[规则与秩序]课堂实录
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《规则与秩序》课堂实录
作者:陈国秀
来源:《新课程学习·下》2014年第09期
【教学目标】
1.情感、态度、价值观目标:尊重“规则”,体验“规则”,增强“规则”意识,自觉遵纪守法,维护公共秩序;2. 能力目标:理解规则与自由、规则与秩序的关系,懂得规则是秩序的保障;3. 知识目标:认识规则的意义和作用;知道规则的分类,了解基本的校内规则、日常生活中的规则;知道正义要求每一个人都要遵守制度规则和秩序。
【教学重点】使学生理解规则与秩序的关系。
【教学难点】使学生理解规则与秩序的关系,理解规则的作用。
【教学过程】
一、歌曲导入,创设情境:小明上学
师:很高兴能有机会和大家来共同学习,你知道刚才听到的这首歌叫什么名字吗?对,《时间都去哪了》,不仅歌手王铮亮有这样的困惑,我们的老朋友小明也有这样的疑问,我们一起来了解《小明上学记》。
播放音频《我的时间去哪儿了》,展示图片:
让我们一起来帮助小明找找他的时间去哪了。针对小明挤车挤不上去的情况,大家认为怎么能解决这个问题呢?对,通过排队。排队就是一种规则,有了规则社会生活就能和谐、有序、文明地进行。请同学们再思考这样的问题:排队这种规则要求人们应该怎么做,不可以怎么做呢?从中我们可以看出规则的含义什么?(板书:一、规则的含义。同时多媒体展示:规则,就是关于可以和不可以做什么、应该和不应该做什么、可以和应该怎么做、不可以和不应该怎么做的约定,引导学生齐读。)
二、合作探究,寻找规则:小明开店
多媒体展示:《小明开店记》为了方便师生,学校在校内开设了一家小商店,由各个班级轮流管理,这不第一天就轮到了小明值班……
一天下来小明发现了很多问题,许多同学一下课就争先恐后地往小商店跑,并随意丢弃垃圾,这可怎么办呢?大家来帮助小明想想办法。