教师成果奖励制度

与《教师成果奖励制度》相关的范文

教学成果嘉奖制度 为奖励取得教学成果的教师，鼓励教师从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，制定本制度。 一、考核加分： 1、教学技能：一等奖：全国级40分，省级20分，市级10分、校级3分； 二等奖：全国级32分，省级16分，市级8分、校级2分； 三等奖：全国级24分，省级12分，市级6分； 2、经验成果：（1）凡在教育主管部门组织的比赛（或主办的刊物）中，论文获奖或发表均按以下标准计分：（其 ...

为切实发挥奖励性绩效工资的激励作用，充分调动我校教师的工作积极性，建立公平合理、公开透明的内部分配机制，增强学校办学活力，提高办学效益，根据舒教[20xx]19号、[20xx]1号文件精神，结合我校实际情况，特制定本方案。 一、指导思想 根据文件精神和本校实际，在上级核拨的绩效工资总量内，以岗位管理为考核依据，以德、能、勤、绩为考核内容，科学安排，适当拉开差距。建立符合本校实际的分配激励机制，调动 ...

教学岗位量化考核方案 为加强教学管理，进一步提高教学质量，根据我校目前的教学实际，现制定如下教学岗位量化考核方案。 一、常规教学（满分100分） 1、教学计划、总结（5分） (1)、计划总结按时上交（1分） (2)、计划按《教学常规》要求制定，切实可行符合实际（2分） (3)、总结认真，项目齐全，质量好（2分） 计划基本要求： 1、任课教师根据学校工作计划和教研组工作计划，于开学后一周内制订出本学 ...

第一条为奖励取得教学成果的集体和个人，鼓励教育工作者从事教育教学研究，提高教学水平和教育质量，制定本条例。 　　第二条本条例所称教学成果，是指反映教育教学规律，具有独创性、新颖性、实用性，对提高教学水平和教育质量、实现培养目标产生明显效果的教育教学方案。 　　第三条各级各类学校、学术团体和其他社会组织、教师及其他个人，均可以依照本条例的规定申请教学成果奖。 　　第四条教学成果奖，按其对提高教学水平 ...

齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核办法（试行） 为进一步规范全市中小学教师高、中级教师职务推荐评审工作，真正做到坚持标准、保证质量、科学量化、全面考核、择优推荐，使教师职务推荐评审工作更趋合理、准确、科学，现根据《黑龙江省中小学校教师系列中、高级专业技术职务评审标准》（黑人发[20xx]71号）及《黑龙江省中小学教师工作考核办法》等文件精神，结合我市实际，制定齐齐哈尔市中小学教师职务量化推荐考核 ...

20xx学年上学期小学科研工作计划 一、指导思想 本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全面提高。 二、主要目标 1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。 2、做好申报德育方面的市十二五规划课题工作 ...

20xx学年上学期小学科研工作计划 　　　一、指导思想 　　　本学期科研工作将紧紧围绕学校的整体工作计划和要求，坚持以课题研究为载体，不断开拓教研思路，创新教研工作方式，强化校本教研，努力提高教科研质量，以促进教师的专业成长和学生的综合素质的全面提高。 　　　二、主要目标 　　　1、做好现有课题的研究实施工作以及立项课题的开题、小课题的结题工作，不断提升我校科研课题的研究成效。 　　　2、做好申报 ...

指导思想 以科学发展观为指导，以课题结题、课堂教学创新为重点，以提高广大教师的教学水平和科研能力为根本，以“科研兴教、科研兴校、科研强校”、全面提高课堂教学质量为目标，认真探索和研究新课程背景下课堂教学的有效途径和方法，以形式多样的科研活动为载体，坚持科研管理科学化、科研组织网络化、科研资料信息化、课题管理规范化、课题研究全员化、科研队伍层次化，不断深化以课堂教学为中心的教育教学改革，充分发挥教育 ...

“青少年科技创新大赛”活动方案 为培养青少年的创新精神和实践能力，提高青少年的科技素质，鼓励优秀人才的涌现，展示我校青少年研究性学习成果和科技活动开展情况,遴选优胜作品参加上级大赛。经学校研究决定，于20XX年9月29日正式启动“自由小学第六届青少年科技创新大赛”。现将有关事项通知如下： 一、成立自由小学第六届青少年科技创新大赛活动领导组，负责对我校创新大赛活动的领导、组织和作品评选。其组成情况如 ...

中小学教师学术规范建设方案 为贯彻《xx市中长期教育改革和发展规划纲要（20xx-2020）》的精神，落实《xx市“十二五”教育科研发展规划》的相关要求，进一步繁荣我市教育科学研究工作，提升我市教育系统高层次人才的研究水平，推动全市各中小学（含职业教育、学前教育）学术规范建设，制定本方案。 一、学术规范建设的重要性 学术规范是中小学教育学术研究工作应遵循的基本规范，是保证中小学教师学术正常交流、提 ...