空气在哪里资源描述
04-14
《空气在哪里》教学实录，内容详实，步骤全，可操作性强。包括以下内容：教材分析、教学目标、教学准备、教学流程。
《空气在哪里》主要使学生知道空气无处不在，它是一种没有颜色、没有味道、没有气味、透明的气体。本节课主要通过一些学生感兴趣的实验和游戏活动，让学生用眼看到、用耳听到、用身体感受到空气的存在，并引领学生探究验证空气就在我们的身边。达到以下目的：
1、引导学生经历运用感官或借助实验的方法。观察与探究空气的流动与对其它介质的“扰动”过程，经历科学探究。研究“空气”问题。
2、通过生动有趣的活动，激发学生强烈的好奇心与积极的探究欲，并愿意把自己对空气的感知、认识与同学们交流分享。
3、初步知道空气是一种无色、无味、透明的气体；借助其它物体感觉空气是实实在在存在的；空气能占据空间，并且可以流动。
通过教学，本设计能够调动学生的学习兴趣，学生参与积极主动，在活动中互相配合，交流探究，分享所得。整节课张弛有度，在活动中既探究认识了空气的性质，又培养了探究性趣和探究能力。
纵观总节课，
情景创设部分和拓展部分，
利用两个小实验把空气不容易被学生们
发现和掌握的性质研究了出来，探究部分，让学生充分的动手研究，描述总结，既让
学生有成就感，又在探究的过程中有所提高。