[迷路的孩子]观后感
《迷路的孩子》观后感
教师节那天,期待中的《迷路的孩子》终于见面了。如诗般的唯美画面,如歌般的动人故事,如水般的温润情感,保持了《教师博览》一贯的品味。既有思想的深度,更有情感的温度,以艺术化的手法表现了山村支教教师秋恬的心路历程,感人肺腑,发人深省,是一份非常有意义的教师节礼物!
电影中,学生火根为了给老师秋恬买花露水,在森林中迷失了方向,他是迷路的孩子。但火根的心灵始终是如火般敞亮,他是为了不让小妹妹受批评,是为了不让老师生气,是为了能让老师继续留下来。也许是山村的孩子经历了太多的老师离开,因此更加懂得珍惜老师,更加渴望知识。他也正是在那首《你要是在野外迷了路》的启发下走出了森林,是教育让山村的孩子不再迷路,是知识给了山村的孩子以希望。
只是年轻的支教老师秋恬却看不到这种价值的所在,她迷失了自己的心灵,她才是真正的迷路的孩子。她看不到青山如画,生机盎然;闻不到竹香飘逸,清新淡雅;听不到秋蝉轻鸣,流水潺潺;更感受不到阳光的洁净明亮,云朵的洒脱自由。眼中只有“条件艰苦,交通闭塞,通讯落后”,一心只想着逃离。在这种心境下,她的教育生活没有快乐,只有愁容满面,极不耐烦。教室成了监狱,课堂成了煎熬,把自己的心灵封闭在小小的笔记本上,并牢牢地锁进抽屉里。也把自己和学生隔裂开来了,对学生极不信任,所以才会发生“花露水风波”。
秋恬的心灵迷失表面上是因为条件的艰苦,本质上是对自己人生价值的迷失,看不到自己工作的意义所在。所以她对工作茫然失措,陷入了对工作的恐惧之中,生命不在场灵魂不在场,只把支教当作考研的跳板。所以她时常要靠“花露水”来提神,来振作精神。但就像的那美丽的“露水”一样,这只是短暂的,表面的,最终都会破裂。只到“花露水风波”的发生,才深深地震撼着她的心灵。孩子们的纯朴、善良,如镜子般映照出她的功利,让她羞愧难当。孩子们对教育的强烈渴望,如山泉般涤荡着她的心灵,让她找到了自己的价值。心灵不再被遮蔽,人生不再迷失。当她走出迷失的心灵,和大自然,和孩子们融合在一起,田野可以是知识的殿堂,小溪激起了欢乐的涟漪。她自己的成长已和山村的孩子紧密相联,那才是真正的人生“考研”。
指引秋恬走出迷失心灵的不仅仅是山村的孩子们,还有影片中的“软广告”——《教师博览》。影片开始不久就有校长给秋恬送《教师博览》的桥段,影片中也多次出现《教师博览》的画面。正是有了《教师博览》的潜移默化,润物无声,才会让秋恬有了更多的思考。那场梦,其实就是秋恬自己的心灵对话。《教师博览》就是这样一本富有人文情怀和思想品位的杂志,她总能带给读者丰厚的人文素养和自由的思想空间。她从不进行“高大全”的道德说教,而总是让教师去倾听自己的心声,总是在广阔的人文视野中让教师自己去感悟,去思考,去抉择,因为“未经省察的人生是不值得过的”。
影片最后以蒙太奇的手法表现了秋恬和孩子们一起快乐生活的情景。她并没有告我们秋恬后来有没有去考研,有没有坚守山村教育。而是留有余韵,让观众自己去回味。但其实这一切都不重要,重要的是秋恬的心灵不再迷失,重要的是她在支教的那段岁月中活出了自己的精彩。
很多时候,我们都会像秋恬样遭遇一些人生的困境,也会像她样迷失心灵,陷入对生活,对工作的恐惧之中,只想着逃离。逃离并不是办法,需要的是勇敢面对。其实,所谓的困境也只是因心境而起,心灵敞亮,一切光明。坦然面对人
生的一切遭遇,每一处都会有自己存在的价值,每一刻都可以活出自己的精彩。特别是作为教师的我们,孩子的成长就是我们最大的价值,每一位孩子都值得我们去努力,要让每一个孩子因相遇我们而幸福。
“假如你在野外迷了路,请不要慌张......”也许我并不知道未来的教育之路会怎样,但我相信有《教师博览》的陪伴,我们不会迷路!