让学生从心底热爱体育运动
教案
课 题：让学生从心底热爱体育运动。
教学对象：初一新生
教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能了解缺乏体育运动的危害；
2. 学生能认识到体育运动对身心发展的作用；
3. 对科学的体育运动形成正确的认识，培养学生终生体育意识；
4. 学生对本校的场地设施有所了解。
学情分析：由于初一新生来自各不相同的地方，并且以前小学阶段的授课方式主要以
游戏和娱乐为主，并没有进行规范和系统的教学，所以从初一开始有必要建立起对科学体育运动的正确认识，为以后更加系统地学习体育知识技能奠定基础，这也是本节课重点要解决的问题。
教学重点：对体育运动价值的正确认识，从内心真实的热爱体育运动，形成终生体
意识。
教学难点：学生能通过运用科学体育运动达到强生健体、身心受益。 教学手段：多媒体教学
教学过程：
一、新闻导入
资料一
温州新闻网7月17日消息：糖尿病、脂肪肝、高胆固醇等“富贵病”缠上了都市人。记者日前在我市各家医院发现，这些病症的患者数量近年有较大增幅，其中不乏年轻人。
以糖尿病为例，今年温医附一院内分泌科每月的糖尿病门诊病人高达2000多人次，与去年同期相比，增加了1000多人次。在市二医、三医等各院的糖尿病患者也有不同程度的增幅。糖尿病患者一般以老年人居多，年轻人中较为少见……
------“富贵病”缠上都市人（温州新闻网）
资料二
又一批大学毕业生近日纷纷踏上工作岗位。可在接受新单位体检时，一些刚就职的新人就被查出有不少健康问题：颈椎并低血糖、胆结石……
------职场新人未上岗先得病…… （东方网）
（一）根据以上资料提出问题“出现这种状况的主要原因？”。
（二）引导学生进行思考与讨论。
（三）结论：主要由于缺乏体育运动造成的。(也有其他原因，在这只强调运动因素) 资料三
世界卫生组织在今年世界卫生日宣布：缺乏体育锻炼对人体健康存在严重的影响。每年大约有200万死者的死因归咎于缺乏体育锻炼，这促使世界卫生组织发出警告：久坐式生活方式将成为全球范围内导致死亡和功能障碍的十大原因之一。
（四）根据资料三提出问题“缺乏体育运动的不良后果有哪些？”
（五）引导学生讨论
结论：
1. 身体上
（1）身材体型不标准（如：身体偏瘦或偏胖）
（2）身体疾病（如：肥胖、心脏病等）
2. 心理上
（1）心理素质低
（2）控制情绪能力低
（3）心理疾病（如：自卑、自闭等）
二、 自我认识
（一）学生思考与讨论提下问题
1“自己所擅长或喜欢的体育运动有哪些？”或者“自己喜欢的体育明星是谁？” 2“每周进行几次这项体育运动？”
3“你觉得这项或这几项运动给你带来的好处是什么？”
（二）根据学生的回答引导学生总结体育运动的作用
1. 强身健体，增强体质。
2. 培养学生思想道德品质，开发学生智力，提高心理素质，陶冶学生情操，发展学生个性和增强学生适应未来社会的各种能力。体育在教育中处于明显的基础性地位。
3. 改善情绪。它能为郁结的消极情绪提供一个发泄口，心情郁闷时去运动一下能有效宣泄坏心情。
4. 培养人的意志。艰苦、疲劳、激烈、竞争是体育运动的特点，在参加体育运动时总会伴随着强烈的情绪体验和明显的意志努力。因此它有助于培养人勇敢顽强、坚持不懈的作风，团结友爱的集体主义精神与机智灵活、沉着果断的品质，还有使人保持积极向上的心态。
5. 体育运动使人正确认识自我。人在运动中对自己身体的满意可以增强自信，提高自尊；竞争又使自己的社会价值被认可。体育运动暴露了自身的优点与缺点，从而让人不断修正自己的认识和行为，发挥潜能与长处，克服缺点改正不足，正确对待成功与失败。
6. 促进行为协调，反应适度。行为协调是指人的行为是一贯的统一的，反应适度指既不异常敏感，也不异常迟钝，刺激的强度与反应的强度之间有着相对稳定的关系。体育运动对培养人良好的行为规范有着重要和积极的作用。
三、视频升华（内容为运动员进行比赛与训练）
（一）根据视频提出问题“这段视频给我们的启示有哪些？”
（二）学生讨论
（三）结论：
1通过科学的体育锻炼增强体质和锻炼意志的体现，
2只有真正热爱体育运动才能在这方面有所成就等
四、介绍本学校的场地设施
五、布置课后作业
（一）每人写一份自己对体育运动的感受，内容包括:
1. 我喜欢或擅长的体育运动；
2. 这项体育运动给我带来的益处；
3. 通过这学期的体育课学习，我想让自己在哪些方面得到提高。