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    与《教学经验交流制度》相关的范文

  • 04-05 中学新课程实验教学研究工作实施方案
  • 中学新课程实验教学研究工作实施方案 为了全面规划、科学实施我校新课程改革,依据教育部《普通高中课程方案(实验)》和省、市、县有关文件精神,为了建立“以校为本”的教学研究制度,确立“学校是教研基地,教室是研究室,教师是研究者”的教研新理念,充分发挥教学研究工作在新课程改革实验中的作用,促进我校教师专业发展和学生综合素质提高,推进我校新课程改革实验的深入开展,不断提高教育教学质量,结合我校实际,特制定 ...

  • 05-04 学校教学管理制度
  • 学校教研活动制度   为了更好的提高教师的业务素质,实现教师高水平,教学高质量,办学有特色,就必须加大教育科研力度,扎实有效地搞好教研活动,特制定学校教研活动制度:   1、学期初,教务处须根据学校工作计划制订学校的教研计划,学科教研组要制订组的教研工作计划和活动安排。要求具体详实,切实可行、严禁形式化、任务性、应付检查。   2、每月召开一次教研组长会议,教研活动以教研组为单位,两周定时活动一次 ...

  • 01-27 教导主任工作经验汇报材料
  • 教导主任工作经验汇报材料 教学管理历来是学校管理的重要内容,也是教导主任最基本的工作之一。在科学的教育教学思想理念下,教学管理不仅是学校教学工作运行的基础和保证,而且在教师发展、教育教学改革等诸多方面均发挥着十分重要的作用。教学管理工作是一项非常复杂的工作(主要分教学和教务两个大的方面),同时又是学校的中心工作,因此我一直花费大力气,集中主要精力抓好教学管理工作。十年来,我坚持一手抓教学质量,一手 ...

  • 11-30 推进有效教学.建设高效课堂实施方案
  • 推进有效教学、建设高效课堂实施方案 一、指导思想 以科学发展观为指导,以“推进有效教学、建设高效课堂”为目标,以提高课堂教学效率为核心,以推进“四环节教学模式”为重点,以促进教师和学生共同发展为根本,按照“示范引领、实验带动、分类推进、稳步实施、整体提高”的工作思路,切实优化教学过程,不断深化教学改革,努力构建科学高效的课堂教学管理机制、运行机制和评价机制,全面提升我校教育管理水平和教育教学质量。 ...

  • 08-15 教研工作室制度
  • 教研工作室制度 教研工作室是xx片教学互动交流的基本组织,教研工作室应认真贯彻国家的教育方针,落实课改精神,积极进行教学改革,调动片内教师的优势资源,创造最佳学习环境,提供必要的条件,努力为教师提供成长、成才、成功的平台,促进xx片教师队伍素质的整体提升。 一、成立xx片教研工作室领导小组,负责工作室的组织实施。 组 长:樊x 副组长:张x、张x、曲x、温x、李x 组员由各校推荐选拔的市、区级学科 ...

  • 03-19 成长教师发展学校-小学在全市教育科研现场会工作汇报
  • 成长教师 发展学校-小学在全市教育科研现场会工作汇报 各位领导、来宾: 下午好!首先让我代表和平小学领导班子以及全体教师对大家的光临表示热烈的欢迎!同时对市教研院、区教育局和进修校,为我校提供的这次学习、交流、展示的机会,表示衷心的感谢! 我汇报的题目是:成长教师,发展学校。 和平小学(原和平厂二校)始建于1951年,是一所有着辉煌历史的企办名校,20XX年划归铁锋区教育局后更名为和平小学。现有2 ...

  • 07-09 教育培训学校2014年工作总结
  • 教育培训学校20XX年工作总结 各位领导,各位代表: 下午好! xx教育培训学校是经xx教育局批准,具有独立法人资格的专业培训学校。学校实施模式化管理,配备标准的教育设施,师资力量雄厚,确保教学质量。 20XX年,我校在教育局领导下,全面贯彻落实科学发展观,认真落实上级领导制定的工作计划精神,不断创新管理机制,加强教育教学的研究,深化教学改革,加强卫生防疫工作,不断推进素质教育的新途径,确立了三学 ...

  • 12-25 学校教学常规管理工作交流材料
  • 学校教学常规管理工作交流材料   教育教学工作是学校的中心工作,搞好教育教学工作需要科学的管理,科学有效的管理就能给人创造机会使人愉快地、积极地、高效地做正确的事,发挥大家的能力,全面贯彻党和国家的教育方针,办出人民满意的教育。下面根据我校的管理工作向各位领导做一回报:   一、建章立制,规范行为   学校管理可以分为学校对教师的管理和教师对学生的管理,学校对教师的管理搞好了,教师就会对学生的管理 ...

  • 04-16 教师反思制度
  • 教师反思制度 教师反思教学实践是校本教研最基本和最普遍的方式,也是提高教师素质的最有效途径。反思是教师专业最核心的能力。要确保新课改顺利实施,必须建立教学反思制度。 1、教师要在教学实践中把自己做为研究对象,研究反省、思考、探索和解决自己的教学理念、教学行为以及教学效果等问题,不断更新观念,努力成为“反思”型教师。 2、教师要增强反思意识。坚持教学前、集体备课中、教学中、教学后反思、听课后反思。 ...