放马山歌 公开课教案
三年级《放马山歌》
执笔:段晶晶
一.课 题:
《放马山歌》
二.课型
唱歌课
三.学习目标:
1. 认识与了解山歌。
2. 学习山歌唱腔的特点。
3. 感受音乐情绪。
四.学习重点难点:
重点:能用自然、明亮的声音唱云南民歌《放马山歌》。 难点:山歌情绪的表现。
五.学法与要求:
1. 学唱歌曲,感受歌曲。
2. 掌握情绪表达,轻声高位的方法。
六.教学内容及过程
1. 导入与导问
①老师用特别的方式与学生打招呼。
师:“哎~同学们哪你们好耶~这边唱来那边和,哎~那边和。”
• 问:老师是如何和大家打招呼的?想象一下老师在哪里和大家打招呼?随
后引出山歌,解释山歌是民歌的一种体裁,特点是节奏自由,情绪高亢、
明亮。泛指人们在高原、山野、田间、牧场唱的歌曲,很多时候都是即兴
演唱。随后引出课题,介绍云南。
②聆听歌曲《放马山歌》找特殊字词,练习特殊字词的动作----模仿骑马“挥鞭”
的样子。
提示:演唱衬词“哟哦”。注意“哟”字长一点,起点要高;“哦”字要上扬,
甩出去唱。
③再次聆听《放马山歌》,带着三个问题(歌曲音调、情绪、速度上有什么特点?) 来感受歌曲,画旋律线。(用手势来表示)
聆听结束,四人小组探讨问题并给出答案。
2. 互学
① 节奏练习
老师放慢速度范打节奏,学生练习。
第二遍老师与音乐伴奏合作朗读歌词节奏,思考:老师在结尾处作了怎样的处理?引出延长音学习。
学生回原速反复练习节奏。
②学唱歌曲。
老师范唱歌曲,学生观赏。
讲解声乐知识:坐姿、表情、呼吸、咬字、轻声高位。
慢速和钢琴进行歌曲练习。
全班完整演唱。
3. 拓学
编创环节;①除了全班唱,我们还有哪些演唱方式?开动脑筋。
男生唱、女生唱、小组唱、男女对唱等等。
②除了唱还能怎么表演?
舞蹈、乐器。
以小组为单位编创舞蹈动作。
温馨提示:舞蹈动作要与歌词紧联系。
小组展示,学生评价。
③老师表演rap ,将rap 与山歌结合在一起。鼓励学生大胆尝试。
同学们将舞蹈、说唱、山歌结合完整演绎。
师生合作。
4. 测学
① 课堂小结:山歌能给劳动带来快乐,它朴实的唱腔展现了劳动人民的勤劳与执着,希望在座的每一位同学能够热爱劳动、拥有热爱生活的精神面貌。最后让我们用高亢、明亮的声音来演唱《放马山歌》。
②老师用山歌的唱腔与同学们说再见!