9.2新维护社会公平学案
9.2维护社会公平
班级： 小组： 姓名：
学习目标：
1、理智面对社会生活中的不公平及自觉树立公平合作意识。
2、理智面对不公平现象。
自主学习：
一．如何理解公平的相对性？
答：在人类社会发展的历程中，公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都会存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。
二．我们应该如何正确对待不公平的现象？（如何理智面对社会生活中的不公平？）
答：1.自觉树立公平意识，积极承担责任。2.增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去解决问题，以谋求最大限度的公平。不侵害他人、集体和国家利益3.调整自己的思维方式、理性地反思自己的价值观念，更加客观地对待生活中的“不公平”现象。4.崇尚公平，主持公道，积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
三．为什么要公平地合作？（为什么说以公平为基础的合作才是良好的合作？）
答：(1)社会需要合作，合作是社会生活正常进行的必要条件。(2)在以公平为基础的合作中，人们各自的积极性和创造性才能得到应有的发挥，个人的利益才能得到应有的保障，才能避免不必要的内耗，推动社会高效和谐地运转。
四．我们应该怎样树立公平合作的意识？
答：(1)为了更好地合作，我们需要承担自己应该做的，决不能只享受利益而不付出，否则对其他人不公平。只有做了我们该做的，才可能获取自己该得的。当我们在付出的时候，同时也在收获着别人的付出。(2)公平的合作，必然是互惠的合作。树立公平合作的意识，有助于我们顺利地融入社会，为社会作出贡献。
五．如何才能实现和维护社会公平？
国家：1、制定并完善相应的法律、法规制度来维护和保障社会公平。2、加强宣传教育，提高公民的公平意识。3、积极采取措施以努力实现社会公平。（减免农业税，免除义务教育阶段学杂费、希望工程、覆盖城乡的养老保险制度、实行全民医保、）
个人：1.自觉树立公平意识，积极承担责任。2.增强权利意识，善于寻找解决途径，用合法的手段去解决问题，以谋求最大限度的公平。不侵害他人、集体和国家利益3.调整自己的思维方式、理性地反思自己的价值观念，更加客观地对待生活中的“不公平”现象。4.崇尚公平，主持公道，积极同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。
合作探究
一、阅读P104页案例回答：1、这些材料共同说明一种什么现象？
2、当类似的情况发生时，我们应该怎么办？
当堂训练：单项选择题
1、有人恃强凌弱时，我们应该（ ）
A、采取回避的态度
B、假装没看见 D、把欺负别人的人往死里整 C、加以制止保护弱者，维护公平
2、下列能体现崇尚公平、主持公道的是（ ）
A、当有人欺负弱小同学时不管不问 B、当有人弃权渎职侵吞公款时，敢于揭发检举
C、当有人考试作弊时，帮助他向老师隐瞒事实
D、上课有同学说话影响别人学习时，班长不予制止
3、下列属于合作中不公平表现的是（ ）
A、利益共享 B、自私自利 C、互惠互利 D、相互平等
4、公平与否的判断，受到__________、__________位的制约（ ）
A、人生观 世界观 B、科学观 发展观 C、客观环境 D、价值观念 思维方式
5、当你来到这个世上，众多的不公平就摆在你的面前。正确的做法应该是（ ）
A、努力追求公平，斤斤计较，互不相让 B、为了营造一个公平的环境，可以不择手段
C、学会接受，学会宽容，学会泰然处之 D、只要不涉及到自己的利益就可听之任之
6、当有人排斥异己、处事不公时，我们的态度应该是（ ）
A、如果不到自己的利益可以不管
B、如果被排斥的人有自己的好朋友就伸张正义、出面干涉
C、崇尚公平、主持公道 D、能过就过，多一事不如少一事
7、当我们在生活中遇到不公平的事情时，我们要理智地面对，因为（ ）
A、公平是绝对的，每个人的判断标准不同就会出现偏差
B、现实生活中不公平的事情比较多
C、公平要受到一定社会条件的制约，公平是相对的
D、为了实现合作就不要公平
8、一些投机钻营的人，在决定自己是否去做某些事时，总考虑对自己是否有好处，如果对自己没有好处，就找借口不干；对自己有好处就费心思地去干。时间长了这些人就失去了与人合作的机会（ ）
A、没有与人交往的意识 B、缺少与人合作的能力
C、缺乏公平合作的意识 D、生活中没有朋友
9、《淮南子修务训》中有一句“公正无么，一言而无民齐”。意思是说内容若能做到公正无私，口出一言百姓都会听从，齐心协力把事情办好。这句话给我们的启示是（ ）
①社会稳定和发展需要公平 ②公平有利于充分调动人们的积极性
③公平是绝对的，不受任何条件限制 ④公平公正的人能够赢得人们的信任和支持
A、③④ B、①②④ C、②③④ D、①②③④
10、下列制度，不能体现公平的是（ ）
A、民主选举制度 B、君主世袭制 C、我国的税收制度 D、法律援助制度