暑期实践报告2010--家教
暑期实践报告——家教
我满怀期待的夏天终于来临了,但终究这个夏天又显得不那么平凡。
七月,属于我的这个夏天在世界杯夜夜狂欢的尾声中开始了,于此同时世博也迎来了最为壮观的假期高潮,但又岂能事事如愿,天灾人祸让更多的妻离子散变为了残忍的事实,厄尔尼诺的燥热又怎能抑制住这个夏天无数的呐喊。
而我即将步入大三,时光的脚步走得飞快,过去悄然而逝的两年里奔跑过、跌倒过、流过汗、也流过泪,这些都带给我更多的关于自己未来职业、生活的思考。从懂事起我就立志要做一名老师,所以在高考填志愿的时候,我毫不犹豫的选择了小学教育这个专业,选择了当一名老师。现在我离这个理想越来越近了,因为努力了,总会有所收获。总有这么一段时间,脑海里忽然闪现出自己站在讲台上自信满满、风趣幽默地讲课,下面的学生听得乐趣十足,全神贯注。那一刻我觉得我是最幸福的人。
在期末考试之前我就计划着这个暑假得找个家教或辅导班老师的暑期兼职。挣钱多少是个小事,关键在于锻炼与学习经验。经过自己的努力我很顺利地找到了一份家教的工作,主要教小学2年级升3年级的学生预先学习3年级的奥数,以及语文的预习。每个星期一三五,到暑期结束一共上了20次课。在这20天的课里,每次都会有一些体会、感悟。每天与可爱的孩子们在一起共同学习、休息,感觉之前自己真的有点被“世俗恶化”了,他们的天真无暇、可爱调皮......给我带来了许多欢笑和童年美好而幸福的回忆。这么多天里我得深深的感谢这些孩子们。
记得当初刚拿到教材,我还有点傻眼了,哪些奥数都是咱小时候不会的题呀,顿时觉得现在的孩子比我们那时辛苦多了。同时,我也预先花了好几天打印讲义、写教案,想着用什么方法才能让孩子们既学到东西,又学得快乐。我明白,那就将是我的舞台,学生便是我的观众,我的职责便是让台下的每一位学生学有所收获、成就。仔细回想这过去的20多天,虽说是教小学3年级的内容,但我也深刻地感觉到这并不是一份简单的工作,我用我们学过的心理学、教育学方面的专业知识再结合我所带的孩子们的实际情况,每次去之前都做好充分的准备工作。一方面是为了我讲的课能够生动有趣、通俗易懂,另一方面也是为了能够很好地应对这些思维想象力正在飞快发展的孩子们提出的各种疑问。我每次都会总结自己在讲课过程中有哪些方面值得继续坚持,又有哪些方面需要不断改进。我明显地感觉到,孩子们对于我在讲语文课文的时候,能够围绕课文内容给他们讲一些课外知识来巩固课文所要表达的思想感情或者对课文加深记忆的讲课方式很是赞同,经过一段时间的学习,也表现出了对语文学习的兴趣以及主动性。这一点让我很满意。当然了,在奥数方面的教学似乎没有语文进展地这么顺利。我也反思了,首先奥数本身就是有一定难度的,不是每个孩子都能够接受;其次,奥数中有许多地方都体现一定的抽象性,而小学阶段的孩子们思维正处于具体向抽象过度的阶段,需要更好地引导,才能让孩子们更好地掌握这样的思维方式;最后一点,孩子终究还是孩子,爱玩的天性总是免不了的,而这些奥数题本身就需要不断地巩固和理解,孩子们似乎没有这个耐心。针对这些我在教学过程中也相应地做出了一些对策。第一,对于奥数本身的难度,以及孩子们思维能够接受的程度,我首先力求自己理解题目吃透题目,并且设计好符合孩子们思维的解题思路去讲解,在通俗易懂的环境下让孩子们更好的理解题目,甚至是一个题型。第二,对于孩子们的贪玩不及时巩固学过的内容,我的对策是,力求课堂效率,用举一反三的方式关注每个孩子在课堂上掌握知识的情况,此外,布置适量的家庭作业,并且在下一次课开始学习新的内容之前帮助孩子们一起进行巩固,同时也隔三岔五地进行抽查、回顾学习。当然,学生学习过程中最主要的还是孩子们自己,所以我也尽可能地讲一些道理来激励孩子们自主学习的主动性。最后我也感觉到,对于这些孩子们适当的表扬和适当的批评都是很有必要地,当然更重要的是让孩子们感觉到我对他们的爱和对他们的希
望,让他们自己懂得什么是对的什么是不对的,要靠自己的努力去走好自己脚下的路。虽然孩子们现在还小,但经过一个暑假的交往,我能感觉到他们正在进步正在懂事,我满怀期望! 作为一名师范生,未来的一名老师。学生是我们的一切,为了教好学生,我们必须有丰富的知识和过硬的专业技能。同时也要摸索一套适合学生、适合自己的教学方法。这个暑期过的很有意义,深深体会到了“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”。任何事情绝不是想象中的那么简单、得心应手。既然选择了远方,便只顾风雨兼程。未来的路充满的未知,但我相信我会脚踏实地去兑现我的承诺,努力做一名好园丁!