小学体育[仰卧起坐]教案设计与教学反思
小学体育《仰卧起坐》教案设计与教学反思
教材分析
《仰卧起坐》是体操中的一项技巧运动，是学生在学习了前滚翻的基础上学习的，它的教学目的是发展学生的柔韧性、协调性和空间感，而通过游戏，愉快学生身心，反馈教学效果，把课的快乐气氛推到高潮。根据体育教学大纲，教材和学生的实际身体素质，为了贯彻素质教育和快乐体育，这节课我选用了《仰卧起坐》为主教材，并搭配快乐游戏《过障碍接力跑》为副教材。 学情分析.
1、小学三年级学生正处于生长发育的关键期，他们的年龄特征：A、依赖性强、自我约束能力差；B、模仿能力强；C、好奇心强
2、三年级的学生运动能力、性格爱好都具有很大的差异：女生文静，男生好动，一些带有表演性、模仿性的练习，学生有很大的兴趣；部分女生往往会表现出怕羞的一面，而男生则会无所顾忌地发挥自己的想象。 教学目标
（1）认知目标：理解后滚翻的动作概念。
（2）技能目标：学会后滚翻动作，力争有90%的学生能独立完成；通过后滚翻的练习来发展学生的柔韧性、协调性、空间感和思维能力。 （3）情感目标：通过分组学习，培养学生互助团结精神和集体精神，促进学生对体操的兴趣和身心的健康发展。 教学重点和难点
教学重点：团身、重心后倒、向前推手。
教学难点：团身紧、后倒快、推手有力、平衡。
1、集队上课。
1、整队集合。
2、师生问好！
2、向老师问好！
体验体育课的特点
3、队列练习
3、注意力集中的练习。
体验自主进行蛇形跑的乐趣。
准备部分
4、蛇形跑
4、听清要求，积极参加。
5、“找家”红、黄、蓝、绿。
6、准备操4节。
5、开动脑筋，合作创新。6、
仔细听引导，积极参与
养成学生运动前的准备习惯。
1、自由滚翻。(垫上不倒翁)
1、自主练习、大胆体验
在活动中大胆展示自我。
2、复习前滚翻。
基本部分
2、根据要求，认真练习。
积极参与体育练习。
学习后滚翻
1、积极踊跃，尝试练习。
1、尝试想象中的后滚翻。
2、仔细观察，找出异同。
培养学生友好的人际关系。
2、师生分别表演，激发学生求知3、学生认真学、练。
欲。
4、仔细听讲，认真观察。
3、讲解保护与帮助
发挥学生想象力，留一定
的学习空间给学生。
5、合作学练。
4、指导学习翻掌贴肩，后倒团身 滚动。 四字诀:
5、出示图，指导
倒、团、放、推
6、有球练习。
尝试组合：
基本部分
尝试组合
感受组合技巧
前滚翻成蹲撑接后滚翻
学生自主练习与尝试
游戏：跪爬接力
游戏部分
1、踊跃参加练习。
1、讲清游戏方法和规则，指导学
生试做。
2、遵守规则，投入游戏。
体验参加团队游戏时的感受。
2、教学比赛
1、播放音乐，指导学生放松并建1、随音乐愉悦身心。 造大家园
2、跳起来
自我调控情绪的能力。
生练习的过程中进行巡回指导，及时纠正错误；教师在比赛过程中巡回指导，并强调安全问题。课的结束部分，将所有的垫子整理放回，然后进行本课的小结。
在本课的教学中，我有意识地为学生提供合作学习的通道。要让学生懂得体育是一种参与性的活动，光靠读书看电视是掌握不了运动技能和增强体质的。只有通过自己的练习，才能使自己的身体越来越强壮。在游戏中充分给学生合作学习的时空，让他们自己讨论，自己分配任务，不但促进学生的团结精神，而且培养学生的体育意识与合作锻炼的能力，从而为终身体育奠定良好的基础。而这样的教学活动的目的愈是明确，就愈能促进学生身心的和谐发展。