剪纸教学计划
剪纸兴趣小组活动计划
易红
一、 课程开发的背景
剪纸是流传于我国民间的一种艺术形式,有着悠久的历史。剪纸有其很强的装饰性、趣味性显示出独特的生命力,像一颗颗灿烂绚丽的繁星,装点之房屋、环境,美化着人民的生活,剪纸用一种亲切、朴素、通俗、美观的艺术表现形式,抒发劳动人民的真情实感。剪纸艺术处处与我们的生活有着密切的联系,与民间习俗结下不解之缘。小学生爱动手,爱手工,且剪纸是一门容易入门的艺术,不受年龄的限制,容易获得成功的喜悦,有利于学生个性的健康发展。同时,剪纸创作过程的趣味性、实践性,表现内容的自由性和评价标准的多样性,以及工具和材料的方便、廉价等。都事宜在小学中开展。
二、 课程目标
1. 了解中国剪纸的历史文化,了解相关的民俗文化知识,培养民族自豪感和热爱家乡的情感。
2. 了解剪纸的相关知识,认识一定的剪纸语言和表现手法。
3. 掌握一定的剪纸技法。
4. 培养学习兴趣,受到美的熏陶和感染,提升审美、观察、动手等综合能力,锻炼学生的意志。
5. 发展学生的个性,拓展其创新能力,
6. 更多的体验成功成功的快乐,享受愉快的童年生活,培养热爱
生活的情感。
7. 使得剪纸艺术后继有人,让传统的剪纸艺术不断得以传承。
三、 评价措施
1、评价指导思想
通过科学的发展性评价有利于发挥学生主体性作用,促进学生个性的发展,强化评价的发展功能及内在激励作用,弱化评价的甄别与选拔功能,积极改善课程设计、教学过程,从而有效的促进学生的发展,激励教师的进取。
2、评价目的
通过对学生学习效果的评价、使学生了解自己的进步以 不足的地方、激发学生的学习兴趣、进一步培养学生的动手能力和想象创作能力。
3、评价方式
采取学生自评、互评、教师评价三方面相结合的综合评价方式
4、评价内容
学习态度:a. 对剪纸课感兴趣。b. 工具准备齐全。
课堂纪律:a. 专心听课,不讲小话。
b. 认真思考问题,积极举手发言。
c. 创作时安静有序,不影响同学。
综合技能:a. 了解剪纸的基础知识和操作方法
b. 能熟练使用剪刀
c. 能安全正确地使用材料和工具。
交往与合作:a. 和同学积极参与欣赏或游戏活动。
b. 在活动中互相帮助,团结合作。
四、周授课计划
周次 内容
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12 了解剪纸的发展历程 基础知识—剪纸的艺术特性 基础知识—剪纸的表现手法 基础知识—剪纸的制作步骤 操作练习(师教授方法,学生跟着一起 做) 操作练习(自由创作) 操作练习(教授不同的方法,学生一起做) 操作练习(自由创作) 操作练习(教授不同的方法,学生一起做) 操作练习(自由创作) 基础知识—剪纸的装裱 基础知识—剪纸的保存