大学生对雷锋精神的认知与实践的调查报告

梧州学院

“毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论”课大学生社会实践（社会调查）

报

告

书

团队负责人： 黎荣财 团队成员： 林燕 指导老师： 张小明

课题名称：大学生对雷锋精神的认知与实践调查报告所在系、班级： 10软件工程班 时间： 2012年5月7日

梧州学院“概论”课大学生社会实践（社会调查）

报告书

大学生对雷锋精神的认知与实践调查报告 调查成员：10软件工程班 黎荣财（1000208013）

10软件工程班 林 燕（1000208053）

调查范围：梧州学院计算机科学系学生

调查数据：计算机系学生会问卷（部分）、网站“问卷星”（部分）、 网站“新华视点”（部分）

调查时间：2012年3月份

调查地点：梧州学院、梧州南中社区

调查摘要：

1962年，22岁的年轻战士雷锋离开了人间，此后，他的名字成为回响在中华大地的一个传奇。

50年过去了，如今的青少年对雷锋还了解多少？在他们心中，雷锋精神过时了没有？我们今天学雷锋又该怎么学？„„

为此，我组队员在计算机系学生会开展一项当代中学生关于雷锋精神认知的调查，共发出问卷50份，收回34份。（问卷见附件1）

附件1:大学生对雷锋精神的认知与实践调查报告问卷

1.你的身份是（ ）

(A) 00后 (B) 90后 (C) 80后 （D）70后

2. 你知道雷锋日是哪一天吗？（ ） （A）知道 （B）不清楚



3. 听到“雷锋”这个词频率最高的是（ ）

（A）小学以前 （B）小学 （C）初中 （D）高中 （E）大学



4. 当别人谈到雷锋的好和伟大时，现在的你是怎样的想法（ ）

（A）无所谓 （B）持赞扬态度，认为这是好的 （C）持拒绝，厌恶态度，认为很虚伪



5. 提到“雷锋”，你联想到的是（ ）

(A) 高不可攀的好人 （B）可以学习的榜样 (C)普通人 (D)跟时代有些脱节的人 (E)严重落后于时代的人

6. 你知道雷锋精神的基本内涵吗？（ ）

(A)没有想过，不清楚 (B)略知一二 (C)大致了解

7. 平时你会主动帮助他人吗？（ ）

(A)看见别人需要帮助的话会尽我所能 (B)时不时吧，看心情不会 (C)懒得去做或怕自己惹上什么麻烦 (D)其他

8. 得到别人的帮助后，你会怎样想？（ ）

(A)从来都没得到过别人的帮助 (B)感激不尽，十分高兴 (C)没有感觉，觉得没什么 (D)通常都不会接受别人的帮忙或请求别人帮忙，宁愿自食其力其他

9. 你如何看待那些常主动帮助别人,很爱做好事的人?（ ）

(A)觉得他/她有点做作,多管闲事 (B)赞同他/她的做法,认为他/她挺高尚 (C)无动于衷,没什么想

10. 你觉得我们应该大肆宣传学雷锋吗？（ ）

(A)应该，雷锋精神是我们中华民族的传统美德，有助于健康心智，应该鼓励广大市民传承雷锋精神，改善社会风气

(B)不太适合，觉得雷锋精神不能真正满足当今社会的发展需要。

(C)雷锋精神落后了，与现代人的价值观相冲突没什么见解，也不十分清楚该不该继续弘扬雷锋精神

11. 如果看到学雷锋的活动宣传你会参加吗？（ ）

(A)感兴趣，常参与并乐在其中 (B)偶尔参加一下会了解一下但不参与

(C)漠不关心，觉得这事与自己没多大关

12. 你如何看待“学雷锋”和“做志愿”？( )

(A)是一回事 (B)大体相当，稍有差别

(C)区别很大，为什么？ (D)不清楚

13. 你参加雷锋月活动的目的是什么？( )

(A)自己想帮助别人 (B)学校要求 (C)响应政府与领导的号召 (D)见身边的人都参加，自己也参加了 (E)没参加过这类活动

14. 一方面，人们希望“学雷锋”能够升华为一种自觉。但另一方面，人们又总是质疑“活雷锋”的动机。你怎样看待这一问题？( )

(A)现在“学雷锋”的人大多动机不纯 (B)大家看惯了很多社会上的尔虞我诈，质疑只是一种惯性这是一种嫉妒心理。自己做不到助人为乐，就认为别人也做不到 (C)媒体只是为了制造噱头，夸大甚至编造事实，误导民众很多人只是跟着起哄，想看热闹，持围观心态 (D)这没什么不好，反应了当代中国人的理性以及对于事情真相的渴望

调查结果分析:

发出的问卷50份，收回34份，其中80后 13名，占答题人数的38.24%，

90后21名，占答题人数的61.76%，下面就收回的这34份问卷进行分析。

半数以上学生对别人谈到雷锋的好跟伟大时都是持赞扬态度的

调查显示，11.76％的学生表示“无所谓”，85.3％的学生表示“持赞扬态度，认为这是好的”， 2.94％的学生表示“持拒绝、厌恶态度，认为很虚伪”。调查还显示，79.41％的学生表示知道哪一天是雷锋纪念日。

大部分人觉得雷锋是可以学习的榜样

调查显示，82.36%的同学在提到雷锋时觉得“可以学习的榜样”，8.82%觉得雷锋是“普通人”，2.94%觉得雷锋跟时代有些脱轨，5.88%认为雷锋是“高不可攀的好人”。其中38.24%“大致了解”雷锋的内涵，26.47%“没想过，不清楚”，35.29%“略知一二”。

对帮助人的看法

调查显示，17.65%的同学对平时会不会主动帮助别人的看法是“时不时，看心情会不会帮助”，58.82%的同学“看见别人需要帮助会尽我所能”，11.76%表示“懒得去做”，还有11.76%会怕自己惹上麻烦。在得到别人的帮助之后有79.41%的同学会“感激不尽，十分高兴”，20.59%同学“没有得到过别人的帮助”。对那些常主动帮助别人，很爱做好事的人的看法，其中有73.53%的同学会“赞同他的做法，觉得他很高尚”，26.47 %的同学觉得“有点做作，多管闲事”

对于会不会参加雷锋活动的看法

调查显示，58.82%对于我们是否应该大肆宣传学雷锋的看法是“应该，雷锋精神是我们中华民族的传统美德，有助于健康心智，应该鼓励广大市民传承雷锋精神，改善社会风气” ，29.41%的同学觉得“不太适合，觉得雷锋精神不能真正满足当今社会的发展需要” 还有11.76%的同学的看法是“雷锋精神落后

了，与现代人的价值观相冲突没什么见解，也不十分清楚该不该继续弘扬雷锋精”。

一方面，人们希望“学雷锋”能够升华为一种自觉。但另一方面，人们又总是质疑“活雷锋”的动机。你怎样看待这一问题？

一些学生在接受我们采访时也坦承，当前学校开展“学雷锋”活动，容易流于形式。调查显示，41.18％的同学认为，目前对雷锋精神的宣传“宣传雷锋的人大多动机不纯”，38.24%的同学觉得“媒体只是为了制造噱头，夸大甚至编造事实，误导民众很多人只是跟着起哄，想看热闹，持围观心态”，还有14.71觉得“大家看惯了很多社会上的尔虞我诈，质疑只是一种惯性这是一种嫉妒心理。自己做不到助人为乐，就认为别人也做不到”，最后还有5.88%的同学认为“这没什么不好，反应了当代中国人的理性以及对于事情真相的渴望”。

最后，我觉得应该多挖掘雷锋人性的一面，让雷锋的形象尽量生动丰满，拉近与我们学生的距离，这样才能更好地让当代中学生了解雷锋、学习雷锋。” 学雷锋不一定要让大家去当英雄，更应从小处着手，立足于行为习惯、生活细节，培养大家的爱心和公益心。如果每个人都能做到遵纪守法、诚实守信，有责任心、羞耻心，这个社会就是一个美好的社会。