[动感的舞蹈]
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我的侄女是一个“问题小孩”，她会常常向我提出一些问题，有的会让我觉得她关注和思考的范围像个大人。比如光就舞蹈专题，她会做出如下提问：世界上为什么会存在舞蹈？为什么有的人一生只想去跳舞？舞台上的动作都是舞蹈吗？
有的问题真把我考倒了。讲深了，她一会儿就没了踪影；讲浅了，自己也觉得讲得莫名其妙。我开始有意识地找一些她关注话题的少儿图书，准备重建威信。幸运的是，某日正好看到一本符合她年龄段的图书，叫《动感的舞蹈》，这是商务印书馆出版的“网络互动儿童百科分级阅读丛书”Ｃ级中的一本。我带回这本书和她一起遨游。
我们俩喜欢书中讲故事的方式，从古希腊人的例子中，我们知道了舞蹈的起源是因为锻炼、社交、婚礼葬礼及宗教活动等。书中并没有像我一样，企图向侄女详细深奥地讲解舞蹈之所以产生的意识形态，因为这是一本给小孩子看的书，用实例去讲解相应的知识已经足够了。从小孩子的欣赏角度来看，他们会更喜欢各种生动有趣的舞蹈介绍和精美的图片。
我们俩都对胶靴舞产生了浓厚的兴趣。我平常也只听过芭蕾舞、民族舞、交谊舞等等，胶靴舞到底是怎样的一种舞蹈呢？他们为何会穿着胶靴来跳舞呢？原来这是南非矿下工人的一种特色舞蹈，他们在黑暗的地下工作，所在的场所水深及膝，必须穿着胶靴工作。在黑暗的井底，矿工们只有通过拍靴，跺脚、抖脚链等来交流。繁重的工作和恶劣的工作环境并不能使他们减少对生活的热爱，因此衍生出这种别具一格的舞蹈。作者并没有直接说劳动产生了舞蹈，而是通过生动有趣的事例和直观的画面，向小读者渗透了这个观点。以孩子的眼光来看世界，用孩子们喜欢的方式来传授知识，避免了生硬的说教，这就是素质教育的主旨和实施方式，从这一方面来看，此书不愧为优秀的儿童读物。
小侄女在这个下午的阅读中掌握了主动权，她决定先看书中哪个部分。因为《动感的舞蹈》的开篇有一页非常醒目的“阅读导航”，可以在很短的时间内激起她的兴趣，几个小小的问题其实就是小小的悬念，整个下午她充满了寻找答案的热情。作为一本儿童读物，这非常重要，因为光是生动有趣的文字是不够的，小读者们往往不能像成人一样能保持很长一段的阅读时间，这就需要一些手段去激发孩子们的阅读欲望。书中有一些板块很有意思，如“词语积木”、“词语百宝箱”等，短短的几行文字，却能解决小读者们阅读时遇到的困难，这不仅让我省力不少，当她反过来告诉我百宝箱里面的一些知识时，也让我长了不少见识。
读完这本书，我问小侄女最喜欢哪个部分。她竟然说：“你别问我，让我先问你。我们中国人的舞蹈是什么？”我没想到一本薄薄的书竟激发了她的研究兴趣。于是我问她：“那你觉得我们怎么能找到答案呢？给你三次回答机会。”她回答说：上网，逛书店。我提示她：去图书馆，我们还可以去采访一些知道答案的人。说完之后，我突然意识到这不是我研究生时代才掌握的研究方法吗？我翻了同一套书中的其他几本书，每一本书正文之后都有一页“研究性学习话题”，给小读者们预留了思考空间，并把这本书的知识延伸到生活中去，通过横向纵向的深度延伸。我知道，对于我的小侄女来说，有关舞蹈这个话题的趣味性就不只是书本上的知识了。她已经跃跃欲试，要寻找更多的舞蹈资料来解决她提出的问题了，而我很乐意参与她的这项“研究工作”。
坐在沙发上，阳光透着窗玻璃洒在房中，在这本儿童读物的引导下，我不仅和她分享了舞蹈的知识，竟然还把一种研究方法教给了一个几岁的孩子，而她也觉得一切是那么自然，并且趣味盎然。她最喜欢的是书中的安娜•巴甫洛娃剧照。这个在《天鹅湖》里扮演天鹅的芭蕾舞者，穿着白色的裙子，踮着优美的脚尖，纯美而且带着让人怜惜的忧伤，她几乎是所有女孩子的梦。再加上一小段安娜•巴甫洛娃的生平简介，让小读者们了解到，舞蹈不只是美丽和愉快，还有舞者的坚持和执着，才让这个舞蹈世界更加辉煌和灿烂。
小侄女的生日快到了，我决定为她把商务馆的这套书全部买下来，作为生日礼物送给她。
小提示：宝宝的阅读是不受“文字”限制的，他们对图片的兴趣和欣赏力往往会让你大吃一惊呢！所以不必局限于图书划定的适合宝宝年龄范围。
《动感的舞蹈》，（美）内尔温•赖特，商务印书馆