名师工作室讲话
各位领导、老师：
下午好！首先祝贺由李万春校长领衔的第五教科研共同体名师成长工作室成立，欢迎大家加入到我们第五教科研共同体名师培养工作室团队中来。每个人的成长都离不开别人的帮助，一个教师要想在专业上有所建树，除了自身的努力外，拥有自己的学术圈，尤为重要。名师成长工作室的成立，为我们每个人建起了一个现成的学术圈。三人行，必有我师。各位都是在自己单位乃至区域范围内有一定影响力的优秀人才，今天有幸走到一起，共同磨课，共同成长，是一件多么幸福的事。而我的工作室能有幸和你们工作室共建，于我，也是一件荣幸的事。
与李校长相识，缘于三年前，一同加入泉州市傅结龙名师工作室。三年来，作为市工作室的成员，经常在教学研讨活动中碰面，作为工作室里最为年轻，资质最浅的成员，我从来不敢随意发言。记得第一次在教育局召开工作室会议室，每个成员都要发言。我只说了一句：我有很多不足，但我会仔细听，默默记，认真学。借助这个工作室平台，在刘香芹、傅结龙、李万春等前辈的带领和帮助下，一路走来，一路收获。今天，本来我的工作室成员应该过来与大家共同参加会议的，但由于昨晚陈主任来通知我，所以成员们通知不及，只好等周五试教再认识。围绕名师工作室的建设，下面谈几点自己的想法：
讲三句话：打造人人向往的名师工作室；打造名副其实的名师工作室；打造效果显著的名师工作室。
要想做到“人人向往”，必须做到以下三点：1、发挥示范引领作用：既然大家有志加入名师工作室，充分说明我们每个人的实力和水平，也具备了这个资格，也许称之为名师，大家会不好意思，觉得我们离大师大家差距还很远，其实就小范围而言，你们就是学校的名师，镇的名师，当然，我们不能把它当做荣誉，但是它却是一种实实在在的荣耀，这就要求我们在座的每一位“名师”，要在实
际的教学活动中发挥好示范带动作用，发挥榜样的力量。以自己的实际教学行为感染、带动身边的教师。2、充分享有名师权利：在此，我可以代表教研室、学校向大家做一个承诺：那就是，名师工作室成员将充分享有优先参加教研部门各种业务培训、教学研讨活动的权利。充分享有参与课题研究的权利。3、提供切实保障措施。名师培养，是个系统工程，这就要求我们的教研部门、学校，能为我们名师的成长提供良好的保障机制。在此，向各位学校的业务干部提出要求，在教师培训、课题研究、各种教学评优中对名师工作室成员优先考虑，在年度考核中，将名师工作室成员工作情况适当计入考核。
要想做到“名副其实”，必须做到以下三点：1、强化管理：建立名师工作室的动态化管理，名师工作室的大门是随时为老师们敞开的，如果达到一定的资格，可以随时加入，如果感觉索然无味，也可以随时离开；创建名师工作室浓厚的研究氛围，学校要为本单位名师工作室成员开展活动提供一定的时间和场所，要求学校要挂牌、有名师工作室的相关制度。2、发挥名师工作室的辐射带动作用：以“陶山名师工作室”为突破口，带动学校课改、校本教研方式的进一步创新。3、实现常态化互动。名师工作室成立之后要多开展一些行之有效的活动，在成员博客基础上，建立名师工作室博客圈里，真正能把全体成员凝聚到工作室中来。当务之急是，抓紧研究部署名师工作室下一步的活动计划和任务，以实现从启动到行动。
要想做到“效果显著”，必许做到以下三点；1、对自己要求“狠”一点，在自我逼迫中，获得专业发展所需要的动力。人人都会有惰性，克服惰性，就意味着不要给自己找任何想偷懒的借口，做任何事情，要给自己限定好时限，不断强迫自己去完成一些然自己头疼的事情，那你会发现，做完了，就不头疼了，可
能还会感到神清气爽。2、对自己要求“严”一点，在自我反思中，获得专业发展所需要的食粮。叶澜教授曾说过：“一个人写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年的反思，有可能成为名师。”，所以反思对自身成长很重要，如何反思，反思什么，这里不再展开了，窦主任讲的“三能三会”“学三个人，学三篇文章”，就是在引导大家反思。3、对自己要求“高”一点，在自我彰显中，获得专业发展所需要的自信。在各种教育教学中，要求我们要有“舍我其谁”的霸气，表现欲要强，教学中要有激情。没有教学的霸气、激情，教师个人就不可能有专业的发展。
教研室、学校多给我们的名师工作室成员“压担子、架梯子、搭台子”，为他们能尽快成长、成熟，提供广阔的舞台。最后，想说的是：名师工作室不是一个“沽名钓誉”的地方，在这里，需要每一位成员的全身心付出，这里拒绝平庸，只关注成长，愿每一位成员在这里都能成就自己教学的梦想。