行进间运球接单手高手投篮
高二年级篮球教学的教学设计
一、 指导思想与理论依据
本课以《普通高中课程标准实验教科书体育与健康》教科书为依据，认真贯彻“健康第一”的指导思想，全面推进素质教育，以育人为宗旨，以学生为主体，在教学中体现篮球教学的理念和精神，培养学生的团队精神和小组合作的重要性， 充分发挥骨干的作用。通过运球接力的游戏，培养学生动作的重要性、团队精神，重视教学方法，特别是学习方法的改变，注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生掌握一项篮球技能，使学生得到全面发展。
二、 教学背景分析 （一） 教材内容分析
1. 行进间运球接单手肩上投篮是高中篮球教学中的教学内容，通过徒手练习，跨步
接
球，原地运球接跨步接球、抛球跨步接球后投篮练习、完整动作练习，教材内容的安排由易到难，循序渐进，很好的巩固了行进间单手肩上投篮的步法及节奏这一重点，同时通过实际应用，要大胆鼓励学生正确的使用技术。在提高技术动作质量的前提下，提高速度和投篮的准确性，不断激发学生的练习兴趣。
运球接力游戏的选择呼应篮球的教学的基本内容，以游戏的方式渗透到教学的重要内容，加深了学生的理解与应用。同时游戏形式达到活跃课堂氛围，发挥团队凝聚力的目的。
本次课是篮球教学—行进间运球接单手肩上投篮的第一次课。
（二） 学生情况分析
1. 本课的教学对象是高二年级5、6班女生，纪律较好，有能力、有想法，但是缺乏激情、 活力。一部分学生是体育模块学过的，但是掌握的情况一般，大多数学生没有学过。所以只能以新授课的形式出现。
（三） 教学方式与教学手段
1．教学方法
采用讲解、师生示范、学生示范、分组练习、合作练习、激励法、讨论、展示等方法 2．教学手段
A:通过讲解、学生示范，使学生形成正确的动作概念。 B：通过小组合作，交流让学生认识到合作的重要性。 C:通过小组展示，增强学生的自信心。
D:通过练习，让学生在比赛中合理的运用技术，鼓励学生练习的兴趣。
三、 教学目标设计
1.认知目标：让学生了解行进间运球接单手高手投篮的基本知识及锻炼价值，培养学生参加篮球运动的兴趣和爱好。
2.技能目标：通过行进间运球接单手高手投篮的教学，使70%以上的学生初步掌握行进间运球接单手高手投篮的动作与方法，发展学生的上下肢协调能力、身体对运动的感知能力及支配身体的能力。
3．情感目标：培养学生的自信、合作和交往的能力以及团队精神。 4．安全教育：树立安全意识，安全的进行球类运动。
四、教学内容安排
主教材是篮球---行进间运球接单手肩上投篮技术，副教材是运球接力游戏。
五、教学重点、难点：
教学重点：行进间单手肩上投篮的步法及节奏 教学难点：运球与跨步接球的技术动作的衔接
六、教学过程与教学资源设计
1.在教学过程中，教师以简洁、准确的技术讲解和示范为引领，以学生练习为主，通过实践使学生更好的掌握教学内容。首先在运球环节，直接运用行进间运球，同时在运球过程中渗透了行进间运球接单手肩上投篮的技术动作，培养球感的同时快速进入角色。通过徒手练习，跨步接球，原地运球接跨步接球、抛球跨步接球后投篮练习、完整动作练习，教材内容的安排由易到难，循序渐进，很好的巩固了行进间单手肩上投篮的步法及节奏这一重点，同时通过实际应用，要大胆鼓励学生正确的使用技术。在提高技术动作质量的前提下，提高速度和投篮的准确性，不断激发学生的练习兴趣。
2.运球接力游戏的选择呼应篮球的教学的基本内容，以游戏的渗透到教学的重要内容，同时游戏形式达到活跃课堂氛围，发挥团队凝聚力的目的。
七、教学流程图：
八、学习效果评价设计
1．通过各式各样的展示机会，让学生表现出她们所知道的，把这节课新学到的也充分展示，其实高中生更需要培养自信。
2．评价应该对学生有实质性的帮助、提升、深化作用。 3．评价应许可学生根据自己的感觉选择展示的方式，以显示自己对所学内容的理解程度。
九、运动负荷预计 1. 练习密度：35-40% 2. 心率：120次左右
北京市立新学校教案