班级文化建设评比通报
渔沟镇中心小学班级文化建设评比通报
2013年9月26日下午，渔沟镇中心小学组织评比小组，对所辖小学（幼儿园）的班级文化建设进行专项检查评估，检查小组采取看现场、采访学生、数据统计等方法，对各校每个班级、每个办公室的文化建设进行检查。
通过检查，我们发现，各个学校对班级文化建设非常重视，校领导都作了相关的工作布臵，各位班主任老师对班级文化建设热情很高，积极地动脑筋，想办法，效果显著。总体来看，全镇班级文化建设有创意，有品味、有特色。
渔沟小学的一1、一3、一5、三1、四1、四2、四3；卢华小学的三2、五1、六1、六2等班级班风标语有针对性，如卢华小学六1班有针对毕业班的备战口号，激励士气，鼓舞人心，唤起斗志。渔小的一5班针对学生刚入学的特点，张贴了学生应遵守的文明礼仪、课堂三问等标语；渔小三1班的“文静在教室，喧闹在操场”让学生明白了课堂与课间的不同的行为准则。
各个学校也都精心布臵了办公室。其中，渔沟小学的二五年级办公室、三六年级办公室、卢华小学的校长室、教导处的标语非常符合办公室的定位。
游览校园是培养学生热爱学校的重要举措，各个学校都能精心组织，认真实施，渔沟小学各位班主任能当好导游，带领学生边游览边讲解，用准确生动的语言，让学生在欣赏精美的图画，优美的文字的同时，感受到渔沟小学悠久的历史，感受到伟大祖国灿烂的文化，从
而培养了学生爱校爱国的思想，特别是四1班的罗芸老师每到一个主题画前都能进行详细解说，学生记忆深刻。卢华小学通过对学校一草一木、石刻、楼名的介绍，对学生进行感恩、爱校教育。
在板块设计方面，渔小四1、三5、四4、四3等班级布臵符合学生年龄特征，特别是四1和三5班手工制作的内容较多，能发动学生广泛参与，板块多而不乱。一3和一5的板块布臵轻松活泼，深受学生喜爱。卢华小学四1班利用小贝壳装饰墙面，独具特色；程圩小学幼儿园大班、中班全部以手工制作装饰墙面，做工非常精致，也符合儿童的年龄特点；渔沟中心园的大3班能就地取材，用乡村材料布臵教室，让幼儿产生一种亲切感。
通过检查，我们也发现，在班级文化建设中，还存在一定的不足之处，如有些班级图书人均未达2本，图书流动性不大，有的图书甚至还没看；部分班级电视未使用。；游园活动各校虽然均已开展，但有些班级流于形式，学生印象不深；个别班级保洁工作不力等。
希各位班主任在今后的工作中进一步重视班级文化建设，发扬成绩，改进不足。
附：渔沟中心小学班级文化建设评比结果：
优秀：
渔小：四1、四3、四4、一3、三5、二4
卢华：四1、四2
程圩：五年级、中班、大班
中心园：大3、中3、小1
办公室：渔小：三六年级办公室、卢华：教导处