了,还是帮我赚钱吧!”
图二:一个工厂门口粘贴招收启事,父亲让孩子去打工赚钱,父亲说:“老板,我家的孩子可以来这里干活吗?|”老板说:“行,不过他人小,一个月我只给两百元。”小孩哭着说:“爸爸,我才十三岁,我想读书。”
(1)小组讨论:这些大人做得对吗?为什么?(请你结合所学的知识说说自己的看法。)
(2)全班交流。
(3)学到这里,你觉的课题中的“我”是指谁?
5、七嘴八舌
(1)假如你是图中这两位孩子,被剥夺了上学的权利,该怎么办呢?
(2)小玉芬的妈妈也想让她的孩子上学,你想怎样帮助那些像小玉芬一样因为家庭贫困而失学的儿童呢?
(三)归纳引伸
收获园:通过这节课的学习,你有什么收获?
(四)作业
完成课本27页练习题。
板书设计:
课后反思: