让我怦然心动的那句话作文600字
让我怦然心动的那句话
生活中,我们常常会听到许许多多的话,有的让我感动,有的让我们可以向成功迈进一步,我也不例外,在成长的路上,有一句话让我记忆犹新。
在那一天,我起了床,重复着昨天所发生的事。我还在迷迷糊糊时就吃完早饭,背起书包上学了,天黑漆漆的,偶尔有几丝月光照在道路上,我跨进了校门,走到令我再寻常不过的教室中,交了作业,我坐在我的座位上静等老师上课。时间一分一秒的过去了,老师终于到来,抱着我们昨天考的试卷,教室一下子安静了,连最喜欢说话的同学也安静了下来,等待老师的发话,老师的脸经常是布满了笑容,可是现在取代的只是严肃:“xxx,79。5分”,什么,我竟然考这么低,这无疑给了我一个晴空霹雳,我一开始懵了,只有傻愣愣的站在那里,我发现老师的样子只有愤怒。
我回到家,妈妈正在做饭,一阵阵饭香向我扑了过来,可我却提不起一点食欲,“你回来了,快来吃饭。”“不了。”我说完就走进我的房间,我飞快的做起了作业。做完后,我茫然的趴在窗边看着天上的小星星,微风吹过树梢,又吹过我的头发,可我一点兴致也没有。这时,妈妈走了进来说:“你有什么烦心事啊?”我望着她漂亮的眼睛,心里有点发虚,“给你。”我把揉成一团的试卷摔给了她,妈妈的眉头紧皱了一下,便语重心长的对我说:“孩子,这次考得不好,我不怪你,但是你要找到自己的错误加以改正,你一样可以成功的,俗话说:‘失败乃成功之母’。我相信你下一次一定考好。”听了这句话,我的内心百感交集,便暗暗下决心,下次一定要考好。
这以后,我每次考完试后,总是会想起妈妈说的话,我的成绩也慢慢提高了。妈妈的这句话,我到现在还没有忘记,连时间也冲淡不了,我想这句话,会让我受到很大的启迪。
【写作指导:小学生写作文的几个要点】
小生作文指导从何下手?这是长期以来广大语文教师既关心又感到困惑的问题。大部分的教师都会这样教学:首先,我们要审题立意,题目让我们写什么;其次,怎样选取材料;再有,怎样组织材料等等。这样教学不但教师讲着枯燥无味,学生写起来也是绞尽脑汁,仍然觉得写不出什么来;既使写出来了,也会趋于形式,缺乏真情实感。正是这样造成了作文难,学生学着难,教师教着更难。那么如何使作文“简单”起来呢?
我认为使作文“简单”的最行之有效的办法是:从内容入手,情趣教学。
小学生自我约束能力差,习惯注意于自己感兴趣的事情。因此,如果作文指导也能把重点放在引发学生作文的情趣上,往往会事半功倍。另外,学生作文以命题作文为主,因此,还要指导学生把握作文内容,防止偏题、跑题。
下面,依作文步骤,简单谈谈如何引发学生的写作兴趣。
(1)课前准备。在作文课前,让学生收集有关的写作素材,学生对此非常有兴趣,往往会准备很多材料。学生在收集材料时,会去观察事物,这时需要指导学生,在观察事物时要细致地、有条理地观察,可以从他们感兴趣的地方着手,但也要求观察全面。(next88)有了充分的准备,课上就会有写不完的内容,当然,教师要在课上指导学生取舍材料,这样才能在作文时才能找到事物的特点,言之有物,言之有序。也可以专门用一节课交流收集来的材料。与此相反,有的教师上作文课常常搞“突然袭击”,要到上课时才亮出作文题目,学生在缺乏生活积累和思想准备的情况下作文,不陷入困境才怪呢!
(2)产生雏形。作文是一种创造性的脑力劳动。一篇文章的写作,是从思维到表达的过程。正如语文教学的老前辈叶圣陶所说的“心有所思,情有所感,而后有所撰作”。作文必须“想清楚然后写”。在教学中要重在引导思路,想清楚为什么要写,该怎么写,包括哪些要写,哪此不用写,哪些写在前,哪些写在后等等。还要引导学生打开思路,尽力帮学生敞开思路,而不是按照自己事先设计好的一套“请君入瓮”。要启发学生自由地表达自己的思想。这样写学生所想的,也正是使学生产生兴趣的一种很好的方法。在学生认真观察的基础上,学生就可以产生一个作文的雏形,也就是找到了他想写的作文的“魂”。