教师计算机培训内容及过程
教师计算机培训内容及过程
Powerpoint2000教案设计
教学目标
1、 在教育教学中能够自己制作Powerpoint 课件。
2、 掌握浙江计算机应用能力培训考核(新三级)Powerpoint 知识要点。
3、 激发参训教师学习计算机的兴趣。
教学重点: 插入新幻灯片、幻灯片的编辑、幻灯片的自定义动画和幻灯片切换
教学难点:超级链接、图表版式的幻灯片
教学对象:教师
教学过程:
一、创建演示文稿及界面介绍
先演示两个Powerpoint 课件,让教师对Powerpoint 制作的课件有一个感性认识,边演示边介绍,为下面的知识点介绍做好铺垫。
(一)创建一个演示文稿文件
1、插入一张标题板式的幻灯片,标题栏输入“汽车博览”
2、插入一张项目清单版式的幻灯片,标题栏输入“海南马自达”,文本框随便输入一些汉字,共三行,同时插入一张car1图片。
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3、插入一张项目清单版式的幻灯片,标题栏输入“北京现代”,本文框随便输入一些汉字,共三段(每一行按下一个回车),同时插入一张car2图片。
4、插入一张项目清单版式的幻灯片,标题栏输入“一汽大众”,文本框随便输入一些汉字。
5、插入一张空白版式幻灯片,在空白版式幻灯片插入以下内容: 插入文本框,在文本框中随便输入一些内容
插入三行两列的表格,在表格中随便输入一些内容
插入椭圆形,并设置格式:填充颜色,边框线颜色、粗细等 添加矩形标注
插入一张背景图片bg2(叠放秩序置于底层)
6、保存演示文稿:注意保存的文件名和保存的位置,文件名为“幻灯片学习”,保存在桌面上。
(二)演示文稿界面介绍
通过刚才参训教师自己制作一个简单演示文稿的经历,对演示文稿有了感性的了解,在这个时候介绍演示文稿的界面,参训教师更容易理解掌握。
1、三个窗格:大纲窗格、幻灯片窗格、备注窗格,介绍三个窗格的不同作用。在备注窗格中添加备注,同时说明备注的作用。
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2、五个视图(界面的左下角):普通视图、大纲视图、幻灯片视图、幻灯片浏览视图、幻灯片放映视图。
3、幻灯片放映:一种是幻灯片放映菜单中的“观看放映”,另一种是五个视图按钮中“幻灯片视图”,同时说明这两种操作的区别。
(三)继续增加演示文稿的内容
1、在第一、二张幻灯片之间插入一张空白版式幻灯片
插入文本框,随便输入一些内容;
复制原来的已经插入的三张图片;
三张图片组合和取消组合
2、插入幻灯片页码:视图菜单中的“页眉和页脚”
二、编辑演示文稿
1、字体设置:字体、字形、字号、字体颜色、字体效果“阴影”
2、行距设置:对上面第三张幻灯片进行设置
3、版式改变:
4、项目符号设置
5、配色方案:背景颜色改变
6、应用设计模板
以上1—6内容都在格式菜单中的几个子菜单
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7、动作设置:操作步骤为选中需要动作设置的对象,单击幻灯片放映菜单中的动作设置。
8、超级链接:操作方法有两种:一是插入菜单中的超级链接,二是指向需要链接的对象,右击,出现快捷菜单后选择超链接。超链接有图片超链接和文字超链接。
9、动作按钮:也是属于超链接内容
10、幻灯片母版:字体设置、底图、动作按钮设置
11、幻灯片移动、删除、插入
操作方法有两种:一是在大纲视图的大纲窗格中操作,二是在幻灯片浏览视图中操作
三、幻灯片动画和切换
1、自定义动画(包括预设动画):依次设置、动画播放后单击隐藏 操作步骤有两种:
一是指向设置对象右击,在快捷菜单中选择自定义动画
二是幻灯片放映菜单中选择自定义动画
练习讲解:插入图表(练习22)、插入图表版式幻灯片(练习36)、插入表格版式幻灯片(练习38)、把图片作为表格的背景(练习35) 依次设置动画(练习34)、母版中字体设置(练习32)、移动幻灯片(练习4)、动画模式(练习6)
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2、幻灯片切换(幻灯片切换效果、声音、换页方式)
操作步骤:幻灯片放映菜单中的幻灯片切换
讲解练习:练习39、40
四、总结
1、讲解模拟试卷中Powerpoint 的考题
2、通过Powerpoint 菜单概括需要掌握的知识要点
教案设计自我反思和评价
一、在讲解Powerpoint 知识点前,先演示两个Powerpoint 课件,让参训教师对Powerpoint 课件有一个总体的认识,为接下来的知识点降解做好铺垫。
二、教师边讲,学员边跟着操练,同步进行,通过学员自己的实践操作掌握各个知识点;各个知识点一定要串起来讲解,形成知识的连贯性,学员容易接受掌握。
三、对题库里的40个练习进行分析,归纳出各个考核的知识点,教师讲解完某几个知识点后,通过练习巩固知识点,同时检查学员对知识点的掌握情况。
四、对参训教师的已有计算机水平进行调查,按照教师计算机水平的差异,组成计算机学习互助组,有助于教学的顺利进行。
五、Powerpoint 教学的目的主要让参训的每位教师在培训结束后都能 伍
够很好地在教育教学中运用Powerpoint 进行课件制作,同时让每位教师能够很好地掌握考试的知识要点。教学的整个过程主要围绕 “教师如何在教育教学运用Powerpoint”的理念展开。
文字处理软件WORD2000
第一节 WORD 基本操作
教学目的:了解WORD 的基本功能和启动与关闭,掌握汉字的输入方
法,学会窗口的基本操作。
教学重点:汉字的输入方法;窗口的基本操作。
教学时间:2课时
教学步骤:
1、
WORD 的启动与关闭 启动:开始→程序→Microsoft Word 关闭:文件→退出、关闭按钮
WORD 窗口的组成:标题栏、菜单栏、工具栏、文档窗口、状态打开或关闭工具栏:“视图”菜单→工具栏→选择工具选项(右栏 3、
击工具栏→选择工具选项)
4、文本的基本制作
1)选择汉字输入法:
方法一:鼠标单击任务栏上的“En ”图标→选择汉字输入法 方法二:Ctrl+Shift组合键选择
2)中英文切换的方法:Ctrl+空格键或在中文输入时,第一个字母输入v ,随后输入的便是英文。
3)汉字输入方法:(智能ABC 输入法)
输入完整汉语拼音;例如 新世纪:xinshiji
输入声母。例如 计算机:jsj
陆 2、
输入词组前一字完整的拼音和后一字的声母;例如 信息:xinx 。
用数字键选择汉字;第一字词用空格键选择;用“+ -”键翻页。
拼音中ǔ用v 代替;如 女同学:nvtongxue
输入大写的一、二„„一○等:i + 数字
重复输入:先输入要重复的文字→将插入点移到适当的位置→按F4或CTRL+Y。
4)标点符号的输入:
中西文标点选择:, . 和 , 。
常用标点符号的输入:顿号 、— \
特殊标点符号的输入: 右击输入法状态栏右边的软键盘图标→选择标点符号。
5)关闭软键盘的方法:单击软键盘图标。
6)保存文件:文件→保存(另存为); “常用工具栏”上“保存”按钮。 7)打开文件:文件→打开→查找范围、文件名→打开。
首届世界华人学生作文大赛启事
迎着新世纪的曙光,“世界华人学生作文大赛”向我们走来。
在以往成功举办了四届“全国学生‘丑小鸭’作文大赛”的基础上,本届大赛将扩大竞赛范围,面向海内外所有的华人学生。本届大赛由中国侨联、全国台联、中国写作学会、《人民日报》(海外版)、中国国际广播电台、《21世纪学生作文》杂志社共同举办,旨在加强海内外炎黄子孙在生活、学习方面的交流与沟通,活跃学生课外学习生活,展示华人学生的精神面貌。
柒 书名号 《 》— 5、上机操作:输入下列文字。
第二节 文本的基本编辑
教学目的:学习文本编辑的方法,掌握文字段落的设置与修饰。 教学重点:文本编辑的方法;文字的设置与修饰;段落的设置。 教学时间:2课时
教学步骤:
1、文本编辑的方法
1)
2)
3)
4)
5) 插入文字:①用键盘移光标到插入文字处;②在插入文字处输入特殊符号:①插入→符号;②右键→快捷菜单中“符号” 删除不需要的文字:按Delete 键删除光标后面的字符;按选定一段文字:单击段首选中当前行;双击段首选中当前段;移动或复制一段文字 单击鼠标光标。 Backspace 键删除光标前面的字符。 三击段落任意处选中当前段。
移动:选定文字→剪切→选定目标位置→粘贴(或用鼠标选定直接拖动到目标位置)
复制:选定文字→复制→选定目标位置→粘贴(或用鼠标选定按ctrl 键直接拖动到目标位置)
6)查找或替换某些文字
查找:编辑→查找→查找内容→查找下一处
替换:编辑→替换→查找内容、替换为→查找下一处→替换(全部替换)
2、
文字的美化 改变字号、字体和颜色:单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。 改变文字的格式:加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放
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使文字产生特殊效果:格式→字体(字体、字型、字号、着重号、改变字间距:格式→字体→字符间距 改变文档中文字的方向:常用工具栏 →更改文字方向(格式→文效果)→动态效果 字方向)
3、简单排版
① 调整段落的对齐方式:格式工具栏→居中、右对齐、分散对齐 ② 改变行距:选定段落→格式→段落→行距→确定
③ 设置段落的首行缩进和左右边界:水平标尺上的缩进标记 ④ 改变段间距:定位段落→格式→段落→缩进和间距→间距(段前、段后)→确定
上机操作:按要求完成下列文字:
瑞 雪
大雪整整下了一夜。早晨,天放晴了,太阳出来了。
山川、树木、房屋,全都罩上了一层厚厚的雪,万里江山变成了粉妆玉砌的世界。落光了叶的柳树上,挂满了毛茸茸、亮晶晶的银条
大街上的积雪有一尺多深,脚踩上去发出咯吱咯吱的响声。一群群孩子在雪地上堆雪人,掷雪球。那欢乐的叫喊声,几乎把树枝上的积雪震落下来。
俗话说,“瑞雪兆丰年” .....
要求:
① 在C 盘上新建一文件夹,取名为自己的名字
② 利用WORD 输入上面的文章
③ 标题:黑体、小一号、拉宽150%、加粗、使用“礼花绽放”效果 ④ 第一段:隶书、小四号、加下划线
⑤ 第二段:宋体、小四号、“蓬松松”加边框
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⑥ 第三段:楷体、小四号、斜体
⑦ 第四段:仿宋体、红色、小四号,“瑞雪兆丰年”5个字加着重号、“俗话”加底纹
⑧ 正文行距为1.5倍行距,段前5磅、段后5镑
⑨ 将该文件以文件名“瑞雪.DOC ”保存在要求1中新建的文件夹下。
第三节 表格的建立与编辑
教学目的:学习表格的制作,掌握表格的基本编辑。
教学重点:表格的制作;表格的美化与编辑。
教学时间: 2课时
教学步骤:
一、建立表格的三种方法
1、
2、 制作简单的表格 在“常用工具栏”的“插入表格”按钮上,用鼠标向下拖动。 手工绘制表格
右击工具栏→表格和边框工具栏,单击“常用工具栏”中的 “绘制表格”按钮,在文本面上画出矩形框,表格内部画出直线和斜线。单击“擦除”按钮,可以擦除线条。
3、 使用菜单命令建立表格
用光标定位表格位置→“表格”菜单→“插入表格”→选择行数和列数以及格式→确定
二、表格的美化与编辑
1、表格的美化与修饰
1)单击表格中的任何一个单元格→”表格”菜单→“表格自动套用格式” →选择格式→要应用的格式→将特殊格式应用于→确定 壹拾
2)“视图”菜单→“工具栏”→“表格和边框”
利用“表格和边框工具栏”来设置表格格式:字体、底色、字体颜色、对齐、线条粗细、边框颜色、边框设置、底纹。
鼠标右键单击表格,选择“边框和底纹”也可设置 2、表格的编辑
1)增加行、列
定位→“表格”菜单→“插入行、插入列” 2)删除行、列
选定行或列→“表格”菜单→删除行、删除列 3)移动行或列的位置:选定→剪切→定位→粘贴 4)单元格的拆分和合并
选定→“表格”菜单→拆分单元格(输入行数、列数)、合并单元格
5)绘制斜线表头:表格→绘制斜线表头→表头设置 6)调整行高和列宽
手工调整行高和列宽:用鼠标拖动
调整整个表格底行高和列宽:选定行或列→“表格”菜单→平均分布各行、平均分布各列
7)表格与文本的相互转换
选定区域→“表格”菜单→将表格转换为文字、将文字转换成表格→选择“文字分隔符”(选择列数、分隔文字的位置)→确定 三、上机操作:按照所示表格的效果实现表格
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制作要求: 1、标题为隶书、42号;
2、格内的文字为方正舒体、小四号; 3、表格内的文字格式要求水平、垂直居中。
第四节 图文混排
教学目的:学习图像、文本框的插入以及艺术字的制作,掌握图文混排的技巧。
教学重点:图像、文本框的插入以及艺术字的制作;图文混排的技巧。 教学时间: 2课时 教学步骤: 一、艺术字的插入
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显示绘图工具栏:视图→工具栏→绘图/图片。
方法①:插入→图片→艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。
方法②:单击绘图工具栏按钮艺术字→选择艺术字样式→输入文字→选择字体→确定→调整艺术字的大小。 二、 文本框的插入与修饰
本框的插入方法①:插入→文本框→横(竖)排→在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。
方法②:单击绘图工具栏按钮 →在需要文本框的地方左键按住拉动一个框→输入文字。
文本框的修饰:选定→格式→文本框→选择颜色和线条/选择文本框的环绕方式。
首字下沉设置:选定段落→菜单中格式→首字下沉,在对话框
中选择。
三、 图片的插入与设置
图片的插入:插入→图片→剪贴画/来自文件→选择路径→选择图片
图片格式的设置:选定→格式→图片→选择环绕等(可选图片工具栏)
自选图形绘制方法:单击绘图工具栏按钮“自选图形” →选择标注等项目中的图形→在需要的地方左键按住不放拖动→调整→(也可在上面输入文字:①直接输入。②右击该图形→选择添加文字) 四、页面设置
页眉页脚的设置:视图→页眉和页脚(双击互相切换)。 页码的设置:插入→页码→选择位置和对齐方式。
页面格式设置:文件→页面设置→纸型→纸型小三角选型号
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五、上机操作: ㈠、文件要求:
1、在C 盘上新建一个文件夹;将该文件夹重命名为高中信息技术考试。 2、在“高信息技术考试”文件夹中,新建word 文档,文件名为“班级+学号”(例如:30112);打开该文档,输入第二题的文字(使用汉字输入法方法不限),根据第三题的文字材料,按第二题要求编辑该段文字。
该文档保存在已建立的“初中信息技术考试”文件夹中。 主题要求:根据内容,突出环保,自己命标题。使用适当的艺版面要求:设置纸张大小为16K ,页边距上下各2厘米,左右段落设置:把本文分为三段,将文章段落设置为四号楷体字,图片设置:Word 剪贴画中找一幅合适的图片,并插入到右上角㈡、设计板报: 1. 2. 3. 4.
术字体并居中。
各为1.5厘米;并是图文并茂。 并进行合理的排版;
适当的位置,并将该图片设置为四周型环绕; ㈢、文字材料:
一直以来,我都坚定——我是一名环保主义者!这样的想法,很早了吧,应该是在上小学时吧!那个时候,我老在做着同一个梦,梦里总是有很多人在往家乡那条叫闽江的河里灌清水„„做了那个梦,我就想我要环保,我是环保的,一直都是!福建——福州——我生在这里、长在这里。正如你所想,比起别的城市,这里四季如春,鲜花常开——个美丽的地方。但我也不得不承认,这座美丽的城市正慢慢失去她昔日的风采:滇池的污染问题已不再是新闻,市中心的空气也越来越污浊„„目睹这些总是我让我心痛不已——我想我是该做些什么的——是时候了!
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