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    与《史记·留侯世家赏析》相关的范文

  • 07-22 经典名句
  • 1、知我者,谓我心忧,不知我者,谓我何求。(诗经王风黍离) 2、人而无仪,不死何为。(诗经风相鼠) 3、言者无罪,闻者足戒。(诗经大序) 4、他山之石,可以攻玉。(诗经小雅鹤鸣) 5、投我以桃,报之以李。(诗经大雅抑) 6、天作孽,犹可违,自作孽,不可活。(尚书) 7、满招损,谦受益。(尚书大禹谟) 8、从善如登,从恶如崩。(国语) 9、多行不义必自毙。(左传) 10、居安思危,思则有备,有备无患 ...

  • 01-29 高考文学常识和文学鉴赏
  • ·高考文学常识和文学鉴赏 [测试要点] 本部分考核内容共有两个方面4条要求: 1.重要作家作品及文学题材 中国重要作家的时代及代表作和外国重要作家的国别及代表作 文学体裁知识 2.初步鉴赏文学作品的内容、语言、表达技巧 现代诗歌鉴赏 古代诗歌鉴赏一般地说,文学常识的内容知识性强,应侧重于识记;文学鉴赏并不要求动笔作大段分析,只是要求学生就命题者对作品的分析作出正确的判断。 一、重要作家作品 这部分 ...

  • 06-30 创业大赛演讲稿
  • 创业大赛演讲稿 各位领导、老师们大家好! 刚才我行的礼,是3000多年前,周公在洛阳制礼作乐,传承下来的“周礼”中的揖[yī]礼,通称“相见礼”。 企业介绍: 我是洛阳圣城文化传播有限公司,在酒祖故里在杜康村长大,对酒文化有着特殊的情怀,毕业后一直在洛阳工作,长期热爱、关注河洛文化事业。从20XX年开始,通过对市场的分析,认为我们所处在世界文化名城的位置,文化产业大有发展空间。就将从事了十二年的广 ...

  • 12-15 对联鉴赏浅谈
  • 对联鉴赏浅谈 鉴赏楹联是学习楹联比较高级的阶段,不会鉴赏,不能算是成熟的联手。初学者往往对此望而生畏,不是无话可说,就是东拉西扯不得要领。其实,鉴赏楹联没有多少神秘,就是把自己读联的心得体会说出来而已。如果说有差别,那就是眼界的差别。 一、读联 个人觉得,鉴赏的前提是读联,把对联读懂。读联,往往需要做如下工作: 1.读懂联中的的字词,这一步往往不难,汉典或百度即可解决,不再赘言。 2.读懂联中的典 ...

  • 11-25 公文起草七戒
  • 公文是传达政令的工具。公文质量的高低,关键看其内容是否具有科学性。《史记楚元王世家》中有这样一句话:“安危在出令”。意思是说,安全和危险在于发布什么法令。可见,科学设计文件内容是何等重要。那么,起草文件应该注意哪些问题呢?笔者根据这些年的工作实践,归纳了“七戒”。 一戒照抄照转。现在有些地方贯彻上级的文件,不是从本地、本部门实际出发,而是不管效果,照抄照转。这是一种极不负责任的态度。上级的文件是面 ...

  • 09-03 春节联欢会节目串词
  • 春节联欢会节目串词 四川安岳 雨晓荷 (节目主持人致开幕词) 女主持人,以下简称女:各位尊敬的社区领导、各位业委会代表、 男主持人,以下简称男:各位罗浮世家业主、各位罗浮物业领导和员工以及在场的所有朋友们: 男女合,以下简称合:大家春节好! 女:我是节目主持人-, 男:我是节目主持人- 女:春回大地百花吐艳,兔跃青山万物生辉。 男:今天,我们在这里欢聚一堂,怀着喜悦的心情,踏着快乐的鼓点举行罗浮世 ...

  • 08-29 高二下学期语文教学计划3
  • 高二下学期语文教学计划3一、总教学要求和目标 1、进一步提高学生的语文素养。 2、继续关注学生的语言积累以及语感和思维的发展,帮助学生在阅读与欣赏、表达与交流的实践中,掌握学习语文的方法,增强语文应用能力,培养审美能力、探究能力。 3、重视情感、态度、价值观的正确导向,充分发挥本课程的优势,促进学生整体素质的提高。 4、通过必修课程的学习,提高学生思想文化修养和语言文字的运用能力,在语文的应用、审 ...

  • 11-22 元宵灯谜大全
  • 元宵灯谜大全 ◎.负数二十。(射学校用语一)(背念)(廿,音念)   ◎.冬尽甘霖至。(射股票名一)(春雨)   ◎.种牛痘。(射琼林一句)(天花坠地)   ◎.汉高组约法三章。(射论语一句)(邦有道)   ◎.守岁。(射孟子一句)(有待来年)   ◎.戴月禾锄归。(射中药名一)(行夜)   ◎.六月飞雪。(射中药名一)(夏冰)   ◎.今日秋尽。(射中药名一)(明天冬)   ◎.仲尼日月。(射古 ...

  • 11-19 2013年-2014年学年度第二学期高二语文备课组教学计划
  • 20xx-20xx学年度第二学期 高二语文备课组教学计划 一、指导思想 以《普通高中语文课程标准(实验)》为指导,在学习了必修课程的基础上,进行拓展和提高的学习,提高语文审美能力、探究能力和应用能力,充实精神、完善情感与提升人格,全面提高语文素养。 二、教学目标 1.要加强积累,包括语文基础知识的积累,名句名篇的积累,阅读鉴赏方法的积累、表达交流能力的积累等,教会学生熟练掌握和运用祖国语言文字这个 ...

  • 11-15 常见的文言句式
  • ·常见的文言句式 一、判断句式   文言文判断句最显著的特点就是基本上不用判断词"是"来表示,而往往让名词或名词性短语直接充当谓语,对主语进行判断,其句式有如下几种表示法:   “......者,......也。”这是文言判断句最常见的形式。主语后用“者”,表示提顿,有舒缓语气的作用,谓语后用“也”结句,对主语加以肯定的判断或解说。如:“陈涉者,阳城人也。”(《史记.了涉世家》)   “..... ...