丑小鸭也有春天

丑小鸭也有春天

合肥市凌大塘小学 邵海燕

我爱读童话，尤其喜欢安徒生的《丑小鸭》。每每读到“它飞过墙角，急匆匆地逃走了。它心想，这都是因为我太丑啦，我要一直跑到没有人看见我的地方去。”我便情不自禁地联想到自己，我曾经就是这样一只丑小鸭。后来，是教育振救了我这个丑小鸭，所以我没有理由不感激它；是童心给了我缤纷的快乐，我没有理由不全心全意地爱他们；是讲台托起了我受伤的自信，我没有理由不坚守岗位。

一，冬天里的丑小鸭。

怎能忘记，在一个女孩子懵懵懂懂刚谙人世的时候，一位漂亮的上海阿姨指着身背小弟的她，笑着跟别人说：“这个丫头长得像个农村妇女。”从此，她知道了自己长得丑，便像一只小耗子一样偷偷摸摸地躲着人走路。上学以后，她经常因为做不好事惹得父亲大骂：“笨得像猪！肉得像蛆！”渐渐地她认定自己又丑又笨，整天提心吊胆不敢说一句话了。整个学生时代她就是这样背着“两座大山”过来的。甚至，当语文老师激动得把她的作文抄在一张大白纸上贴在校门口时，她慌乱地把头埋得更低，学校大门也不敢走了。后来，当老师再次把她的作文当做范文在年级间朗读后，她再也不交作文簿了。这个女孩就是我。现在想来，老师当年该是多么失望啊！而当时的我就是这么自卑得无可救药！我不相信自己，我已经习惯了黑暗，怕见到阳光下那刺人的目光，因为我很丑很笨！

二，丑小鸭的春天

野百合有春天，丑小鸭也有春天。

（一）讲台给了我自信。

说起我的讲台之缘，就不能不说说我短暂的学生经历。虽然上学之前我就深陷自卑，但是我对学习特别感兴趣。我家与一所小学紧邻，没有到入学年龄的我就跟着邻居家的姐姐混进了教室，因为我很乖，从不吵人，所以老师非但不赶我走，还给我发考试卷。后来，父亲搬来家里唯一的一张桌子，并帮我买了两本书。就这么，我一混便混到了小学毕业，居然还通过了毕业考试考上了初中。初二那年，我的母校缺少一名五年级语文老师，也许因为平时只会埋头舞文弄墨的我有

文字见诸报端，也许因为我的语文常常得满分，所以语文老师推荐了我。从此，我成了一个每个月可以拿五十元工资的代课老师。可是那场与后来转正有很大关系的考试，我只考了半个小时就愤然离开了考场，一个人跑到古城墙上坐了一下午，直到天黑。我想不明白为什么教师也作弊。所以直到一九九八年最后一批代课教师转正，我才得以进入师范民师班学习。二000年毕业后，我进了我的中学母校成了一名中学语文老师。记得从教的第一天站在讲台上，我紧张得心儿怦怦跳个不停，脸红得发烫，低着头死盯着脚边的一个坑，一句话也说不出来。等校长走出教室，我偷眼往下面看，啊，都是和我差不多大的孩子嘛。他们正用兴奋、好奇、期待的目光看着我。我一下子把脸扭向黑板偷偷地笑了，学生们也随即笑了。当我回过头来，双手支撑在讲台上，望着讲台下那一双双黑亮的眼睛，我一下子觉得自己原本属于这里，属于这群孩子，而他们也属于我。就这样，一张旧讲台托起了我那颗胆怯的心，我开口说话了，从此不再沉默。

（二）学生给了我快乐。

走上讲台之前，我不知道快乐是什么，什么是幸福。是学生开启了我快乐的源泉，他们不嫌我丑，如同“子不嫌母丑，狗不嫌家穷”。从乡村到小镇，从小镇到省城，搬了无数次家，我始终带着一届届学生的毕业照，收藏着学生的书信和明信片：“老师，我忘不了您为我洗干净尿湿的裤袜，并故意在我尿湿的地方弄倒小水桶，为我挡住了小伙伴的取笑。”“老师，你像我的姐姐一样关心我，还帮我梳小辫。”“谢谢您！邵老师，是您为我交学费才有了我的今天。”“老师，请允许我偷偷地叫您一声妈妈吧。自幼失去母爱的我，原本只知打架作弄人，是您每天为我写成长日记，让我看清了自己，认识了错误。慢慢地我变了，学会了关心别人。”尽管学生念念不忘的其实都是我应该做的，但他们的真诚和爱使我体验到了给予的快乐，“赠人玫瑰，手有余香”啊！

（三）阅读给了我力量

起点太低，底子太薄，我必须学习；书香迷人，撩人心魄，我渴望读书。可以说，从走上讲台的那天起，我放下书包的学习生涯正式开始了。那时候，每天我是迎着朝霞走进校园的第一人，又是最后一个迎着晚霞归家的人。夜晚，我的灯一直亮到很晚，改作文，编教案，反复揣摩教材，啃教育学、心理学，读文学名著，写下水文，写诗歌散文。那时候我特别能熬夜，休息日常常能熬到天蒙蒙亮，还舍不得睡下。现在想一想，多年以后我父亲说的话也不无道理，那些年我

真是被父母白养活的，工资少得羞于说出口，加上有限的稿费还不够我买书呢。特别是从九五年我开始参加了师范学校的中专函授学习，从九七年开始，我又义无返故地加入到自学考试的队伍之中，专科本科一起考，直到二000年终于通过了安徽师范大学汉语言文学本科自考的全部课程，取得本科学历。学，然后知不足。真是这样，读的书越多，我越发感到自己的差距大，特别是来到合肥参加了新课程学习以后，我常常内疚，自责不已。特别是夜半醒来一想到自己任教最初那十几年填鸭式应试教育，每每如芒刺在背。因此，今后我还要加倍读反复地读陶行知、苏霍姆林斯基，学习朱永新、李镇西、窦桂梅、于永正、魏书生。

三，丑小鸭的回报

（一）良心如枕。教育是良心活儿。同样的四十分钟，不同的人所花的时间肯定有所不同。我知道自己 “囊中羞涩”，永远不及科班出身的老师。所以，我常常殚精竭虑，深怕误人子弟。我要做到：先天不足后天补。二十年里，我每天早到晚归，从不迟到早退，学生的每一篇作文都浸润了我的心血。即使在中学也是这样，那时候班级人数多，我教初三和初一两个班语文，学校只要求我精改四十本作文，但我每一篇都尽量做到有眉批和总批，因为我不想让任何一位学生失望，所以有同事善意地取笑我是“老黄牛”，整天起五更睡半夜埋头苦干。我不羡慕别人可以抱着茶杯聊天，也从未摸过麻将，我心甘情愿为学生消得人憔悴。当看到“清白的良心如同一方温柔的枕头”这一形象的比喻时，我真是喜不自胜，情不自禁地想立刻抱一抱那一方洁白的温柔的枕头，再好好睡上一觉。。。。。。二十多年了，是教育振救了一个病态的少女，我没有理由不感激它；是童心给了我缤纷的快乐，我没有理由不全心全意地爱他们；是讲台托起了我受伤的自信，我没有理由不坚守岗位。

（二）爱心如水。师爱是教育的灵魂，是教育的前提。冰心老人曾经说过这样一句话：“爱是教育的基础，是老师教育的源泉，有爱便有了一切。”著名作家雨果说过:

哪里便有‘智慧’和‘成功’。”回顾自己的教育历程，谈不上“智慧”和“成功”，但有一点是值得肯定的：我学会了“爱”。也许最初我只是出于“感激”和“执著的个性”。二十年过去了，这种 “爱”已经深入我的骨髓。我无法想象如果离开学生我将怎样生活。以前我不懂得如何去爱学生，以为我认真上课改作业，耐心辅导，不计时间，严格要求学生像我一样“字要规规矩矩地写，话要清清楚楚地说，课文要仔仔细细地读，练习要踏踏实实地做，作文要认认真真地完成。”就是爱他们了。学生达不到要求时，我甚至采取过粗暴的办法。至今记得那个叫丁甫军的男孩，一贯表现不错的他有两天没来上学，当我得知他是因为在上学的路上捉龙虾而旷课的实情后，肺都要气炸了。第二天，一番狂风暴雨的洗礼之后，丁甫军固执地一声不吭。我当时无法理解：一个毕业班的学生了居然对自己这么不负责任。想到这，我手起掌落，“啪”地扇了他一耳光。当时我和丁甫军都愣了。多年以后，走进军校的丁甫军给我来信，信中写到：“老师，是你那一掌惊醒了我，如果没有那一掌就没有我的今天。”虽然学生原谅我了，但我一直无法原谅自己。这一掌打在学生脸上，却击中了我的心，至今还隐隐作痛。至此，我时常提醒自己：做一名人民教师首先就要有一颗爱心，要懂得宽容。因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。只有以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情，方能育人。我不能再以粗导粗，以暴制暴 。现在，我严格遵循的是“南风”法则，期待皮革马利翁效应的产生。

还会不停地表扬他：“钱罗成是我们班最聪明的孩子。”“钱罗成真能干！”有时候家长不来接孩子，我就把他带到我家吃饭。因此，他对我的感情可深了，我们成了无话不谈的“朋友”，他每天进办公室都是笑眯眯的，常常要把他带的东西给我吃（玩）。就是这样一个孩子在我们的“南风”吹拂下，每次考试居然还能及格呢。这也可以说就是皮革马利翁效应吧。远古时候，塞浦路斯王子皮格马利翁喜爱雕塑。当有一天，他对自己雕塑的一位少女雕像爱慕不已，以致爱不释手赞不绝口，天天期盼那石刻的雕像能够真的活过来和自己厮守，终于，那尊雕像竟然真的活了。这个故事启发了我，使我相信每一个“丑小鸭”都可以变成“白天鹅”。如同世界上没有两片完全相同的叶子，孩子也是千差万别的，但我想人和万物一样都不会拒绝阳光雨露。师爱就是阳光雨露。我坚信，皮格马利翁能用真情使石头变成少女，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动上帝，这个上帝不是别人，就是我面对的全体学生。

四，丑小鸭的书香志愿

第一、做永远的“书香学生”，提升自我

联合国教科文组织早在1972年就向全世界发出“走向阅读社会的召唤，要求社会成员人人读书，图书成为生活的必需品，读书成为每个人日常生活不可或缺的一部分。”因为时代在发展，科技在进步，知识在不断更新，只有坚持读书学习才能顺应时代发展。作为传承人类文明，宏扬民族文化精神的语文教师，更应当与时俱进。我国2008年版的《中小学教师职业道德规范》的第六条已改为“终身学习”。规范了我们语文教师必须是“终身学习”的学生。

（一）读书养气。古人云“腹有诗书气自华”。“读书，使精神高贵而丰富，亦使生命深刻而阔远；读书，让我们在有限的从教时间内，实现自身的无限。”这是特级教师窦桂梅的读书感言。的确，读书能为语文教师的气质增华添彩。读书可以丰满我们的语文课堂。有人说：“一个具有丰富文化素质的语文老师，当他站在讲台上时，他就是语文。”是的，一个热爱读书的语文老师，当他走在人群里就是一面高扬的旗帜。

（二）读书弥补不足。早在16世纪，英国随笔名家培根，就写下了关于阅读的千古名作《谈读书》，并提出了“读书补天然之不足，经验又补读书之不足”这一闪耀着哲学光芒的著名论断。21世纪，教师这个群体必将由最优秀的人物构成，这是历史的必然。一个知识存着缺憾，没有长远阅读规划和恒远阅读习惯

的教师，终将会被社会淘汰的。所以，我要为自己的书房点一盏长明灯。

第二、做永远的“书香老师”，引领学生。

著名特级教师王崧舟曾说过，一个优秀的语文老师，必须有四大支柱的坚固支撑：丰厚的文化底蕴支撑起语文教师的人性，高超的教育智慧支撑起语文教师的灵性，宏阔的课程视野支撑起语文教师的活性，远大的职业境界支撑起语文教师的诗性。这四大支柱靠的是读书来加固，语文老师更要活到老，学到老，读到老。

我知道，教师的读书是学生读书的前提。学生读书的兴趣与水平直接受老师的读书兴趣与水平的影响。语文老师对母语的热情、钟情极大的影响着学生的读书热情，正如诺曼·文森特·皮尔所说：“你的热情将会感染激励和吸引他人。他们将会为此而爱戴你，他们将为此而愿意伴随你前进”。教师的读书热情可以唤醒学生的读书热情，激发他们的阅读兴趣。

我相信，教师的读书是整个教育的前提。知识的宽度和更新最终决定教师所能达到的高度，决定教育所能达到的深度。读书会让我们语文教师更加善于思考、远离浮躁，使我们更加智慧，进而走向幸福人生。

我要做个点灯人，为学生点亮阅读这盏长明灯。

第三、做永远的“书香父母”，塑造童年

站在讲台上，我们是教书育人的教师；回到家里，我们是孩子的父母。父母是孩子的启蒙老师，也是孩子终身的老师。父母的一言一行都潜移默化地影响着子女。因此，培养读书入口应从改变父母开始，改变父母就从阅读开始。

（一）不难想象，只有在一个充满书香的家庭，孩子才会和父母一起来构建家庭里、世界上最美的姿态——读书。从孩子出生开始，我们就要把生动优秀的童年阅读，播撒到孩子们的性格和记忆里，让人类文化中那些柔软的、至善至美的、生动的语句，蒲公英一般落进孩子的心灵里，夜莺一般栖息在他们的梦里。因为一个人生命深处透露出的那种经典和优秀的品质，正是来自于童年的经典阅读，“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运”。让我们说故事，读经典，诵诗词歌赋吧，与孩子共享阅读的快乐。这样等有一天，孩子长大了，他（她）也可以自豪地说：“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——我有一位读书给我听的妈妈（爸爸）。”给孩子读故事吧，美国心理学家苏珊·思杰说：

“我们所说的故事，和我们所听到的故事，会决定我们是什么样的人”。

（二）有人说，“我”要把孩子打扮得漂漂亮亮的。我想，打扮孩子固然重要，但更重要的是我们都用书籍和故事来装点孩子的童年吧。为他（她）布置一个伸手可触经典，呼吸里墨香四溢的家，让他们兴致勃勃地阅读，让他们枕着书香入眠。就这样，一天又一天于朦朦胧胧间，使孩子们一生的日子都有了方向。

就做一个点灯人吧，点亮孩子那盏幸福的长明灯。

古人云：“一年之计，莫如树谷：十年之计，莫如树林；终身之计，莫如树人”，塑造灵魂这一神圣的使命是金钱所无法衡量的，我庆幸命运赐给我教师这个职业，这个职业改变了“丑小鸭”的命运。如果有人问我：在人生的道路上，假如再有一次机会，让你重新选择，你会选择什么职业？我一定会响亮地回答：教师——这个阳光底下最光辉的职业。因为这是我今生今世无悔无怨的选择！虽然吃也清淡，穿也素雅，起始于辛劳，收结于平淡，但是我觉得自己是最富有的，因为，我是播种春天的人，我心中有着秋收的期盼；亦如清晨的一缕阳光，有着百折不回的精神，是任何乌云也挡不住的；亦如夜空中的启明星，有着奔向光明的执着！我骄傲，我自豪，我是人民的教师！我要在寻梦的孩子心里写一本最美的书。我要用一生谱写丑小鸭的恋曲：我的恋曲，唱着真心无悔。悲欢相随，甘苦同醉，恋着你风雨同归！我的恋曲，唱着真心无愧。斗转星移，雾走云飞，恋着你头也不回！

2009年7月10日

丑小鸭也有春天

合肥市凌大塘小学

邵海燕

2009年7月10日