九上历史18课教学设计
九上人教版历史18课:教学设计
一、学习目标
(一)、知识与技能
1、知道奴隶制的存废是南北方斗争的焦点。
2、理解《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》对北方取得南北战争胜利所产生的积极推动作用。
(二)、过程与方法
1、通过对美国南北方两种经济制度的比较,让学生了解经济常识,引导学生认识美国南北战争的冲突根源是北方的资本主义工业经济和南方种植园奴隶主经济之间的冲突。
2、通过学习林肯签署《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》对北方取得南北战争胜利的意义所在,培养学生分析历史的能力。
3、通过对林肯的评价认识南北战争的影响。
(三)、情感、态度与价值观
1、通过对该课的学习,使学生们认识到美国历史上奴隶制的罪恶,同时理解南北战争是正义战胜邪恶的体现,是先进生产力战胜落后生产力的结果。
2、通过对该课的学习,了解林肯的事迹,使学生认识到林肯是美国历史上伟大的总统,他废除了奴隶制,维护了国家的统一,认识他高尚的人格魅力与坚定的爱国热情。
二、重点与难点
(一)、重点:
两种经济制度的冲突是南北战争爆发的根本原因。
(二)、难点:
如何理解美国南北战争爆发的原因。
三、教学方法
归纳法、师生问题讨论、阐述法
四、板书设计
北方资本主义工业经济
1、时间:1861--1865
焦点--奴隶制的废存 2、转折点:颁布《宅地法》
冲突 南北战争 《解放黑奴宣言》
3、结果:北方胜利
4、影响:
南方奴隶制种植园经济
五、学习过程:
1、战争原因分析:
对独立战争后美国南北方的经济制度的探讨,尤其是对南北方劳动力、市场、关税、新州身份等具体分析,了解不同的经济形式使南北方产生激烈的冲突,而冲突的焦点是奴隶制的存废。
了解林肯的事迹与立场让学生认识一位逆境中成长的人物,同时让学生知道反对奴隶制的林肯当选第16任美国总统,并成为美国内战的导火线。
2、战争经过:
认识南方的叛乱来认识林肯面临的两难问题:是奴隶制存废还是维护联邦的统一。 以学生换位思考激发学生学习兴趣,分析当时形势,理性地看待当时的历史。通过探讨认识三个问题,一个是林肯颁布了《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》两个法案是扭转了北方不利的局面;另一个问题认识林肯作为总统虽然主张废奴,但在与南方叛乱斗争时坚决以联邦利益为上,维护联邦的统一;理解林肯没有立即在战争初颁布两个法案的原因。
3、林肯的评价与战争的影响
通过显示最近几十年对“美国人心目中最伟大的总统”的民意调查及国会山、林肯纪念堂,让学生认识美国人给了林肯很高的评价的原因,也是对战争影响的侧面的反映。体现林肯的贡献是维护了联邦的统一、废除了奴隶制、促进美国的经济迅速增长。