小班科学活动--小猪佩奇家的水果店
佩奇家的水果店
设计意图:
故事情节:小猪佩奇的妈妈开了一家水果店,家里有很多水果要买,但是现在客人都喜欢用手机订货,然后要求送货上门,这下佩奇妈妈可发愁了,让谁去送货呢?佩奇刚刚学会开小汽车,他主动要求帮妈妈送货,所以佩奇知道客人订下了哪些水果,就取来相应的种类和数量,放到包裹里,送到客人的家门口。今天,客人有点多,佩奇有点忙不过来,想请小朋友们帮帮忙,帮他送一些水果。
通过孩子们熟悉的动画角色引入主题,进入水果店送水果的情境中,首先让幼儿回顾自身经验(水果品种、网购经验),接着用客人下订单的方式,让幼儿结合PPT 进行点数,分清订单里的水果种类和数量,水果品种在三个以内,数量在五个以内,比较符合小班幼儿的实际水平。同时在活动中学会验证结果的对错,养成严谨的态度。
活动名称: 《佩奇家的水果店》
活动目标:
1. 认识常见的水果,会根据图片准确辨认。
2. 学会点数5以内的数字。
3. 通过游戏的形式,发展幼儿的数概念,以及对数活动的兴趣。 重点难点:
按照游戏的规则正确选择相应种类、数量的水果。
活动准备:
1. 已有经验:对常见水果的认识,以及基本的点数能力。
2. 材料准备:活动课件PPT 、各类水果模型、包裹盒。 活动过程:
一、导入
以聊天和讲故事的形式,利用情景导入,讲述故事发生的原因,激发幼儿兴趣。
师:小朋友们,这是哪里啊?
幼:水果店!
师:嗯,答对了!小朋友们,你们喜欢吃水果吗?都喜欢吃哪些水果
呢?
幼:我喜欢吃:苹果、西瓜、葡萄。
小结:
师:看来小朋友都很喜欢吃水果呢,喜欢的水果种类也很多,但是你们知道,这些水果都是从哪里买来的呢?
幼:从菜市上,从超市里,从水果店里。
二、讲述故事,引出问题情节。
师:小朋友们说到水果店,让我想起了一件事情,我听说小猪佩奇的妈妈开了一家水果店。但是最近客人们都是从网上订购水果的,你们家在网上买过东西吗?
幼儿:买过。(不知道,妈妈用手机在网上购物)
师:客人们在网上下好订单,再让佩奇妈妈送过去,这可让妈妈犯了愁?这水果让谁送过去呢?你们看谁来了?
幼:佩奇来了!
师:这个时候,佩奇站了出来,他刚刚学会了开车,可以开小汽车送货,所以妈妈把订单给了佩奇,让佩奇把客人要的水果装起来,开车送到客人家门口。
小结:佩奇开始用小汽车送货了,他从妈妈那里拿到了订单,开始准备水果了。
三、根据订单点数水果。
师:你们看,熊猫先生的订单来了(出示PPT 上的水果订单,用图片形式展示水果,三个种类,苹果3个,橘子2个,西瓜3个)
幼儿:哇,好多水果啊。
师:我们一起来说一说数一数,这些是什么水果,分别有几个。 幼:这个是苹果,1、2、3有三个!(后面同上)
师:佩奇已经把这些水果装在包裹里了,我们帮他数一数,看看他装的对不对!(教师出示包裹里的水果道具,分类摆放,幼儿点数) 幼:对的,他没有装错。
师:好的,那这个包裹可以送走了。
小结:看来佩奇真的很聪明,他装的包裹一点也不会错,但是客人越来越多,佩奇忙不过来了,它想请小朋友们帮帮忙,帮他按照订单,把这些水果装到包裹里去。
四、幼儿操作(根据图片,点数水果,并装好水果)
1. 出示三组订单PPT ,让所有小朋友一起点数,然后请一个小朋友装进包裹里。然后让另一个小朋友检查数量对不对。
2. 根据图片上的要求,反复进行这个游戏。
师:我们一起来看看大象的订单,他要哪些水果?每个水果要几个? 幼:他要3个西瓜、2个苹果。(通过点数得到这个结果)
师:我们请xx 小朋友帮大象把这些水果装起来。我请安静举手的小朋友。
小结:小朋友真的很聪明啊,我们可以按照客人的要求给他们装好水果,这可帮了佩奇一个大忙,他非常欢迎小朋友去他家做客,吃各种各样的水果,小朋友们去洗洗手,我们过会吃水果啦!