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    与《XX师专第七届"逻各斯"杯辩论赛评分细则》相关的范文

  • 03-04 XX师专第七届"逻各斯"杯辩论赛决赛开场词
  • XX师专第七届"逻各斯"杯辩论赛决赛,经过初赛和复赛的激励角逐,社科部代表队和外语系代表队脱颖而出,闯进决赛. 首先出场的是正方:社科部代表队,他们在初赛和复赛中,以良好的表现,分别战胜了计科系和生化系代表队.今天他们的辩题是:西部大开发引知更重要. 接下来有请社科部一辩:雷娅妮,04综合文科班,彝族1986年11月出生曾获XX师专xx年校级奖学金. 社科部二辩:李赟杰,05综 ...

  • 09-20 创先争优主题辩论赛活动策划
  • 创先争优主题辩论赛活动策划 一、活动目的:辩论是一项可以提高思辩能力,丰富课余知识,培养团队精神,锻炼思维表达的活动。开展此项活动,可以使同学们更好的融入大学生活,在活动中提高自信,培养创新和团队精神。所以希望通过本次比赛,丰富全体党员的课余生活,提高思辩能力,培养创新精神,使各支部之间、党员之间互动。 二、活动宗旨:给党员一个展现自我的舞台,促进党员的交流。 三、活动主办:经管一系第一学生党支部 ...

  • 02-14 学生会秘书处辩论赛策划书
  • 学生会秘书处辩论赛策划书 一.辩论赛辩题:当今社会学历重要还是经验重要? 二.活动目的: 加强部门内部的交流,增进干事之间的感情,增强团队 意识,提高协作能力,同时体现干事们对事物的认知能力. 三.活动宗旨: 在经济飞速发展的同时,新的社会焦点问题不断出现, 在此时代背景之下,要求当代大学生用全新的观点看待变化的事物,重构价值观.掌握最前沿信息,用知识装备自己,发展自己. 四.举办单位:院学生会秘

  • 02-10 新生文化节之新生辩论邀请赛计划书
  • 新生文化节之新生辩论邀请赛计划书 活动目的: 在我校20xx级新生入学之际,为进一步让新生更快、更好的融入大学生活,建立思想互动的平台,增加交流的平台,在入学初期培养同学们相互协作的能力以及集体的荣誉感,并提高我们同学的辩论水平,展现当代大学生的个人风采,丰富广大学生的校园生活,我们以“公平竞争,力争第一”为宗旨,举行该次辩论赛。 活动主题:“个性×思维” 作为一个大学生,我们拥有充分的自我成长空 ...

  • 06-15 优秀团员.团员标兵评分细则
  • 优秀团员评分细则 对按时提交申请的同学,从学习成绩、政治面貌、工作情况、获奖情况、材料制作情况和参与活动情况六项进行评比,各项得 分按相应权重计入总评成绩,相加得出最终成绩。各项评分标准和权重如下: 1、学习方面:学习成绩排名全班前10%得10分,前20%得8分,前30%得6分,前得40%4分,后60%得0分。此项占总得分的50%; 2、党员、预备党员、入党积极分子分别9、7、5分,此项占总得分的 ...

  • 07-10 发展党员考核细则
  • 发展党员考核细则为了更好的做好班级对入党积极分子的删选教育工作,遵循“坚持标准、保证质量,改善结构,慎重发展”的方针和“成熟一个,发展一个”的原则,把入党积极分子的培养纳入制度化、规范化的轨道,严把发展党员工作的质量关。现依据我校发展党员《中共沈阳农业大学研究生部总支部委员会发展党员考核细则》,就11级5班党支部发展党员制定如下考核细则:第一部分:日常考核(75%) 考核项目 考核内容 具体评分依 ...

  • 11-09 "六.一"儿童节文艺汇演评分细则
  • “六、一”儿童节文艺汇演评分细则 总分10分,所有评委的打分,去掉最高分和最低分,按总分多少排列名次,最后得分保留小数点后面两位数。 (一)舞蹈类评分(总分10分,评委打分精确到0.1分) 1、舞蹈整体编排具有合理性、连贯性、完整性。(2分) 2、舞蹈的编排、表演形式新颖有创意。(1分) 3、对舞曲音乐的理解准确,舞蹈动作吻合音乐旋律,符有节奏感。(1分) 4、表演过程中动作流畅协调,表现力和技巧 ...

  • 03-28 电力公司招标活动实施细则
  •   第一章 总 则    第一条为加强????招投标工作的管理,规范工程项目的设计、施工、监理和物资设备采购等活动,全面落实《国家电网有限公司招标活动管理办法》,根据《??电网有限公司招标活动实施细则》及《关于明确公司招投标相关机构及主要职责的通知》的有关规定,结合????实际,制定本办法。    第二条本办法适用于????的招投标活动。    第三条 规定范围内的各类工程建设项目,包括项目的勘察 ...

  • 09-24 幼儿园教师辩论赛方案
  • 幼儿园教师辩论赛方案 活动目标: 1、给与老师提供展示、锻炼的机会,敢于在集体面前大胆阐述并坚持自己的立场与观点,提高老师的临场应变能力、语言表述能力以及思维能力。 2、丰富教师业务学习的形式,以多种形式调动、鼓励老师积极参加到园本教研与业务学习中来,多渠道的获得专业素养的提升。 3、通过辩论赛的形式,碰撞、交集出不同思想的火花,激励老师们在实践中不仅要知其然,还更要知其所以然,学会用坚实的理论基 ...