[过秦论]教案设计
课例交流
2013年9月8日
《过秦论》教案设计
文/林银英
教学目标:
1.分析探讨秦王朝灭亡的原因
得出“仁义不施攻守之势异也”的2.通过对四组对比的分析,道理
“以史为鉴”“古为今用”的意义。3.明白教学重难点:
分析探讨秦王朝灭亡的原因教学过程:
看完导入:日本曾发生了百年乃至千年一遇的9.0级大地震。图片,大家都会感慨自然疯狂起来真可怕。其实,跟疯狂的自然一样可怕的还有统治者疯狂的暴政,我国历史上的秦王朝就是因为秦始皇的暴政导致了一代王朝的覆灭。今天我们一起走进贾谊的《过秦论》。
一、秦国为什么会灭亡呢?仁义不施而攻守之势异也。二、本文运用了四组对比论证。
秦先兴旺后灭亡、秦与六国、秦与陈涉、陈涉与六国。三、从这几组对比中能发现什么?(一)秦先兴旺后灭亡的对比
1.秦人能拱手而取西河之外土地的原因是什么?
弱国入朝”,原因又是什么?
秦国的几个君王“蒙故业,因遗策”,励精图治,沿袭先王的仁义之道,使国势日强,威慑诸侯。
国势达到了登峰造极。他统一全国后对国家采取3.到秦始皇,什么统治政策?
愚民、弱民、防民、以民为敌———实施暴政(二)秦国与六国对比1.他们双方各自的情况如何?
六国政治、外诸侯会盟:有战国四公子,9个诸侯国结成联军,军事诸方面的人才,能说出人名的就有24个,“以十倍之地,交、
百万之众,叩关而攻秦”,大有“黑云压城城欲摧”之势。秦国面对九国它敢于“开关延敌”,大开关门,让敌兵进来。九国的军队被打得“伏尸百万,流血漂橹”,落花流水。
2.为什么会出现这样的结果呢?
六国的兵精将良,但他们各怀一心,人心不齐、人人自危、鼠态委琐。而秦国人心一致,所向披靡。众人同心,其利断金。
(三)九国与陈涉对比
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地位之比:尊卑悬殊武器之比:利钝大别军队之比:众寡悬殊谋智之比:智愚径庭