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  • 12-13 学生评语精选
  • 学生评语精选 1、谷x同学在校期间,能模范遵守校纪校规,尊敬老师,孝敬父母,在同学中有良好的人际关系;学习刻苦,善于思考,成绩优秀;坚持体育锻炼,有良好的身体素质。遇事沉着冷静,有明确的是非观和良好的心理素质;作为班长和学生会干部,她有强烈的集体荣誉感和很强的组织能力,多次协助老师成功参与、组织全校学生活动,综合能力得以锻炼提高,得到师生的一致好评。在技能方面获得了本专业中级技能等级证书。由于成绩 ...

  • 05-24 操行评语精选
  • 你知道吗?其实老师和同学们都说你很聪明.很机灵,全班的同学不是都很喜欢同你一起玩耍,一起游戏吗?看着你的聪明,大家都说你厉害,你总是笑了笑,扑闪着一双美丽的大眼睛,这时,你多么讨人喜欢,对你总把你的聪明过多地用错了地方,假如你能上课专心-点,假如做作业认真一点,假如--,你将是一个多么出色的孩子,我们都在拭目以持. 你是一个听话的好孩子.这个学期老师与你有了比较多的接触,所以老师知道,在你心里,你

  • 03-26 操行评语精选(一)
  • 你,优秀的成绩,逼真的绘画.标准的朗读,无不让人佩服,那敏捷的思维更是让人羡慕.所有这一切,都是你用汗水换来的.特别是你面对荣誉不骄傲,难怪你在同学的心中威信那么高.我为有你这样学生感到自豪! 你是班中的一名优秀干部,更应该敢于同不良行为作斗争,使我们班成为勤奋好学.团结向上的班集体. 你脑子灵活,别人不能回答的问题,你能出色地回答出来.可不知什么时候,你交上了一个"坏朋友", ...

  • 10-03 操行评语精选
  • 你,优秀的成绩,逼真的绘画.标准的朗读,无不让人佩服,那敏捷的思维更是让人羡慕.所有这一切,都是你用汗水换来的.特别是你面对荣誉不骄傲,难怪你在同学的心中威信那么高.我为有你这样学生感到自豪! 你是班中的一名优秀干部,更应该敢于同不良行为作斗争,使我们班成为勤奋好学.团结向上的班集体.你脑子灵活,别人不能回答的问题,你能出色地回答出来.可不知什么时候,你交上了一个"坏朋友",它 ...

  • 11-29 操行评语精选
  • 你,优秀的成绩,逼真的绘画.标准的朗读,无不让人佩服,那敏捷的思维更是让人羡慕.所有这一切,都是你用汗水换来的.特别是你面对荣誉不骄傲,难怪你在同学的心中威信那么高.我为有你这样学生感到自豪! 你是班中的一名优秀干部,更应该敢于同不良行为作斗争,使我们班成为勤奋好学.团结向上的班集体.你脑子灵活,别人不能回答的问题,你能出色地回答出来.可不知什么时候,你交上了一个"坏朋友",它 ...

  • 07-05 操行评语精选(一)
  • 你,优秀的成绩,逼真的绘画.标准的朗读,无不让人佩服,那敏捷的思维更是让人羡慕.所有这一切,都是你用汗水换来的.特别是你面对荣誉不骄傲,难怪你在同学的心中威信那么高.我为有你这样学生感到自豪! 你是班中的一名优秀干部,更应该敢于同不良行为作斗争,使我们班成为勤奋好学.团结向上的班集体. 你脑子灵活,别人不能回答的问题,你能出色地回答出来.可不知什么时候,你交上了一个"坏朋友", ...

  • 05-11 操行评语精选
  • 你知道吗?其实老师和同学们都说你很聪明.很机灵,全班的同学不是都很喜欢同你一起玩耍,一起游戏吗?看着你的聪明,大家都说你厉害,你总是笑了笑,扑闪着一双美丽的大眼睛,这时,你多么讨人喜欢,对你总把你的聪明过多地用错了地方,假如你能上课专心-点,假如做作业认真一点,假如--,你将是一个多么出色的孩子,我们都在拭目以持. 你是一个听话的好孩子.这个学期老师与你有了比较多的接触,所以老师知道,在你心里,你

  • 11-16 操行评语精选(二)
  • 你知道吗?其实老师和同学们都说你很聪明.很机灵,全班的同学不是都很喜欢同你一起玩耍,一起游戏吗?看着你的聪明,大家都说你厉害,你总是笑了笑,扑闪着一双美丽的大眼睛,这时,你多么讨人喜欢,对你总把你的聪明过多地用错了地方,假如你能上课专心-点,假如做作业认真一点,假如--,你将是一个多么出色的孩子,我们都在拭目以持. 你是一个听话的好孩子.这个学期老师与你有了比较多的接触,所以老师知道,在你心里,你

  • 03-25 中秋节各类祝福短信精选
  • 中秋节各类祝福短信精选 1、中秋送给爱人的短信 星星的寂寞月知道,晚霞的羞涩云知道,花儿的芬芳蝶知道,青草的温柔风知道,梦里的缠绵心知道,心里的酸楚泪知道,我的思念您知道!我的祝福请记牢:祝中秋节快乐! 天上月,地上人。中秋夜,无所求。只盼得,你和我,三生情,不分离。执子手,共白首,愿圆缘! 亲爱的,中秋节让我们“看月饼,吃月亮”,好不好哦? 思念如绿叶,渐渐舒展,又是中秋月圆夜,与月亮星星相望醉 ...

  • 03-19 "指导学生自评作文,提高学生作文水平"课题实施方案
  • “指导学生自评作文,提高学生作文水平”课题实施方案 作文教学难,这是不争的事实。难在何处?语文教师用一大堆理论与模式来指导学生写作,这本身就有问题。作文是学生张扬个性、舒展心灵、表达思绪的过程,但是教师指导的缺场势必带来更多的负面影响。将原本属于学生的权利归还给学生,这本来是无可非议的,但是把教师应有的权利(抑或说是责任)也一并交给学生,这就值得商榷了。针对以上的具体情况,我们重点进行了作文自评方 ...