1. 4 无脊椎动物的主要类群 教案(鲁科版七年级上册)
第一节动物的主要类群——节肢动物导学案
一、预习检测:
1. 身体分为_______ ________ ________三部分,体表坚硬具有__________。
2. 运动结构:三对_______,两对________,________发达适于跳跃。
3. 感觉结构:一对复眼,三个单眼,触角分_____。
4. 呼吸结构:呼吸器官进出气体的结构为________。
5. 节肢动物的特征:身体分______,躯体足和触角分_______,体表具有________。
6. 节肢动物适于陆地生活的原因:_________ _____________等。
二、学习目标:
1. 理解蝗虫的形态结构以及与其生活习性相适应的特点,掌握节肢动物的主要特征。
2. 尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。
3. 初步确立生物体结构与功能相适应的观点,关注动物的生活环境。
三、自主学习、合作探究
【合作探究】
问题导学一:认识蝗虫
回忆你见过的蝗虫,并结合课本P82页图2.2-4 蝗虫的外部形态,讨论完成下列问题:
1. 体表坚硬对蝗虫有什么意义?蝗虫的体表具有较坚硬的 ,又 。
2. 蝗虫的躯体可以分成哪几部分?。
3. 蝗虫的足、翅、触角各有何特点?这对蝗虫的生活有何意义?
(1)蝗虫的足分为 、 、 ,均分节。 发达,适于跳跃。
(2)蝗虫有前翅和后翅各 。 翅革质、狭长,覆盖在后翅上起保护作用,翅薄膜状、柔软而宽大,适于飞翔。
(3)小实验:甲、乙蝗虫,甲保留触角蒙住眼,乙剪去触角露出眼,甲用触角不停的碰一些东西,最终分清了哪些是食物,哪些不是。结果,甲找到了食物,而乙却找不到。这说明了蝗虫的触角是 器官,具有灵敏的 和 作用。
(4)蝗虫的足、翅和触角的特点,对蝗虫生活的意义:
4. 推测蝗虫气门的作用。
中胸和后胸,腹部第一腹节到第八腹节各有一对气门,共 对气门,是 进出身体的门户。
【疑难点拨】:蝗虫的呼吸
蝗虫的呼吸是通过气管完成的,蝗虫体内有气囊与气管相通,气管与体表胸、腹部的气门相通,空气通过气门进入气管,经气管进入气囊,这是它适应陆地飞行的特点,用凡士林涂满它的胸腹部,堵塞了气门,蝗虫无法呼吸,导致死亡。 。
问题导学二:节肢动物的主要特征
结合课本P2.2—3 常见的节肢动物图,讨论:
1. 它们和蝗虫有相似的地方吗?
2. 它们和蝗虫都属于节肢动物,让我们一起来总结下节肢动物的特征: 。
3. 它们这些特征对于陆生生活有什么意义呢?
四、当堂训练
1. 环节动物与节肢动物的相似之处是( )。
A. 体表外有外骨骼 B. 身体分部C. 身体由许多体节构成D. 靠体壁进行气体交换
2. 蝗虫、蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张,这是它们在进行( )。
A. 呼吸运动 B. 消化活动 C. 产卵 D. 感受气味
3. 关于蝗虫的气门,下列说法正确的是()。
A. 气体交换之处B. 气体进入的“窗口”C.和听觉有关D. 完成气体交换和形成听觉
4. 下列与蝗虫适于陆地生活无关的是()。
A. 体表具有外骨骼 B. 身体分节,有三对足两对翅
C. 有三个单眼,仅能感光 D. 具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管
5. 蝗虫蜻蜓等昆虫腹部不断进行收缩和舒张,这是它们在进行()
A 呼吸运动 B 消化活动 C 产卵 D 感受气味
6. 蚯蚓生活在土壤中,如果把蚯蚓放到玻璃板上它将不能()
A 运动 B 呼吸 C 分泌黏液 D 无影响
7. 关于蝗虫的气门,下列说法正确的是()
A 气体交换之处 B 气体进入的“门户” C 和听觉有关 D 完成气体交换和形成听觉
8. 下列有关蝗虫适于陆地生活的特征描述不正确的是()
A 体表具有外骨骼 B 身体分节,有三对足两对翅
C 有三个单眼,仅能感光 D 具有适于在陆地进行呼吸的气门和气管
9. 环节动物和节肢动物的相似之处是()
A 体表外有外骨骼B 身体分部 C 身体有许多体节构成 D 靠体壁进行气体交换
五、回顾反思:今总天你学到了哪些知识?
六、扩展延伸
昆虫的呼吸方式是很特殊的, 与人类和其他动物都不相同。空气通过气管直接通到昆虫的组织和细胞, 是一种十分高效的呼吸系统。昆虫的气管遍布于整个身体。开口于昆虫的胸部和腹部, 称之为气门, 空气由此进入。大的气管一级一级的分支, 再最后由毛细气管直接把氧气送到组织和细胞。需要注意的是:气管只是运送空气的通道, 里面没有血液或者其他液体。蝗虫每蜕一次皮就增加一龄。如一只蝗虫蜕皮两次为三龄虫。