7.背影导学案
7.《背影》导学案
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【教师寄语】父爱同母爱一样的无私，他不求回报；父爱是一种默默无闻，寓于无形之中的一种感情，只有用心的人才能体会。在我们的成长道路上，父爱的阳光照耀着我们前进的每一寸行程。我想，我们每一个同学的心中都有无数有关父亲让自己难忘的故事，这些故事里凝聚着父亲对我们的深切关爱。下面我们来共同看一看朱自清先生是怎样描写“深沉的父爱”的。
【学习目标】
1、掌握课文中出现的重要词汇。2、抓住文中表达作者感情的重要语句。3、整体感知
课文内容，体会朴实语言所饱含的丰富情感。
【资料链接】
作者介绍：朱自清，字佩弦，号秋实。1920年毕业于北京大学哲学系，1925年到清华大学国文系任教。1928年出版了第一本散文集《背影》，成了文坛上著名的散文作家 ．他的散文感情真挚自然，语言朴素简洁，结构严谨精巧，具有清新、委婉、隽永的艺术风格。代表作品有《春》《绿》《荷塘月色》等。本文是作者追忆八年前的事。当时中国社会的状况是：军阀割据，帝国主义势力明争暗斗，知识分子朝不保夕，奔波劳碌，谋事艰难，在他们心头笼罩着一层不散的愁云。采用记实的手法，通过一个特定的角度“背影”去写父子之间在那特殊的社会背景之下的相爱相怜的感情，所以更唤起人们的同情、叹惋和共鸣。
【导学过程】
一、自主学习
1、《背影》的作者（ ），号（ ），江苏扬州人。（ ）家、诗人、学者、革命家。散文代表作品有《 》《 》等。
2、给下列加点字注音。
踌躇（ ） 琐屑（ ） 颓（ ）唐 栅（ ）栏 簌簌（ ） ．．．．．．
搀（ ） 蹒跚（ ） 狼藉（ ） 妥帖（ ） 游逛（ ） ．．．．．．
擦拭（ ） 交卸（ ） 奔丧（ ） 赋（ ）闲 差（ ）使 ．．．．．
3、本文写了一件什么事？请找出本文的文眼。（文眼就是文章的字眼儿，读出了文眼，就读出了中心。文眼常常出现在开头或结尾。）
二、合作探究
1、这篇文章以什么为线索？ 主要写谁？ 反映的主题是什么？
2、文中一共写了父亲几次背影？请从课文中圈画出来。你认为哪个背影最感人，最能体
现父亲对儿子真挚的爱？
3、跳读课文，找出作者几次流泪的句子，并说说作者动情的原因。
4、父亲买橘子的段落是文章的精彩处，阅读文中对父亲买橘子时的背影的描写，回答问题。（注意父亲穿着、动作、语言以及背后的深厚感情）
（1）我看见他戴着（ ），穿着（ ）大马褂，（ ）棉被，蹒跚地走到铁道边，慢慢（ ）身下去，尚不大难。可是他（ ）过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手（ ）着上面，两脚再向上（ ）；他肥胖的身子向左微（ ），显出努力的样子，这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。
（2）请你抓住关键词语来概括：作者对父亲买橘子的背影进行了细致地描写刻画，首先写了父亲的穿戴衣着，接着描写了父亲走路蹒跚的姿势，最后写父亲艰难努力地爬月台的一系列动作。并体会这些词语所蕴含的信息以及其中蕴含的感情。
父亲的穿戴：
走路的姿势：
爬月台动作：
（3）买橘子这么费劲，为什么不让儿子去，回来后“心里很轻松似的”表明了怎样的心理？
（4）原来觉得很“聪明”的作者，为什么看到父亲的背影两次流泪？又为什么怕父亲看见？
5.文中父亲的话语不多，请找出最让你动情的父亲的话语，谈谈你的体会。并概括“父亲”和“我”的人物形象。
父亲： “我”：
6、文章以“背影”为题有什么好处？
7、细节彰显人物个性。文中有几处细节描写，你能品味其妙处吗？
（1）关于送与不送，朱自清的父亲当时内心很矛盾，从朱自清的父亲的角度来叙述一下当时心里是怎样想的。提示：用第一人称。
父亲心里想：
（2）“我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。”为什么？