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  • 08-26 师德报告心得体会
  • 师德报告心得体会 学生怎样才会“亲其师,信其道”,进而“乐其道”呢?听了四位教师的师德报告后,我深有感触,并深受启发,更是深受教育。四位老师年龄各异,经历有别,但有一个共同的情感-爱心-使他们走到了一起。爱心,成为他们塑造崇高师德的出发点和落脚点。杨维泽和吕宜民两位老师不远千里,克服种种困难,在条件艰苦、余震不断的灾区支教。承载着组织的信任,同事的关心,家人的支持,这是一种大爱,是一种真爱;李雪梅 ...

  • 04-25 参加师德推进会暨感动学校人物事迹报告会有感
  • 参加师德推进会暨感动学校人物事迹报告会有感 今天上午中心校在xx大酒店召开了学区暑期师德教育推进会暨感动学校人物事迹报告会,又给我上了一堂生动的思想教育课。 xx校长的动员报告高瞻远瞩,政治敏锐性强,对教育,对教师分析的深,分析的透,从一个教育管理者的角度强调了师德的重要性,要求学区教师要自觉学习,加强修养,不辱使命。 xx老师的事迹淳朴、敬业,平凡的心态干出了不平凡的业绩,是一位淡薄名利,乐于奉 ...

  • 03-30 滨州经济开发区师德报告会有感
  • 滨州经济开发区师德报告会有感 8月11日,开发区教育局组织优秀教师师德报告会,报告会上,优秀援川教师杨维泽老师、吕宜民老师,山东省特级教师李雪梅老师,全国优秀教师吴顺峰结合自己援川从教的经历,讲述了一个个动人的故事,突出了奉献的主题,充分体现了新时代开发区教师的风采,得到了全场教师的深刻共鸣。同时,为全区教育系统干部职工树立了榜样。四位优秀教师生动的事迹深深的感动着我,也震撼着全场每一个教师的心灵 ...

  • 07-27 听全国最美乡村教师师德报告有感
  • 听全国最美乡村教师师德报告有感 今天下午一点,铁岭市教师进修学院组织市级骨干教师,在铁岭县莲花中学的报告厅,聆听了全国最美乡村教师刘效忠的师德报告,了解了刘效忠老师的事迹。 刘效忠老师今年58岁,是黑龙江省哈尔滨市木兰县东镇五一小学西二屯下伸教学点的、唯一的一位老师。西二屯是三面环山,一面环水的小山村,仅有20多户人家。1980年,按照国务院村村建学校的要求,该村开始筹建小学校,但因为这个村独特的 ...

  • 08-15 听师德师风报告有感:潜心教学重品行为人师表作表率
  • 听师德师风报告有感:潜心教学重品行为人师表作表率 作为一名教师,我们是传授知识引路人,我们倾其所有,我们不求回报,我们放弃奢华,我们选择平淡;作为一名教师我们是人类灵魂的塑造者,我们让每一个学生远离愚昧、远离黑暗、远离孤独、战胜了挫折、认识了世界…… 一、践行师德创先 何谓师德?胡总书记对新时期师德精神的新概括、新阐述为“爱岗敬业、关爱学生,刻苦钻研、严谨笃学,勇于创新、奋发进取,淡泊名利、志存高 ...

  • 07-26 "创先争优争做师德标兵"师德建设教育月活动方案
  • “创先争优争做师德标兵”师德建设教育月活动方案 为深入学习贯彻全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-2020)》,进一步加强教师队伍建设,加强和改进教师职业道德建设,提高广大教职工的职业道德素质,建设一支政治坚定、师德高尚、业务精湛、人民满意的高素质教师队伍,根据山东省教育工会和滕州市教育局《关于在全省教职工中开展师德建设教育月活动的通知》(鲁教工〔20xx〕21号) ...

  • 09-16 师德师风学习体会2014年10月27日
  • 师德师风学习体会 在学校的精心组织下,我对照<学校师德师风活动安排表>认真进行学习,学习了<教师法><教育法><学生伤害事故处理办法><新修订的教师职业道路德规范>以及大冶市师德师风"六不准"等有关教育教学法律法规,通过学习,我深有感触,老师不仅要具有广博的知识,更要有高尚的道德.通过学习,我认识到此次师德师风建设活动 ...

  • 09-25 学校2014年工作总结2014年工作思路
  • 学校20XX年工作总结20XX年工作思路 本学期,我校坚持以党十七大思想为指导,立足教育改革与发展的需要,坚持以人为本,坚持从实际出发,坚持全面协调可持续发展的科学发展观,努力健全学校各种规章制度,促进教师的专业化成长,全面实施素质教育,全面提高办学质量. 一.坚持以教学为中心,努力提高办学质量. 1.加强常规管理.做好校内常规自查工作,切实抓好"备.上.批.辅.考"的管理,对 ...

  • 02-18 师爱师魂-听XXX报告有感
  • 我作为一名较老的体育教师,经过这几天的师德教育学习,从听、观、看中受益不浅,特别是观看任小艾当教师时对工作的那个热情,对学生的爱和对事业的向往,值得我学习,是我今后工作中的榜样,我在多年的教学教育工作中所做的谈点体会: 听了任小艾老师的报告我认为老师对学生要做到关爱有加,严而有度,师爱是师德的核心。“爱是教育的基础”。教师对待学生的态度关系学生性格的形成。一个学生如果生活在鼓励和认可之中,他就会自 ...

  • 12-19 师德论坛材料:夯实"四个环节",扎实推进师德建设
  • 师德论坛材料:夯实“四个环节”,扎实推进师德建设   师德是调节教师与学生、教师与教师,教师与学生家长、教师与社会之间关系的行为规范和准则。前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出:“教师的人格是进行教育的基石”。所以,从某种意义上讲,教师的职业道德已不是个人意义上的品德问题,而赋有深刻的社会意义,即关系到千百万青少年一代的健康成长。   几年来,莘县教育局党委依照求实、创新、传承的原则,夯实“四个环节”( ...