祖国 流动的画1
06-17
北街小学课堂教学设计
课题：流动的画 课型：新授 课时：2-1 教学目标：
1. 了解“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”。
2. 激发热爱祖国的情感, 树立起以实际行动爱护她的意识。
3. 正确、流利地朗读课文。
教学重难点：
1. 了解“我”坐在车窗边观赏祖国“流动的画”。
2. 激发热爱祖国的情感, 树立起以实际行动爱护她的意识。 教学准备：
祖国美丽河山的图片。
教学流程：
一、质疑导入
二、初读课文
1. 自由读课文, 一边读一边用自己喜欢的符号把生字画出来。要求读准字音, 读通顺句子。
2. 纠正读音。你认为哪个字的读音应提醒大家注意, 请你说一说。 “似”在“好似”中读s ì, 不要读成sh ì。
“弄脏”应读n òng zāng, 不要读成n èng zāng 。
3. 检查读书情况。
(1)提问:这首诗共有几个小节?(两个小节)
(2)两人一组配合读课文, 互相检查, 纠正读音。
(3)指名汇报读课文。
三、再读课文, 理解内容
1. 学习第1节。
2. 学习第2节。
(1)学生自由读第2节。
(2)想象:“我忽然看见”了什么, 使“我”意识到不能往“画”里扔垃圾, 应该爱护这幅“画”?
(3)理解“祖国的画中, 还有个懂事的娃娃”的意思。
(4)指导朗读。注意第三句后应有停顿, 表示“我”思想和行为的变化。
四、总结全文
我们的祖国美丽如画。我们都应该热爱她、保护她, 用我们的双手绘出祖国更绚丽多彩的图画。
作业设置：
熟读课文。
板书设计：
流动的画
教学反思：