五年科学蚯蚓的选择教学设计
《蚯蚓的选择》教学设计
《蚯蚓的选择》是教科版小学科学五年级上册第一单元第四课内容。在这节课中,学生将通过对比实验,了解蚯蚓生活需要的环境条件。 教学目标:
知识与技能:动物生活需要一定的环境条件。
过程与方法:掌握对比实验的方法。
情感、态度与价值观:体会自然事物是相互联系的。
教学重点:设计对比实验。
教学难点:在设计对比实验中严格控制变量,并注意收集实验数据用事实说话。
实验方法:分组实验
教学准备:
每组一份:长方形扁纸盒两个,黑布、塑料薄膜、玻璃片、蚯蚓15条、干土、湿土。
教学过程:
一、导:
激情导入:(课件出示)
1.大家好,我就是传说中的蚯蚓。你一般在什么地方能看到我?你知道我喜欢怎样的生活环境吗?
2.学生自由发表。
二、学:
实验一:蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境?
1.我们先来研究蚯蚓喜欢黑暗还是光亮的环境,该怎样设计实验呢?
2.学生说说自己的想法,引导他们进行对比实验,并注意控制条件。 (对比实验。改变条件:光亮。
确定:放多少蚯蚓?多少时间查看?)
3.出示实验器材,讨论实验步骤:
(1)把长方形盒子一端剪去一部分,盖上玻璃片,再在另一端用黑布包住。
(2)在盒底放入塑料薄膜,以保护蚯蚓,方便它爬行。
(3)把5条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。
(4)5分钟以后打开盒盖,做好观察和记录。
(5)再做2次。
4.分发记录单和相关实验材料,学生实验,教师巡回指导。
5.收回材料,组织交流,概括:蚯蚓喜欢黑暗的环境。
实验二:蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境?
1.过渡:那么,蚯蚓喜欢干燥还是湿润的环境呢,让我们也来设计一个对比实验。
2.学生设计实验,自由发言。
3.教师随机出示材料,在交流中概括出比较合理的实验步骤:
(1)在另外的盒子两端分别铺上同样土质的泥土,不同的是一边干燥,一边湿润。
(2)把10条蚯蚓放在盒子的中间,盖好盖子。
(3)5分钟以后打开盒盖观察,记录。
(4)再做2次。
4.分发记录单和相关实验材料,学生实验,教师巡回指导。
5.收回材料,组织交流,概括:蚯蚓喜欢湿润的环境。
让学生归纳:蚯蚓适合怎样的生活环境?
其他动物与环境:
1.过渡:跟蚯蚓一样,各种动物都喜欢生活在一定的环境里。
2.学生看书中的图片,说说这些动物是怎样适应环境的? (企鹅、天鹅、青蛙、大雁、狼)
小结:各种动物都喜欢生活在一定的环境中,不同的动物对环境有不同的要求。
3.拓展:当环境不适应动物生存的时候,它们会重新选择合适的环境生活,否则它们将难以生存。谁能再说说相关的例子吗?
三、练:
(一)填空:
蚯蚓又叫“地龙”喜欢生活在( )、( )的环境里。
(二)判断:
像蚯蚓这样,各种动物都喜欢生活在一定的环境中,不同的动物对环境有相同的需求。( )
(三)选择:
每个食物链中生产者一定是( )
A、植物 B、动物 C、植物和动物
四、全课总结:
同学们,能告诉老师这节课你有哪些收获吗?
生自由发言。
师:蚯蚓生活在黑暗潮湿、富含有机物的环境中,15℃-25℃为最佳温度,土壤的含水量一般在60%以上的环境中生存。
各种动物都喜欢生活在一定的环境中,不同的动物对环境有不同的要求。
五、测:
(一)填空:
植物的一生是从( )开始的。
(二)实验题:
六、板书设计:
蚯蚓的选择
黑暗 潮湿