小学语文二年级[小猫刮胡子]教案设计
小猫刮胡子
2①②咯吱, 咯吱, 主人的两腮满是白花花的肥皂沫, 他正对着镜子, 聚精会神地刮胡子。[句导读:“咯吱, 咯吱”“聚精会神”写出了主人刮胡子时的动作和神态。]
段导读:写主人聚精会神地刮胡子。
③小花猫在一旁仰着脑袋, 碧绿碧绿的大眼睛, 一眨不眨地看着主人刮胡子。[句导读:
“仰着脑袋”“一眨不眨地看着”形象地写出了小花猫的天真与好奇, 为下文“小花猫刮胡子”作了铺垫。]
段导读:写出小花猫看主人刮胡子的神态。 1
主人刮完胡子, 走了。
④小花猫觉得自己的胡子老长老长的, 太难看, 就学着主人的样子, 也把胡子刮得干干净
⑤净的。[句导读:写了小花猫的想法和动作。]
晚上, 小花猫追捕段导读:写小花猫追捕狡猾的老鼠。
小花猫追了过去, 却一头撞在墙上, 撞得鼻青脸肿。[句导读:“却”“鼻青脸肿”说明小花猫出乎意料地受了伤。]
段导读:写小花猫刮掉胡子后追老鼠受了伤。
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①白花花:形容非常白。
②聚精会神:全部精神集中在一起, 形容注意力高度集中。(例句) 大家都在聚精会神地听老师讲课。
③一眨不眨:形容眼睛瞪得大大的, 一动不动的样子。
④长错误！未找到引用源。
⑤干干净净:形容一点儿不剩。
⑥追捕:追赶捉拿。
⑦狡猾:诡计多端, 不可信任。(例句) 狐狸很狡猾, 逃脱了猎人的追捕。
猫妈妈看见了, 耐心地对小花猫说:“你的胡子好比一把尺子。你能不能从洞里钻过
⑩去, 先要用尺子量一量。你把尺子刮掉了, 当然会碰得头破血流错误！未找到引用源。! ”[句
导读:猫妈妈耐心教育小花猫, 一共说了三句话, 字里行间饱含了猫妈妈对小花猫的关心。猫妈妈的话不仅告诉了我们“猫的胡子的作用”, 而且向我们揭示了一个深刻的道理:不能见到什么学什么, 要从自己的实际情况出发。]
段导读:写猫妈妈耐心教育小花猫, 告诉了小花猫胡子的作用很重要。
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1. 初读课文, 大致了解课文内容, 理清文章的脉络。
2. 学习生字, 积累“狡猾、耐心、白花花”等词语。
生字、新词的投影。
一 谈话导入, 激发学生的兴趣
同学们, 你们喜欢小动物吗? 在它们的世界里, 也会发生很多有意思的故事。今天, 我们就来学习一则关于小花猫的故事。(教师板书课文题目)
二 读题目, 引发学生质疑
1. 看到这个题目, 你想到了什么?
2. 学生自由发言。
3. 教师小结学生的质疑:同学们, 你们非常喜欢动脑筋, 提出了许多非常有价值的问题。下面, 我们一起尝试着揭开这些谜题吧!
三 初读课文, 扫清文字障碍
1. 听老师读一遍课文。大家一边听, 一边标画出自然段的序号。
2. 自己朗读课文。对照音节, 读准字音。生字要多读几遍。
3. 集体认读字词。
(1) 出示生字卡片, 认读生字。
(2) 去掉音节, 再次朗读生字。
(3) 出示词语的投影, 认读词语。
刮胡子 肥皂 脑袋 干净 镜子 追捕 狡猾 耐心 晚上 旁边 鼻青脸肿 头破血流
(4) 同学交流记忆生字的方法。
⑧耐心:不急躁、不厌烦的心理状态。(例句) 如果没有耐心, 什么事也做不好。
⑨好比:如同。
⑩当然:应当如此; 肯定无疑。
头破血(xuè) 流:头被磕(kē) 破了, 血流了出来。