人教版五年级上册语文复习资料1
五年级上册总复习资料
近义词
饥饿(饥渴) 惧怕(害怕) 鼓励(鼓舞) 智慧(才智) 急切(着急) 知趣(懂事) 随便(随意)
采访(访问) 兴趣(兴致) 赶紧(赶忙) 建议(意见) 选择(选取) 环绕(包围) 周游(环游)
继续(持续) 似乎(仿佛) 程度(层面) 亲切(亲热) 恰似(好象) 助威(加油) 爱好(热爱)
遭遇(境遇) 报偿(补偿) 缕缕(丝丝) 飘泊(飘流) 偶尔(偶然) 慈祥(慈爱) 训斥(批评)
撩乱(吹乱) 姿态(姿势) 尤其(特别) 点缀(装饰) 干涸(干枯) 柔软(柔顺) 环绕(缠绕)
灌溉(浇灌) 浮现(出现) 判断(判定) 捕获(捕捉) 格外(特别) 乖巧(灵巧) 警惕(警觉)
惹恼(恼怒) 错杂(复杂) 通常(平常) 陈列(陈设) 急促 (急切) 采用 (利用) 规定 (规则)
问世 (出现) 对付 (应付) 面临 (面对) 飘忽(飘浮) 柔和 (温和) 依附 (依靠) 附近 (近处)
逃脱 (摆脱) 欣赏 (观看) 和蔼 (和气) 假如 (如果) 教导 (教诲) 居然 (竟然) 开辟 (开拓)
收获 (收取) 吩咐 (告诉) 可惜 (惋惜) 难得 (不易) 舒适 (舒服) 异常 (特殊) 奇怪 (奇特)
轰动 (震动) 欣赏 (赏识) 调查 (了解) 造诣 (成就) 感触(感受) 愉悦(愉快) 创造(创新)
安顿(安排) 混乱(纷乱) 昔日(往日) 阻挡(阻拦) 绝望(失望) 坚定(坚决) 从来(向来)
噪音(噪声) 周围(四围) 耽搁(耽误) 忍心(狠心) 鼓励(鼓舞) 歧途(歧路) 瞬间(刹那)
接触(触摸) 打蔫(萎靡) 愣住(怔住) 锻炼(磨练) 指导(指点) 损失(损耗) 环绕(缠绕)
仿照(模仿) 名胜(圣地) 散步(漫步) 根据(依据) 地形 (地势) 掩护 (保护) 依托 (依靠)
停泊 (停留) 郊外(郊区) 重新(重来) 真挚(真诚) 崇高(高尚) 湿润(潮湿)
反义词
贪婪(无私) 充足 (缺乏) 支撑 (摧毁) 困难 (容易) 喜欢 (讨厌) 可靠 (质疑) 偷偷 (公开)
通顺 (阻塞) 培养 (摧残) 熟悉 (陌生) 结束 (开始) 犹豫 (果断) 忽略 (重视) 欣赏 (讨厌)
特殊 (一般) 扩展 (缩小) 吸引 (排斥) 唯独 (大多) 玷污 (纯洁) 爱惜 (破坏) 离别 (相聚)
宝贵 (廉价) 寒冷 (温暖) 担心 (放心) 凉爽 (炎热) 丑陋 (漂亮) 舒服 (难受) 宽敞 (狭窄)
倾斜 (竖直) 退化 (进化) 敏捷 (迟钝) 警觉 (大意) 锐利 (呆滞) 细腻 (粗糙) 珍贵 (低廉)
自动 (被动) 重要 (普通) 集中 (分散) 严寒 (酷暑) 分裂 (团结) 削弱 (增强) 剧烈 (微弱)
单调 (多彩) 折射 (直射) 得意 (失意) 清楚 (模糊) 严格 (宽松) 简单 (复杂) 消失 (出现)
素净 (艳丽) 巧妙 (拙劣) 爱慕 (厌恶) 便宜 (昂贵) 成熟 (生涩) 答应 (拒绝) 深夜 (黎明)
可贵 (无用) 冷清 (热闹) 舒展 (收缩) 僵硬(收集) 瞬间 (长久)
避免 (参与) 肯定 (否定) 陷入 (突出) 开辟(高大) 精彩 (糟糕)
放肆 (庄重) 得意 (失意) 滚烫 (冰凉) 挣开(陌生) 热情 (冷漠)
损失 (获得) 幻想 (现实) 精华 (糟粕) 掠走(惊慌) 崎岖 (平坦)
坚强 (脆弱) 胜利 (失败) 简单 (复杂) 熟练(微弱) 宽敞 (狭窄) 千篇一律(独树一帜)
日积月累
*一日无书,百事荒芜。(陈寿) *读书破万卷,下笔如有神。(杜甫) *书犹药也,善读之可以医愚。(刘向) *黑发不知勤学早,白首方悔读书迟。(颜真卿) *读书有三到,谓心到、眼到、口到。 (朱熹) *书籍是全世界的营养品。(莎士比亚)
柔软) 开拓) 束缚) 送回) 生疏) 飘浮 (下沉) 忙碌 (悠闲) 独立 (联合) 珍贵 (低廉) 严肃 (活泼) 散发 瘦小 熟悉 沉着 强烈 ( ( ( ( (
*书籍是人类进步的阶梯。(高尔基)
*悠悠天宇旷,切切故乡情。(张九龄) *浮云终日行,游子久不至。(杜甫) *落叶他乡树,寒灯独夜人。(马戴) *明月有请应识我,年年相见在他乡。(袁枚) *家在梦中何日到,春生江上几人还?(卢纶) *江南几度梅花发,人在天涯鬓已斑。(刘著)
*世上无难事,只怕有心人。 *欲要看究竟,处处细留心。 *虚心万事能成,自满十事九空。 *滴水能把石穿透,万事功到自然成。 *宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来。
*兄弟敦和睦,朋友笃诚信。 *孝在于质实,不在于饰貌。
*爱亲者,不敢恶于人;敬亲者,不敢慢于人。 *非淡泊无以明志,非宁静无以致远。
*奋发图强、励精图治、豪情壮志、再接再厉、任重道远、同仇敌忾、众志成城、临危不惧、勇往直前、不屈不挠、大义凛然、前仆后继、披荆斩棘、舍生取义、力挽狂澜、中流砥柱
* 四时之风
春风能解冻,和煦催耕种。 秋风杂秋雨,夜凉添几许。 裙裾微动摇,花气时相送。 夏风草木熏,生机自欣欣。
飕飕不绝声,落叶悠悠舞。 东风似虎狂,书斋皆掩窗。
小立池塘侧,荷香隔岸闻。 整日呼呼响,鸟雀尽潜藏。
* 卜算子〃咏梅 毛泽东
风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。 俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。
改变句式
1、直接引述改成间接转述
2、用关联词语把两句话合并成一句话 3、反问句改为陈述句,陈述句改为反问句 4、改为双重否定句
5、改为把字句,改为被字句 6、改为拟人句或比喻句
修辞手法
掌握比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等修辞手法。 要掌握几种修辞手法的特点:
1、比喻是用具体、浅显的,人们容易理解的事物去给抽象的、深奥的、人们生疏的事物打比方。一个比喻句中有本体和喻体以及比喻词。
2、拟人就是把物当作人写,赋予它们人的思想感情,和人一样会说话、有感情。 3、夸张是把要描写的事物有意地夸大或缩小,使其更鲜明,更突出。 4、反问是用疑问的形式表达比肯定更强烈的情感。 5、设问也就是明知故问、自问自答。
6、把结构相同或相似、语气一致、意义密切相关的三个或三个以上的短语、句子排列起来,就是排比。
泊船瓜洲
王安石(宋) 京口瓜洲一水间, 钟山只隔数重山。 春风又绿江南岸, 明月何时照我还?
译诗:从京口到瓜州只是一江之隔。从京口到南京也只隔着几座山。春风又吹绿了长江南岸。明月什么时候才能照着我回到故乡。 秋 思
张 籍(唐) 洛阳城里见秋风, 欲作家书意万重。 复恐匆匆说不尽, 行人临发又开封。
译诗:一年一度的秋风,又吹到了洛阳城中,催我写一封家书,将万重心意
与亲人沟通。捎信人即将出发,我又拆开了缄上的信封。 长相思 纳兰性德(清)
山一程,水一程,身向榆关那畔行,夜深千帐灯。 风一更,雪地更,聒碎乡心梦不成,故园无此声。
译诗:将士们一路跋山涉水,浩浩荡荡,向山海关进发。入夜,营帐中灯火辉煌,
宏伟壮丽。夜已深,帐篷外风雪交加,阵阵风雪声搅得人无法入睡。思乡心切,孤单落寞,不由得生出怨恼之意:家乡怎么没有这么烦乱的声音呢?
七律 〃长征 毛泽东
红军不怕远征难,万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪,乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖,大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪,三军过后尽开颜。
红军不怕远征的艰难阻险,把历经的艰难困苦看作平平常常的事。五岭山脉那样高低起伏,绵延不断,可在红军眼里不过像翻腾着的细小波浪;乌蒙山那样高大雄伟,气势磅礴,可在红军看来,不过像在脚下滚过的泥丸。金沙江两岸悬崖峭壁,湍急的激流拍击着两岸高耸的山崖,给人以温暖的感受,大渡河上泸定桥横跨东西两岸,只剩下十几根铁索,使人感到深深的寒意。更使红军欣喜的是翻过了千里皑皑白雪的岷山,人人心情开朗,个个笑逐颜开。
课文主要内容
《窃读记》:以“窃读”为线索,写出一个小女孩在放学后急匆匆地赶到书店,到晚上依依不舍离开的时间顺序,生动、细致地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味,表现了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。
《小苗与大树的对话》是小女孩和北大着名学者季老的访谈录,是一老一少对阅读的交流,使读者得到了读书的有益见解。
《走遍天下书为侣》作者以新鲜的比喻——反复地读一本书,如老友重逢,每日回家,故地重游,总会有新的发现,新的收获,新的惊喜。然后说明只要从不同的角度反复地读,就会常读常新,百读不厌。 《我的“长生果”》着名作家叶文玲童年时读书、作文的经历,在读写的实践中,逐渐悟出了读写间的关系和写作方法。